3.1-认识自己课件

1、候课反思 走进故事,森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 你觉得青蛙可怜吗？为什么可怜？,第三课 发 现 自 己 第一课时认识自己,元马中学 242班 簘迪,教学目标,一、知识目标 了解认识自己 初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 三、情感、态度与价值观目标 激发认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的

2、人生奋斗目标。,设疑推探,1.正确认识自己的重要性？ 2.认识自己的途径、方法有哪些？ 3.怎样正确对待他人的态度和评价？ 4.正确对待他人评价的方法？,“斯芬克斯”之谜,猜一猜：哪种动物 早晨四条腿， 中午两条腿， 晚上三条腿走路， 腿最多时最无能。,互动解疑,互动解疑：,简单说，就是了解自己，清楚自己是一个怎样的人。对自己的外貌、体质、性格、气质、能力等方面有比较全面的了解，清楚地知道自己的优缺点。,思考： 什么是认识自己？,互动解疑,故事感悟,伊索寓言中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。穴鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞

3、不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。,思考：,互动解疑,道理：穴鸟没有正确认识自己的长处与不足， 是“不自量力”的表现，最终招致不幸。因此，我们必须对自己有一个全面的、清醒的认识，有自知之明。,认识自己,互动解疑,开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取两个镜头，描述你的中学生活。,一、人贵自知,活动一,互动解疑,镜头一：,镜头二：,1.在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请用几个词语进行描述。 2.你对自己展现出来的形象满意吗？ 3.听听同学的意见，他们对你的看法怎样？,人贵自知,活动二： 学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队友进行了下面的对话： 小刚：我

4、的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。 小刚：那这次比赛我不参加了。 ,P27：探究与分享 “小刚与队友”,互动解疑,人贵自知,1.你如何看待小刚对自己的认识？ 2.这样的认识给他带来怎样的影响？,1.小刚没能正确客观地认识自己。 2.由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。,互动解疑,正确认识自己，可以促进自我发展。,正确认识自己，可以促进与他人交往。,互动解疑,青蛙比大 穴鸟的遭遇 当局者迷旁观者清,启示：,要正确认识自己,互动解疑,多把尺子量自己2.认识自己的途径、方法有哪些？,请说一说，你眼中的自己是什么样的？

5、哪些是自己满意的部分？ 哪些是自己不满意的部分？,互动解疑,我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。,互动解疑,我们可以通过自我评价来认识自己,互动解疑,自我观察和分析,与他人比较,方法,以铜为镜, 可以正衣冠；,以古为镜, 可以知兴衰；,以人为镜, 可以明得失。,互动解疑,自己说话时： 注意观察别人对自己话的反应，反思自己的言行是否妥当。 2. 别人说话时： 认真倾听和回应，针对对方所谈的事，说出自己的真实感受，态度诚恳，给别人更多的建议和夸奖。,(3) 他人评价是我们认识自己的一面镜子,我们要重视他人的态度与评价， 但也要客观冷静分析， 既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。,3.怎样正确对待他人的态度和评价,4.正确对待他人评价的方法？,用心聆听； 勇于面对； 平静拒绝。,技能拓展,技能拓展,互评交流,一、正确认识自己的重要性？ 二、认识自己的途径 (1) 可以从生理、心理、社会等方面