解读时间-学习横向展开议论(用)ppt课件

1、口译时间横向研究与讨论，胡馨月，寿光渤海实验学校，1、时间去哪里了，2，几点了？孔子：逝者如斯夫，不舍昼夜。鲁迅：时间就是生命。富兰克林：时间就是金钱。岳飞：不要无所事事。变白太悲伤了。作者的目的是什么？准时，思考：这篇论文的论点是什么？(注意：阅读时，清楚地标出段落的序号，并用手里的笔勾画出段落的中心句。)，4 .清楚：文章大致是这样的：1 .提出主题(第1段)；2.分析话题(问题25):从不同角度分析时间是很神秘的。时间让人感到神秘。时间真的是不可预测的。时间对每个人都是公平的。3.解决题目(问题67):结合实际，提出“赢得时间，接受挑战，造福人民，没有不可创造的奇迹”。(第1段)提出一个

2、话题：时间(问题25)分析一个话题：从不同角度分析时间是很神秘的。时间让人感到神秘。时间真的是不可预测的。时间对每个人都是公平的。6、横向讨论，围绕一个中心论点，在同一水平上，从不同的角度。不同角度的基本特征是并列、平行发展和不相交。7、学习目标之一，1、通过讲解和指导，明确议论文结构的横向模式及其基本特征。一般论点：永远要宽容，永远要支持他人。论据：1 .宽容有益于自己。2.宽容不仅有益于自己，也有益于人。3.宽容和慷慨有益于自己、他人和社会。一般性辩论纪念需要行动来升华而理性的引导。子参数：1 .由此可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性使纪念闪耀着人性的光辉。2.然而，一旦纪念脱离了理性的

3、限制，它就会变成一个无法控制的魔鬼。横向正负对比，9，1，横向讨论结构模式：常规平行正负对比，2，基本特征：平行，平行和不相交，10，国家新课程标准(2015)，一般论点：奉献，尊重和尊重，论点：1，奉献是一种简单的行为力量。2.奉献是一种独特的价值感受。3.热爱自己的岗位并献身于自己的工作是一种崇高的精神信仰。11，国家新课程标准(2015)，总论点：艺术高于生活，子论点：1。艺术高于生活，这使人感到精力充沛。2.艺术高于生活，使人充满激情。3.艺术高于生活，使人感到平静。12，国家新课程标准卷(2016)，总论：良好的语文素养对我们来说非常重要。子参数：1 .长期的课外阅读将大大丰富我们的

4、知识储备。2.我们也需要老师的指导。3.汉语在生活中无处不在，所以我们应该进行适当的社会实践。13，合作探究，思维：1。以上三个组件之间有什么区别？请解释差异并指出原因。2.从他们的差异中，我们能推断出横向讨论的方法吗？(注意：请分组讨论和思考，并在研究案例中写出答案)，14。国家新课程标准卷(2015)，总论：奉献与尊重：1。奉献是一种简单的行为力量。2.奉献是一种独特的价值感受。3.热爱自己的岗位并献身于自己的工作是一种崇高的精神信仰。概念分析法。这里的“概念”是指文章中心论点中的关键陈述，并阐明其内涵和外延。从“是什么”的角度解释内涵，细化子论点。15，国家新课程标准(2015)，总论点

5、：艺术高于生活，子论点：1。艺术高于生活，这使人感到精力充沛。2.艺术带来高尚的生活，使人充满激情。3.艺术过着高尚的生活，这让人们感到平静。意义分析方法。主要从理性的角度出发，我们建立了子论点，这是通过用“为什么”来提问来实现的。在讨论过程中，我们澄清了几个平行的理由来证明是否应该这样做。16.国家新课程标准卷(2016)，总的论点：良好的语言素养对我们来说非常重要。子参数：1 .长期的课外阅读将大大丰富我们的知识储备。2.我们也需要老师的指导。3.汉语在生活中无处不在，所以我们应该进行适当的社会实践。条件分析法。这里的中心论点指的是结果，而子论点指的是满足结果的“条件”。这种类型主要从“如何做”的角度设置子参数。17，1，概念分析2，意义分析3，条件分析，横向讨论法，18，学习目标，1。通过解释和引导，明确议论文结构的横向模式及其基本特征。2.通过分析和讨论，学生可以搞清楚横向讨论的方法。3.通过实时练习，学生可以掌握横向讨论的方法，引导学生养成先写议论文提纲再写作的习惯。19.课堂练习自古以来就有，关于“时间”有许多名言警句，如岳飞的“不要坐等闲暇，青春年少头空愁”，钱福的“明日复明日，明日多少！日复一日，一切都将付诸东流。”颜真卿的“三灯五鸡，是人读书时，黑头发不知道怎么早读书，白头发后悔晚读书。”长歌行“年轻力壮不努力，老板伤心。”“一寸光阴一寸金，一寸