小学生良好学习习惯养成教育

1、小学生良好学习习惯培养的研究摘要:良好的学习习惯是高度自觉、主动、自主的持续学习方式，经常成为一个人学习品行的一部分。良好的学习习惯在一个人的成长中起着多方面的作用。它是学生获取知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。因此，努力培养小学生良好的学习习惯，培养学生良好的学习质量尤为重要。关键词:小学生学习习惯主动性环境各方面一、学生现状少年儿童一般养成了一些不良的学习习惯。特别是在农村小学，不做作业，忽略作业，推迟作业，做错作业，不改，上课不做笔记，上课时间开小差等。而且，大部分农村孩子是留守儿童。他们家长的素质普遍不高，对孩子的学习缺乏重视，也没有良好的家庭学习环

2、境。这些因素都直接影响学生学习习惯的培养。放任发展只会影响学生以后的健康成长。我观察到，在我教的这个农村小学里，学习优秀学生的人都有一定的好学习习惯，大部分学生的学习习惯都很坏，这造成了农村教育质量落后的局面。据统计，习惯在所有活动中都处于轴承位置。例如，形成好成绩的各种因素的比重，学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其余的则忽略学习习惯的培养渡边杏。第二，习惯是什么，为什么要培养小学生良好的学习习惯？(a)习惯是什么习惯是一种行动方式。2、习惯是自动化的行为方式。3、习惯是稳定、自动化的行动方式。总之：习惯是支配人生的顽强而巨大的力量。学习习惯是指学生为取得良好的学

3、习效果而形成的一种学习上的自动倾向性。小学生的学习习惯是以小学生为对象进行学习活动为内容，通过有目的的反复或练习逐步形成的。(b)为什么要培养小学生良好的学习习惯1.教育是培养好习惯，习惯是素质，习惯影响人格。2.儿童期是养成习惯的重要时期。培养从父母开始，培养从家庭开始，关键在于小学时期。3.加强德育提高未成年人的思想道德素质，要真实务实，从培养儿童的良好行为习惯开始。三、小学生的学习习惯小学生学好的三个关键因素是1，学习的动机，爱。学习方法是“学”。3.努力学习是培养好的学习习惯，努力学习是学好学习的保证。小学生要养成的学习习惯有八种。今天的任务，今天完成2、好主意好问题，少做多做3、发现

4、错误必须纠正努力学习，珍惜时间读写，姿势端正6，课前预习，课后复习读报纸，查找资料8、学习计划，学习目标四、良好的学习习惯对小学生未来发展的重要影响学习习惯是在学习过程中经过反复练习而形成和发展的，成为个人需要的自动化学习行为方式。良好的学习习惯有助于激发学生学习的积极性和主动性。有助于形成学习策略，提高学习效率。有利于自主学习能力的培养。有利于学生创新精神和创造力的培养，使学生终生受益。一位教育家说：“把理想撒在孩子的心上，就能收获行动。”播种行动，将收获习惯；播种习惯会收获道德。种品德会收命运。“勤奋刻苦耕种结出了丰硕的果实。叶圣陶老师说，教育是习惯的培养。”敌人是成药天性，习惯是天然的。

5、“小学阶段是孩子生理、心理急剧发育和变化的重要时期，正是培养知识，接受良好的道德素质和行为习惯，发展教育的最佳时期。”根据小学生的年龄特点，在培养好的道德素质的同时，要注重培养小学生的学习习惯。学生良好学习习惯的培养是他们今后独立学习的前提和基础。良好学习习惯的形成对外部的指导很重要。教师、家长的管理起着不可忽视的作用。同样的影响，学校管理是否科学也不容忽视。为此，老师必须理解教育和心理规律，每个人都有不同的要求。要训练学生良好的学习习惯。良好学习习惯的形成，外人也很重要，但外人必须通过内因才能发挥作用。学生决定自己形成某种学习习惯。学生的认识、感情、意志、个性和行动都影响着这种习惯的形成。因

6、此，必须先解决学生认识问题。学生们意识到良好的习惯在学习中起着重要的作用，因此会有积极的情感体验。学生们在这种积极的情感作用下很容易形成坚强的意志品质，配合行动和智力作用的训练，慢慢克服旧的动力定型，形成新的好的动力定型。形成良好的习惯，学习成绩只能相应提高。教师要高度重视培养学生的学习兴趣，教师要通过教育、思想教育、课外活动、参观、社会调查等多种渠道，激发学生对所学知识和技能的迫切需要，调动学生对学习的积极性和自觉性。教育的目的是培养习惯，提高能力。总之，好的学习习惯对学生以后的成长发展很重要，在小学里剪短也是他们形成好习惯的最好时机，所以我们作为以后的小学教师，要有足够的兴趣和指导，努力为

