第1章-第一节-声音是什么.ppt

1、1.1 声音是什么,风声、雨声、歌声、笑声我们生活在一个充满声音的世界中。声音为我们提供了各种各样的信息：心音的变化，可以帮助医生判断病情；敲击时声音的脆与闷，可以判断西瓜的生与熟；壶内的水声，能表明水是否沸腾声音平凡而奇特，究竟声音是什么？声音有哪些特征？声音都能听到吗？声音都能令人愉快吗？让我们带着好奇，一起走进奇妙的声音世界。我们首先学习声音是什么？,声音的产生,活动,试一试：一张纸怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？,想一想：物体发声与不发声时有什么不同？物体发生时有什么共同特征？,做一做：说话时，手指有什么感觉？,声音的产生,实验,思考：除了发声的音叉触及脸颊，

2、你还有什么方法可以知道这个发声的音叉它在振动？,声音是由物体的振动产生的。,转换法,转换法：在物理学中，把一些无法直接感知或者不易观察的现象转换成可以感知或容易观察到的现象。,例子：如何知道发声的鼓在振动？,声音的产生,声源:正在发声的物体叫声源. 固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源.,考考你：分别有哪些声源？ 风声、雨声、读书声声声入耳 风在吼，马在叫，黄河在咆哮,声音的传播,提出问题：声音能在真空中传播吗？,猜想假设：不能,设计实验：,进行实验并收集证据：,分析论证：,得出结论：声音不能在真空中传播。,抽的时间越长，空气越少，声音越来越小。,将正在发生的铃铛放在玻璃罩内，用抽气筒抽去

3、里面空气，听声音变化。,如果玻璃罩内的空气抽光，真空，就没有声音。,由于操作过程中不可能抽真空，只能通过声音变小，推理出真空中不能传声，这种方法叫实验推理法。,探究声音在真空中的传播,辨析：,一切发声的物体都在振动,一切振动的物体我们都能听到它发出声音,声音的传播,固体,活动1.21,固体能传声，且传声效果比空气好。,敲桌子实验 写字快慢比较 贝多芬 吃饭声音,例子：,1.土电话,2.轻敲桌面耳朵贴在桌上可以听到声音,声音的传播,液体,既然声音可以在气体和固体中传播，那么声音可以在液体中传播吗？活动1.22,液体能传声。,例子：在水里可以听到岸上人说话；钓鱼时不希望别人在岸上走动、大声讲话,结

4、论,声音可以在气体、固体和液体中传播，但不能在真空中传播。 即声音的传播需要介质. （物理学中把能传播声音的物质叫介质。）,小结,1.声音是由物体振动产生的；我们把正在发声的物体叫作声源，固液气都能发声； 2.一切发声的物体都在振动； 3.声音可以在固液气中传播，但不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。,复习回顾,1.声音是由物体_产生的 2. 声源：_ 2.一切发声的物体都在振动； 3.声音可以在_、_和_中传播，但不能在_中传播，即声音的传播需要_,声音是一种波,水面会产生一圈圈的涟漪，高低起伏不断地向四周荡漾开去。水的这种高低起伏向外运动的形式就叫做水波,弹簧波,声音是一种波,辨析:振

5、动停止声音停止。,发声停止!,声音也是以波的形式传播，我们把它叫做声波。,类比法,声速,声音在空气传播需要时间。你还能想到哪些例子？,固体传声速度快 传声效果好,（3）声速与介质的种类有关一般情况下，V固 V液 V气,（2）同一种介质，声速与介质温度有关， 介质温度越高，声速越快。,（1）15时声音在空气中传播的速度为340m/s.,声能,声音具有能量吗？有什么实例或事实能说明？,声音具有能量，这种能量叫做声能。,练一练,1.如图，当用小锤敲响右边的音叉时，发现挂在左边音叉旁的塑料小球会被弹起，这个实验说明了：（1）声音是由于_产生的；（2）_能传播声音。如果这个实验在月球上进行，塑料小球_（

6、选填“也会”或“不会”）像图示那样被弹起，这是因为_。,2.甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学听到两响声，这是因为 ( ) A.声音在空气中传播速度比在铁中的大 B.有回声 C.声音在空气中传播速度比在铁中的较小 D.无法判断,练一练,从哪先到 有水钢管呢,3.北宋沈括的梦溪笔谈中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋），卧则为枕，取其中虚，附地振之，数里内有人马声，则皆闻之，盖虚能纳声也。”意思是：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。这段记载蕴涵了什么科学道理？,练一练,4.科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过4s

7、收到回波信号，海洋中该处的深度是 m，（声音在海水中传播的速度是1500m/s）；这种方法不能用来测量月亮与地球之间的距离，其原因是 ,练一练,5某测量员是这样利用回声测距离的：他站在两平行峭壁间某一位置鸣枪，经过1.0秒钟第一次听到回声，又经过05秒钟再次听到回声。已知声速为340米秒，则两峭壁间的距离为_米。,练一练,21 敲击一根长钢管，要想在另一端听到两次声音，则钢管至少多长？ (声音在钢管中传播速度为5000m/s),22一个人在高处用望远镜注视地面上的木工以每秒一次的频率钉钉子。他听到声音时恰好看到击锤的动作，当木工停止击锤后，他又听到了两次击锤声，木工离他有多远？,23 汽车行驶的正前方有一座高山，汽车以12米秒的速度行驶。汽车鸣笛2秒后，司机听到回声，则此时汽车距高山有多远？（设声音在空气中的传播速度为340米秒）,为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： 。,发声的物体在振动,在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体,声音在空气、