小学生行为规范教案 开学第一课

1、何桥中心小学的安全教育行为规范教育主题班会教学计划董晋阳，五年级二班专题分析：小学生日常行为规范是我们小学生日常行为最基本的要求。它教会我们养成良好的行为习惯，成为德、智、体、美、劳全面和谐发展的一代创新人才。因为现在有很多独生子女，而且家庭溺爱他们的孩子，所以形成了很多坏习惯。遇到问题时，很容易走自己的路，犯错误。因此，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进他们的身心健康是非常必要的。活动背景：中国有句古话，“没有规则造就方圆”。这意味着你必须说出每件事的规则。小学生日常行为规范和小学生守则对我们学生的日常行为提出了标准要求。它教会我们养成良好的行为习惯，成为全面发展的新一代。

2、如今，大多数孩子都是独生子女，他们没有能力在日常生活中正确使用行为准则。因此，根据本班学生的表现，我在班里召开了学规范，见行动主题班会。通过这次班会的内容，学生们意识到在日常生活中，他们应该理解规范，并正确地运用规范来要求自己。活动目的：1.小学生日常行为规范教育学生严格要求自己，成为德、智、体、美、劳全面和谐发展的创新型小学生。2.提高学生道德修养，牢固树立规范意识，增强自我意识。培养学生从现在开始，从自我开始，从点滴开始，成为讲文明、守规范的好学生。活动的重点和难点：每个人都参与，活动有序生动，能使小学生日常行为规范更好的实施。活动准备：1、查找相关材料，第一期标准手写报告2.安排和组织每

3、个团队成员排练与规格相关的节目，要求每个人都参与。3.标准化学生有几个合规章节和几朵光彩之花。活动流程：行为是人与人之间沟通的桥梁，规范是公民道德的基本要求，强调规范是现代社会文明的基石和标志，强调文明是做人的基本准则。文明规范是一块金子。如果你拥有它，你的生活将会发光。文明规范是一种美德，是美好生活中取之不尽的财富。“学习规范，看到行动”主题班会主要从三个方面展开：意外回答知识、表演节目和表彰先进学生。第一部分：知识回答(5分钟)亲爱的学生，你对小学生日常行为规范了解多少？欢迎你参加“你知道多少”比赛。(老师抽出了参加意外回答活动的学生。每个队两个。(设计意图：通过知识问答活动，调动学生的积

4、极性，打开他们的心扉，说出他们真实的想法。第二部分：节目表演(25分钟)1.草图大姐姐:情节：一些孩子正在开心地玩耍，这时一个小妹妹摔倒了，一个小妹妹走上前来把她抱了起来，吞下她小妹妹身上的灰尘，安慰她小妹妹不要哭。小妹妹笑了。设计意图：关爱弟弟妹妹，帮助弱者是一种美德，这也是规范的要求。我希望所有的学生都能向这个姐姐学习。2.草图性能碰撞以后场景一：两个学生，其中一个站在窗前欣赏校园风景。乙走过，正当甲转过身来，不想和对方相撞时，他对对方说了些粗鲁的话，然后开始打架。此时，班长看到了，批评了双方，才和解。设计意图：在我们的日常生活中，像这样因小事导致事态扩大的事件经常发生。这不仅损害了自己的

5、形象，也损害了集体荣誉。通过以下例子提高学生的意识，加强道德修养。如果他们在碰撞后采取另一种方法呢？请观看第二场比赛。第二场：甲和乙相撞后，甲笑着说：“对不起！”乙又笑了，说：“没关系！”礼貌与和解。设计意图：草图碰撞以后给我们留下了很多想法。特别是在第二场比赛中，双方采用了微笑和礼貌的语言，从而把外交关系变成了外交关系，这表明了“微笑”和“礼貌和礼貌”在我们的日常生活中是多么重要。那么，我们怎样才能成为一个文明的学生呢？(学生畅所欲言，谈论自己的想法)第三节：表彰先进(5分钟)遵守规范需要每个人的参与。我们应该从侧面开始，从小事开始，从手势的微妙之处开始。在过去的两个月里，许多学生在遵守规范方面取得了很大的进步，出现了许多好的行为。在今天的主题班会上，行为规范表现突出的学生应该受到表扬。老师宣读了“标准章节”的获奖者及其获奖原因，并向这些学生颁发了奖牌。设计意图：表彰先进，激发学生信心，真正从学术规范中升华思想，从具体行动中开花结果。班主任总结：今天的班会就要结束了。你通过这次活动获得了一些东西。作为一名创新型小学生，你必须用小学生日常行为规范严格要求自己，争取全面和谐发展。你想成为这样的小学生吗？(心甘情愿