7、他们培养好的学习习惯。五、如何培养学生的良好学习习惯(a)课前准备习惯做好课前准备是好课的基本条件。学校实行了两分钟的预备铃制度，要求学生听到铃声后，立即停止户外活动，加快步伐进入教室。(莎士比亚，模板，学校名言)迅速地去座位，把学习用品放在书桌上指定的位置上。端正地坐着，停止说话，看着眼睛，静静地等老师上课。每天要让值勤生负责检查，林和老师严格要求，加强训练，让学生只要上课就能专心学习。(b)仔细聆听和积极思考的习惯课堂教学是学生增加知识的最基本方法，通过传授和接受实现。上课认真听讲，积极思考，才能真正接受新知识，提高学习成绩。上课要求学生做：集中讲课，不废话，不做小动作。听课的时候要积极思

8、考，边听边想，适当地做笔记。不懂多节，积极参与课堂讨论。要回答问题，先举手，得到许可后站起来发言，发言时声音洪亮。别人发言的时候要认真听，虚心学习，取长补短。(c)预习、复习的习惯预习是学生学习的开始，课前预习是各种学习的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法之一。要求学生每次上新课前都要自觉预习。对要学的知识进行初步了解。写下学习的难点、重点、不知道的地方，这样就可以拿上课时间可能有的箭来听课了。(约翰肯尼迪)下课后要及时复习，记忆清晰，内容容易理解，要求学生当天上课当天复习。先全面复习，然后重点复习。遇到困难的问题时，反复复习，温故知新，温故知新，温故知新，能加深学生对课文的理解，知识更

9、扎实地掌握。(d)作业和检查修订习惯作业练习是学习过程的重要组成部分，减轻沉重的学习负担并不是不布置作业。作业有助于巩固和消化所学的知识，将知识转化为技术，因此要要求学生创造安静、好的工作环境。也就是说，积极思考独立，今天完成作业，作业不拖拖拉拉，不抄袭。(莎士比亚，哈姆雷特)作业写得整齐，字迹清晰，形式规范，卷轴干净。作业前看清楚题目要求，复习相关内容，作业后仔细检查，自觉改正。作业本出版后，发现了答错的问题，自觉地修改了。(e)课外阅读习惯课外阅读对扩大学生的视野，丰富知识，提高阅读和表达能力有重要作用。建议培养小学生良好的课外阅读习惯，加强课外阅读指导，培养阅读兴趣，结合课堂内外，向学生

10、推荐好书等工作。(莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)第二，要结合学校内外，创造良好的阅读条件。第三，要增设阅读指导课，激发阅读兴趣，引导正确的阅读习惯。第四，要开展多种阅读活动，节约学生零花钱，指导学生订阅多种书报，培养学生阅读笔记、“不写笔墨不看书”的习惯，适当开展课外阅读比赛评价活动。6、摘要和反思俄罗斯著名的教育思想家乌辛斯基说：“人的好习惯就像在银行存很多钱一样。随时可以提取利息，享受一生。一个人的坏习惯好像欠了别人高利贷，总是还钱，老了也不知道，最后把人引入歧途。学习习惯是影响各学科学习的重要因素，因此，从所有学科的第一节课开始，要根据教育条件、学习情况、教材

11、、教师使用的教学体系、有根据的教学理论等，有计划、持续地培养学生的良好学习习惯。学习习惯的形成和发展一般受外部因素和内部因素的影响。外部因素是指影响学生学习习惯形成的社会、家庭、学校因素，内部因素是指学生自身的生理条件、智力发展、学生的自我意识能力。社会、家庭、学校三个方面共同努力，密切合作，保持教育思想和教育目的的一致性，才能共同创造有助于学生身心健康的良好学习习惯的培养环境。第二，我们要借班级家长会、部分家长座谈会等，对培养学生学习习惯的研究，宣传学生学习的必要性、重要性和目的，并得到家长的协助参与，对每个学生进行检查和督促。家庭教育和学校教育最终徐璐完善，家庭氛围和情景对学生起着暂定的作用，学校在新课程理念的指导下改善活动过程。等待主题班会议。此外，