苏北留守儿童社会实践论文

1、苏北留守儿童社会调研摘要：留守儿童 社会现实 心理阴影随着政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体，即为留守儿童。调查显示，留守儿童中有大部分处于014周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响有位大师说过，全世界的幸福都抵不过儿童的一滴眼泪。曾有人说过，留守儿童问题就像转型期中国的一道殷红的伤口，而近年来有关留守儿童问题的不断出现，让这条伤口“醒目”的灼疼人的眼睛。当下，全国

2、有近5000万留守儿童散落在广大农村各个角落里，像野草一样自生自长。由于长期缺乏亲情的抚慰与关怀，多数性格内向，自卑，悲观，孤僻;由于长时间缺少了起码的与父母交流的机会，失却了畅通的倾诉渠道，他们可能产生种种心里病症，如感情脆弱，自暴自弃，焦虑自闭，悲观消极等。为了关心留守儿童们，“艺心艺意”牵手苏北留守儿童计划因此而展开。2011年6月30号，“艺心艺意”牵手苏北留守儿童暑期实践团队于早上5点出发，前往宿迁泗洪2所留守儿童学校。我们三十多个人分成了几个小组，根据自身专业的不同，分别承担起了教画画，唱歌，跳舞等几项任务，我负责画画班的拍照。第一所学校，我们发学习用具铅笔和书本还有画画材料给小朋

3、友们，他们看见我们这些生人第一反应是羞涩和闪躲。但在接触一段时间后，他们在收到我们小小心意礼物后都无比的高兴和欢喜。发完物品后成员们忙着教孩子们写字和画画，小朋友们的学习能力很强，学了一会儿后，画出来的画都相当不错。在第一所小学留了影以后，我们又立刻出发前往了第二所小学。短暂的休息之后，下午我们见到了第二所小学的小朋友们，跟第一所学校展开的活动形式一样，我们先与小朋友们进行了教学，来增加之间的熟悉程度，我们将30多个小朋友分成了两组分别进行上课。第一节课，我们班教的是水彩和蜡笔画，小朋友们的想象力奇特，画出来的画各式各样。第二节课教的是叠纸，这节课对我的印象很深，我们让小朋友们在自己叠好的纸上

4、面写上自己的愿望。当问一个小女孩会不会写字时，她认真地写了几个字，看后我们都非常的感动。纸上细腻工整的写着：爸爸妈妈我爱你。这无比心酸的一刻，在孩子最需要父母的关怀和爱时，父母却不能在身边陪伴他们成长。看着许愿板上的心愿们，孩子们的愿望很简单，却是那么的难以实现，和他们相比我们是何其的幸运。之后我们又和小朋友们一起进行了表演和游戏等活动。晚上9点我们回到了学校，这一天虽然很累，但是我相信我们每个人都收获了很多。第二阶段的活动从7月3号开始，我们分批进行，前往盐城等各个地区。这次的形式主要是走村进户，我们一组6个人到当地的几所中进行了采访。不一样的家庭，不一样的经历。这几天的经历对我留守儿童家的感触很多。在活动期间，孩子们的天真无邪深深地打动了我，他们给了我将这个活动坚持到底的动力和信心，身心的疲惫也随之散去。我希望这项活动能够帮助到他们，也希望因为这项活动的存在，让更多的人意识到留守儿童这一问题的存在。关注儿童是每一个人都应尽的责任，儿童的健康成长已经不单单是个人问题，还是社会的共同责任。孩提时代本应是人生中最为灿烂夺目的时期，然而他们的内心却背负