文言文虚词复习[1].ppt

1、文言文虚词复习,江苏省姜堰中学 蔡桂忠,高考考纲中规定的15个虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。,（一）根据上下文推断虚词词性。 如2003年春季高考“吾将以身死白之”/“险以远，则至者少”，“以”用在名词“身”前，又处在动词“死”前，可以推断“以”应该是介词，与“身”组成介宾短语做“死”的状语。第二句中“以”用在“险”和“远”两个形容词中间，应该是表示并列的连词，所以用法不同。,如2002年高考全国卷第12题的A项：“今如此以百骑走，匈奴追射我立尽”/“今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也”。“以”既可作实词，又可作虚词，考生要能分清虚实，第一句是李广根据敌我双方

2、形势，认为此时如果带领一百骑仓惶而逃的话，必致匈奴大军追杀而全体覆没，故第一句中的“以”为实词，作“率领、带领”讲，而第二句为介词“把”。,请同学们根据上下文语境判断虚词词性。 将财物寄置界内以避盗。（ ） 以乱易整，不武（ ） 君王之事因是以。（ ） 愿夫子辅吾志，明以教我。（ ） 方以类聚，物以群分 （ ）,将财物寄置界内以避盗。（ 目的连词 ） 以乱易整，不武（介词 ） 君王之事因是以。（ 句末语气词 ） 愿夫子辅吾志，明以教我。（ 用在状语与动词之间，表示修饰 ） 方以类聚，物以群分 （介词，按照）,（二）根据上下文语境确定虚词的意义。 1、必先苦其心志，劳其筋骨。作人称代词，意为“他

3、的、他们的”，定语。 2、此其所以败也。作人称代词，意为“他”，作“败”的主语。 3、有碑仆道，其文漫灭。作指示代词，“那（上面的）”意思，定语。 4、于乱石间择其一二扣之。意为“其中的”，是特指代词，作定语。 副词。 5、其皆出于此乎？“其”在动词之前，修饰谓语，意思为“大概”。,6、攻之不克，围之不继，吾其还也。“其”修饰“还”，表商量语气，意思为“还是”。连词。 7、其传之非真也。这个“其”用在假设语气中，是假设连词，相当于“如果”。 8、其真无马也？其真不知马也？用在两个分句前，面对两种情况，表选择，是选择连词，相当于“是还是”。 9、霰雪纷其无垠兮。“其”用在“纷”与“无垠”两个谓语

4、词语之间，调整音节，无实在意义。,解释下列句中红色字词的意义。 1、蟹六跪而二鳌。 2、表恶其能而不能用也。 3、死而有知，其几何离。 4、楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。 5、故舍汝而旅食京师。 6、有如此之势，而为秦人积威之所劫。 7、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。,解释下列句中加点词语的意义。 1、蟹六跪而二鳌。（表示并列关系） 2、表恶其能而不能用也。（因果） 3、死而有知，其几何离。（假设） 4、楚怀王贪而信张仪，遂绝齐。（递进） 5、故舍汝而旅食京师。（承接） 6、有如此之势，而为秦人积威之所劫。（转折） 7、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（修饰）,设九宾礼于廷，臣乃敢上璧（廉颇蔺相

5、如列传）（ ） 度我至军中，公乃入。（鸿门宴）（ ） 今其智乃反不能及。（师说）（ ） 而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）（ ） 若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）（ ） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（示儿）（ ）,设九宾礼于廷，臣乃敢上璧（廉颇蔺相如列传）（才，这才） 度我至军中，公乃入。（鸿门宴）（才） 今其智乃反不能及。（师说）（竟然、反而） 而陋者乃以斧斤考击而求之。（石钟山记）（却、竟然） 若事之不济，此乃天也。（赤壁之战）（是、就是） 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（示儿）（你的）,总结归纳：“乃”的常见用法 （1）作副词 表示前后两事物顺承，译成“才，这才”等。 表示时

6、间的紧相衔接，译成“就”等。 表示两事物情理相悖或事出意外，译成“却，反而，竟，竟然”等。 在句中起判断、确认作用，译成“是，就是”等。 （2）作代词用 用作第二人称代词，常作定语，译成“你的”等。 用作指示代词，译成“这样”。 （3）组成固定结构，比如“无乃乎”，译成“恐怕吧”,注意文言文中意义相同，用法不同的词。 最重要的是连词和介词的区别。例如：“以” 分析下列句子中“以”的意义和用法。 1、赵王岂以一璧之故欺秦耶? 2、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 3、臣以险衅，夙遭闵凶。 4、时操兼以饥役，死者太半。 5、既罢，归国，以相如功大，拜为上卿。,1、赵王岂以一璧之故欺秦耶?（介词，因为） 2、吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 （连词