北派名师观摩课心得体会

1、北方学校名师数学观摩课的体会河间市新华小学苏春娥2016年10月21-22日，我有幸参加了北派名师小学数学观察班。我真的从这次活动中受益匪浅，感觉很好。首先，我非常感谢学校给我这个机会来参加这次讲座，也感谢这次活动的组织者组织了这样一次对我们老师的学习有益的活动。这两天非常充实。我们观看了四位著名的小学数学老师罗、牛、本和强地震球的课，并听了他们的讲座。著名教师轻松幽默的教学艺术和风格深受学生喜爱。著名教师的生活化、艺术化课堂教学和专家的风采令人惊叹，让我大开眼界。我学到了很多教学方法和经验。面对小学数学教学的专家，我深深地感受到了我与教学名师之间的差距。很高兴听这四位老师讲课。这不仅仅是一堂

2、课。他是一种艺术表现。教师的教学艺术和以学生为中心的课堂教学使人与人接触，让学生学会学习，获得乐趣。罗，著名小学数学教师，江苏教育版平行四边形和梯形。他精彩的课堂充满了数学思想。整个班级很活跃，学生们积极参与其中。“猜图”的教学环节给人耳目一新的感觉。罗先生的课贯穿着猜测和思考。在老师的指导下，全班同学在积极独立的状态下经历了五次猜想，不断将学生对平行四边形和梯形的理解内化。它体现了教师的教学智慧，使师生的智慧在碰撞中流动。罗老师倡导和实践的简单而巧妙的课堂教学充满了欢笑和欢笑。最后，让学生观察思维图上的四个点，移动后判断是什么图形，这充分挑战了学生的思维，发展了他们的思维能力。最后，这也是给

3、学生的一个信息：行动将改变生活，运动将改变图形的名称。正如罗先生在他的课后讲座中所说的，精彩的课堂演示要归功于课前的思考。我认为这可能是名师成为名师的原因接下来是牛老师献的路程，时间与速度。在课堂上，牛老师和蔼的笑容让孩子们感觉更亲切，思考更流畅，学生们也更乐于讨论。整个班级都在轻松愉快的气氛中度过，孩子们也在快乐中学习知识。在这节课中，牛老师强调了速度和单元写作的重要性，为孩子们以后的学习打下了坚实的基础。在谈到速度单元时，牛先生在这里花了十分钟左右的时间，让学生们体验到了再创造的过程，有效地突破了符合单元的难度，进一步促进了学生对复合单元的理解。值得整合的是，课堂上的孩子们积极思考和表达，

4、师生互动深入，课堂真正焕发出勃勃生机！第二天早上是本林友的年月日的研究。在教学过程中，本给学生提供了探索和交流的空间，无论是提问还是得出结论，让学生尽可能多地探索和交流。在这节课上，本为学生提供了充足的学习和探究材料，如不同年份的大月份和小月份的探究，正常年份和闰年的探究等。让学生有机会在独立探究的基础上与同龄人交流和表达。让每个学生在自己原有的基础上，在不同的层次上发展和提高。在这门课上，学生们在轻松民主的学习氛围中积极探索和发现新知识，感受数学与生活的联系，享受成功的喜悦。在“年、月、日”的教学设计中，范老师设计了许多活动，如：猜、算、数拳头上的大、小月份、读儿歌、让学生找到年、月、日的短

5、篇故事等。使学生能以浓厚的兴趣积极参与活动，整个班级沉浸在轻松愉快的气氛中，这也激起了学生探索的欲望。最后，江苏省优秀教师圆的认识，结合教具，不停地用手摇动附在球上的绳子，让学生回答球的轨迹是什么形状。也就是说，它引起了学生的兴趣，揭示了这节课的主题。然后在田野中画一个圆，用针和绳子画一个圆，用圆规画一个圆，这样学生就能感觉到这个圆有一个中心点，在观察、思考、学习和交流中不能移动，从而引出半径和直径的概念。它适合学生的认知水平和心理发展特点，并取得了良好的效果。此外，坚强的老师在课堂上很幽默，从而拉近了师生之间的距离。我觉得在这短短的两天时间里，我和名师们取得了密切的联系，听了他们的示范课，从中我学到了每一位名师的教学风格、深厚的教学基础和精湛的教学艺术。虽然每一个人都有不同的风格，但他们在课堂上有着相同的出发点，那就是充分尊重和信任学生，让学生成为课堂的主人，而老师只是一个引导者，充分传播学生的思想，绽放学