六年级科学《人的一生》

1、3 .人的一生【教育内容】青岛版6年级第1育针织面料第3课【教育目标】1、结合自各儿的科学认识和相关资料开展学习活动，了解人一生成长的大体过程，了解思春期的主要身心发展特征，并可关注个人保健。2 .可以用简单的图形、统一修正等方法整理自各儿的身高、体重等数据，适当选择自各儿擅长的方式来表现研究过程和结果。3 .培养学生喜欢大胆想象，尊重证据，愿意合作交流，愿意用所学的珍惜生命的科普知识来改善生活。【教育上的难点】教育重点：了解人一生成长的大致过程，了解思春期的主要身心发展特点，关注个人保健。教育难点：在体验者一生的成长变化过程中，领悟人生，珍惜生命。【教学用具学具】学生的准备：1 .收集和记录

2、介绍人一生身体变化的资料或数据信息2 .整理自各儿不同时期的摄影图片和学校以来的体检表。准备人民教师：1 .学生身高、体重统计表(每个学生1份)身高、体重统计图各1份2. 小组调查研究报告单 (每组一份)3 .多媒体教育课件。 (包括网络视频)【教育过程】一、创设形势，提出问题1 .播放网络视频，了解植物的生长过程：同学们，今天老师带了网络视频给大家，让大家开心，然后谈了你的感想。 课件给大家展示了30秒玉米成长过程的演示网络视频。2 .人民教师和学生的对话：看到这个网络视频，你想说什么？学生差动奥尔特：植物生长的大致过程：播种、发芽、长叶、开花、结果、枯竭。3 .提出问题，揭示课题：通过植物

3、生长的大致过程，你还会想什么？ (刺激学生的学习兴趣，引入本课程的学习活动。 板书课题：人的一生)二、团体学习、自主探索(1)筛选研究问题。关于我们的人生，你最想知道什么？2 .学生主动提出问题。3 .人民教师明确研究目标：大家想知道的问题还有很多。 现在老师总结了大家的想法。 有以下几点。1 .人的一生中，身体会发生什么样的变化？从学校到现在，我们的身体发生了怎样的变化？3 .什么是思春期？ 思春期有什么特点？思春期应该注意什么？(2)确定研究方法。对于以上的问题，我们应该用什么样的方法来解决呢2 .学生讨论后报告：我们可以采用查阅资料的方法，也可以采用统一整理数据信息的方法5 .谈话：大家

4、的想法都很好。 现在，让我们结合上课前准备的信息材料，以小组为单位展开行动吧。(3)学生分组活动，合作探索。1 .整理和讨论研究资料：人的一生经验的大致过程。学生取出上课前收集的介绍人一生身体变化的资料(包括自各儿不同阶段的摄影图片)。2 .整理研究资料，研究自各儿上学以来身高、体重的变化规律。指导学生结合个人上学以来的体检表，用简单的图形、统订等方法整理自各儿的身高、体重等数据。 (人民教师分发学生身高体重统计表)年龄67891011身高(厘米)体重(计程仪拉姆)3 .绘制身高体重曲线统一图，研究男女思春期的差异。(人民教师在展位上展示曲线统订图，分别寻找男女，与自各儿表的数据结合，描绘男女

5、的线)附属：身高曲线统一图(体重统一图略)567891011121314年龄(岁)160155150145140135130125120115110男子身高女子身高5-14岁男女身高统一图4、分析整合修订格拉夫，完善调查研究报告。小学生科研报告第()组值得探究的问题事先预想好研究方案结论三、汇报沟通，做评估疑问学生根据小组内的调查研究报告开展报告交流。差动奥尔特1 :学生在人生中交流身体的变化，了解人生经验的大致过程。1 .对话：我相信同学们合作愉快，讨论认真，激烈，一定会有很大的成就。 哪一组先说“人的一生中身体有什么变化”2、小组代表的报告：我们的一生与植物的生长过程相同，也会经历出生、发

