语文人教版四年级上册《给___的一封信》习作设计.ppt

1、习作，给_ _的信，长大了，我成为了你。小时候我觉得你很美，带领一群小鸟飞来飞去。(莎士比亚，哈姆雷特)小时候，我以为你很得意，说一句话就惊天动地。长大后，我成为你才知道那个教室，飞是希望，守巢的总是你。(莎士比亚，哈姆雷特，)长大后，我成为你，才知道那块黑板。写的是真理，擦的是公理。(萧伯纳，生活)小时候，我觉得你很神秘，让所有难题变得有趣。小时候我以为你有力量，总是喜欢把我们高高举起。当我长大的时候，我知道那支粉笔，成为了你，彩虹洒下了眼泪。长大后，我成了你，认识了那个讲台，认识了拿着别人，奉献了自己。(莎士比亚，哈姆雷特，人生)，给老师一封信，亲爱的梁老师：在这个充满莲花的日子里，我有很

2、多话想对你说。六年前，我还是个一无所知的孩子。抓住妈妈的衣角怯生生地走进校园，妈妈把我交给了你。所以我进入了这个群体。而现在，再过一个月就要分手了。我在沉思我们原来不认识徐璐的一群人。你会耐心地爱我们每个人，徐璐见面，徐璐认识，感受集体的温暖，周迅。你为我们的未来打下了基础，让我们每天吸去知识的露水。你给了我们六年的欢笑，友情和亲情隐约记得圣诞节的时候，让我们知道我们要排练节目。(大卫亚设，北境，)一说，我们就自己编了个滑稽的故事。你要和我们一起开心地笑，牺牲休息时间，教我们如何排练，接着决定演员。我们为男主角的选择而苦恼。就问一下，你幽默地说。“阳光有点亮，彭斯德、邓晓伟、詹姆斯武威都可以了

3、！”我们假装呕吐的样子，认为他们都不合格。你继续说。“那么你们更喜欢谁！我们忙着摇摇头说。不，不！“这件事给我们带来多少欢笑！我清楚地记得那是一节简短的课。学生们惊讶地发现你在书桌上睡着了。我看得很清楚，记得很清楚。你旁边放着一捆作业，手里拿着红笔，下面压着一本作业。我静静地望着你，心里涌出了酸溜溜的气息。千言万语变成了一句话。老师，辛苦了！“梁老师，在这离别的瞬间，我再唱一次！希望我能回到多么过去，悲伤的时候，你还能温柔地安慰我。出错的时候，你可以严厉批评我。取得好成绩的时候，你可以教我不要教骄傲敬爱的梁老师。衷心感谢！即使暴雨来袭，沙尘暴干涸也不能带走那颗感恩的心，真诚肃然起敬的敬意。(莎

4、士比亚，哈姆雷特)每天伴着花，每晚星星一起睡，祝你一生平安快乐。学生：扎亚2012年5月23日，习作要求，小学6年学习即将结束。在这漫长的研究生命中，老师孜孜不倦的形象会留下难忘的记忆。(David aser，Northern Exposure(美国电视剧)，此时此刻，有很多话要对老师说。打开记忆的闸门，回忆6年来那个场面的感人场面，给老师写一封信。写作目标，1，给最爱的老师写一封信。2.回忆和老师之间发生的感人的场面和故事。3.表达对老师的尊重，勉强糊口，感谢等感情4，感谢的心。赞扬老师的话，桃子和李卓妍倾注了心血，默默地追随春风和郑智薰，润物，平静，亲切，亲切，亲切，亲切，亲切，幽默，热情

5、，温柔，帅气，帅气，帅气老师像温暖的阳光。老师像一座桥。像老师。，前进-大树音乐视频。FLV，内容：写什么，1，给老师的信，感谢老师，向老师报告自己的收获，或者向老师提出意见。向老师提意见时，必须态度诚实，措辞委婉，礼貌。2.选择典型的事例，通过一两件小事反映老师的关心和爱。以对学生的帮助、爱、人物的语言、动作、外貌、心理的描写为中心，表现人物的素质。3.最终升华了老师和学生的友谊，表达了对离别的惋惜和感激。结构：如何写，1，层次分明，详细，2，中心突出，前后呼应。生动的写作方法，1 .设计起点和终点。2.突出人物的细节。3.巧用修辞和诗句。叙事和抒情相结合。信的形式，称呼必须用正格写，不要忘记问候语。信的正文分段写，另一行写祝词。名字写在右下角，就有一行书写日期。我写下我的心，我表达我