6、育、老化、死亡的过程。3 .人民教师总结：同学们善于观察和思考。 人一出生，身体就会逐渐长大，成长到结实的大人，之后，人的身体就会逐渐老化成长到翘辫子。 这是人一生的必然经验过程，也是人不可抗拒的客观规律。 (板书：生长、发育、老化、死亡)差动奥尔特2 :学生交流从出生到现在的身体变化，知道什么是思春期。1 .谈话：你们现在大约11、2岁吧，你们在哪个时期？2 .学生疑问：是思春期吗？3 .人民教师分化问题：从学校到现在，你知道你的身体是怎样变化的吗？ 身高、体重增加了。 中所述)你是怎么知道的？ 根据体检表发现了。 中所述)(3)身高体重是怎么增加的？(指导学生结合自各儿画的曲线系统修正图，

7、用自各儿擅长的方法来表现研究过程和结果。 中所述)4 .人民教师总结：同学们真聪明！ 人有矮瘦的差异，但在格拉夫上，所有人的变化趋势都是相似的，可以看出随着年龄的增长体重也在增加。5 .人民教师开展问题：(提示统一修订图)从上述曲线统一修订图中能发现什么？ (10岁之前男性比女性高，10-12岁之前比男性高，12岁以后男性比女性高。 中所述)这个现象说明了什么？ (说明女生比男生发育早两年。 中所述)6 .人民教师总结：数据显示，女生比男生发育得早两年。 女孩子一般在10岁的时候身体的成长会变快，但是男孩子以原来的速度成长，所以女孩子比男孩子高。 因此，青少年1020岁身高增长快的阶段称为思春

8、期。 中所述)差动奥尔特3 :学生根据思春期的发育特征，知道如何度过思春期。1 .谈话：思春期是由儿童向成人发育的过渡时期，是人心发展的重要阶段。 那么，怎样才能度过思春期呢？2 .小组代表报告。 (人民教师及时总结，强调)听听专门人才的广告老虎钳吧。 (课件提示思春期的注意事项。 中所述)4 .人民教师总结：思春期是一个非常特殊非常重要的时期，直接关心我们今后的健康和心理健康。 请同学们多了解思春期的保健知识，指导他们健康安全地度过思春期。四、总结概括，抽象提高(一)全面理解思春期；1 .谈话：老师发现部分学生已经进入思春期，大家认为除了成为思春期，身高，体重迅速增加外，还出现了什么特点？

9、同学们也可以互相观察。2、学生交流、报告。3 .人民教师适量补充。(2)深刻领悟人生1 .对话：众所周知人的生命是有限的。 现在，我们再来一次我们的感悟人生。 (广播人一生经历不同阶段的网络视频)2 .交流：看了网络视频后，有什么感想？3 .学生报告。4 .人民教师的综合提高：我们的人生经历了成长、发育、老化、死亡的不同阶段，但我们的人生太短，正如著名小品演员小沈阳所说：“其实人的一生很短，眼睛闭着，过了一天，就是眼睛闭着，这一代的孩子(模仿人民教师)所以，我们要珍惜生命，节省时间！五、巩固应用，扩大提高通过这门课的学习，你有什么收获？天生就说自各儿的收获。 老师给了我很多鼓励。2 .我们应该

10、如何珍惜生命，关心健康？ 希望在课堂上给全校学生写“珍惜生命，珍惜健康”的倡议书。 中所述)【使用说明】1 .教育反思：(1)本课的教材与一贯的科学实验课有很大差异。 为了完成课程内容，鼓励学生在上课前多做调查收集。 使学生养成观察记录的好习惯。 上课到此结束了。 本课主要介绍三个领域的知识要点。 一是了解人的人生经验的大致过程二是让学生认识从学校到现在的身体变化特征三是思春期保健教育。(2)课程鼓励学生自主参与学习与讨论的交流，创造良好的环境，使学生能够自主提出问题，自主或集体协作解决问题。 培养学生自主解决问题的能力，良好地培训学生的团体合作能力。 此外，作为开展的一环，我引导学生大胆地说出自各儿的想法，珍惜学生的生命，节约时间，提高了关心个人健康的意识。 让小盆友们在享受人生的同时学习珍惜生命。(3)在教学过程中，我重视培养学生的观察能力、思考能力、语言表达能力等科学素养，大胆放手让学生产生怀疑，向一盏茶发表自各儿见