作文审题技巧

1、掀起你的盖头来：,作文审题专项训练,审题四瞄四盯看分明,2012年中考作文命题反对模式化，加大限制性，成了不可逆转的大趋势。 传统上，审题要看作文题型：话题作文、材料作文、命题作文（包括半命题作文）。审题方法个个不同。其实，万法归宗，不管什么类型的作文，都需要凝练成一句话，找到这句话，就可以转化为命题作文来写作。所以，我们以简驭繁，以命题作文为主，解剖审题。,一则作文题目，总会呈现哪些信息呢？,文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等等。 审查题目，分析这些信息，不是每处都仔细琢磨，得分个详略：有些，只需瞄一眼，知道了，心中有数就成，时间控制在数秒以内；有些，则需要盯N眼，要推敲，

2、思忖，花上五分钟也不为过。,一、文体,中考作文命题已经好多年“文体不限”了，“文体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 如：“十六岁的我”，最适合写什么文体呢？ 最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地“文体不限”，而是特别要求“写记叙文或议论文”“写一篇记叙文”,一瞄,二、字数,字数是作文的一个重要指标，你少了50字，会被扣2分，少100字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。 一般是“不少于600字”或者“600字左右”。 从写的角度，应该比题目规定的字数下限略多写几十

3、字，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。,二瞄,三、人称,中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有“我”，如“刹那间，我发现了自我”“我依然”。 再如：“多想告诉你”“我最想依靠的人是你”“你误会了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特别要求，强调倾诉性。 若题目里不是“我”，而是“我们”，如“我们这帮人”“那一刻，我们”，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们”，突出群体。,三瞄,四、范围,范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。,四瞄,小练习：,以“你在我心里”为

4、题，写一篇文章。这道题目中的“我”可以怎么理解？(既“我”的范围) “请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目中的“我”又该怎么理解？,刚才的题目是2010年江苏常州 中考作文题“请以初中生活为素材，以你在我心里为题，写一篇文章”，这道题目，如果没有“以初中生活为素材”的限制，选材可谓海阔天空，题目中的“我”就可以作者以外的人。比如可以虚拟“我”为项羽，项羽对虞姬说“你在我心里”；或者杜甫对李白说，树叶对树根说，白云对蓝天说 但“以初中生活为素材”，“我”就只能是“我”，非作者本人莫属了。虚拟成别人，就跑到圈外了，会被红牌罚下。,再如“美丽的瞬间”，你写的内容就得是瞬间 发

5、生的，不能像“三年前一年前现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕，我难以忘怀”，你就只能写一个场景，不能学校、家里或街头写上好几幕。“那天，我捡到了快乐的钥匙” “刹那间，我发现了 自我”，也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词，如:“那一天”“冬天”;地点词，如“校园”“窗外”；数量词，如“那一刻”“一件事”“第二次”。,五、句式,题目如果是简单的词语，如“回家”“永远的歌声”，这项审查可略过。题目里如果出现关联词语，或由两个小分句构成，就需要辨析其中的内部联系了。是因果关系，条件关系，还是并列关系呢？ “生活因思考而精彩” “失去后才知道可贵”,一盯,例如：“我参与，我快乐”,因为“参与”

6、所以“快乐”，我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因，“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时，就需要既描述“参与”的过程和细节，也抒发“快乐”的情绪和感悟，两者缺一不可，只写一点，都不完整。,六、情感,最近两年，中考命题老师都非常重视考生自身的情感，以往那种政治色彩浓厚的题目不多见了. 同学们看这些题目: “我最想依靠的人是你”“让我握住你的手”“提篮春光看妈妈”你得体会这里面的一往情深； 再看这些题目，“向前，向前，向前！”“再小的力量也是支持”“战胜自己，坚强起来”，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。,二盯,七、副词,

7、副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有“其实”“依然”“真”“也”“最”。 如“门其实开着” “其实很快乐” “其实”，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。 如“我依然” “依然”，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。,三盯,再如：“下雨天，真好” “有时，我也想” “，最美的数字”,“真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情； “也”，表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样 “最”，包含一种对比，比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以，要用“那些”来突出“这一个”。,八、关键词,要善于锁定题目最关

8、键的词语，找找下面题目的关键词。 “那一幕，我难以忘怀” “温暖的时刻” “我眼中的色彩” 要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的“色香味”。,四盯,1、“那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀”也就是印象 深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如 果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐 觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕， 我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。 2、“温暖的时刻”，“温暖”不仅是身体的，也应该是心灵 的，而且重点应该放在后者。 3、“我眼中的色彩”，“色彩”不能单纯地写成“赤橙黄绿青蓝紫”等颜色，如果简单地写成“我看到了红色、绿色、黑色”，那会让人

9、笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。,特别注意：,近两年，比喻入题的现象很普遍。 1、“水总有澄清的一天” 2、“每一种草都会开花” 3、“心中有盏红绿灯” 4、“总有一把钥匙属于自己” 5、“让像门前小河般流过” 6、“收藏阳光” 我们要善于由虚到实，把题目里的比喻词跟自己成长的具体感悟链接起来。,作业： 用直白的 语言写出 每道作文 题目的 真正 涵义。,选 材 分 析,题目（一）“感悟美丽” 感悟（亲情的）美丽 感悟（友情的）美丽 感悟（师生情的）美丽 感悟（爱心

10、的）美丽 感悟（自然的）美丽 感悟（书香的）美丽,题目（二）“生命中的细节”,生命中（母、父爱）的细节 生命中（友爱）的细节 生命中（师爱）的细节 生命中（人间真情）的细节 生命中（自然之美）的细节,题目（三）“拥抱 ”,拥抱 母亲、父亲、亲情 拥抱 老师、朋友 拥抱 高山、大海、四季、朝阳、大自然 拥抱 真情、爱心、苦难、生活 拥抱 书香、音乐 拥抱 青春、坚强、自信、快乐、宁静、成功,认真审视题目本身，将题目作为材料转换的重心,考场话题可以用原有素材入题，还要冷静地认真审视题目本身，将题目作为材料转换的重心。 例如：“骄阳下父亲为我辗转买书” 是表现父爱的一则普通材料，除了应该对烈日的环境

11、和父亲回家后的疲惫以至于悄然入睡的细节进行细致描写外， 写“拥抱”这一题目时，可以后续我的感动以及为父亲盖毛毯时情不自禁想拥抱一下父亲；写“ ，触动了我的心”这一题目时，就要浓墨重彩的抒写自己此时的感受与感动；写“感激”这一题目时，可以抒写自己的“报得三春晖”的感激之情。,富有表现力的语言,丰美的词语，飞扬的文采，灵动的语言，读来如风行水上，给文章增添无穷的魅力。 一、整散结合，打造语言的音韵美。 长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘。长短句相间，富有音韵之美。 例：漫步在梅林小径，独观此香雪奇观。我深深地被她多姿多彩的魅力吸引了：白如雪，绯如桃，一枝独秀，数朵争艳。整片梅林里，弥漫着淡雅的

12、清香。更有流溪穿行其间，片片花瓣随水流，朵朵香雪逐清波.观此景，闻此香，宛如天仙挥长袖，嫦娥散暗香。香雪的魅力，恰在于此。,2. 善用排比，强化气势。 排比便于叙事，长于抒情，强化气势，为文章增色。 老师的一句句关心的话语，让我感受到了春天的温暖,父母无微不至的呵护，让我感受到了春雨的滋润；朋友的一份份慰藉，让我感受到了阳光的抚慰；猛地发觉，融化心中冰河的是心底无形的雨，抚绿心中荒原的是那心底无形的风。,. 适时引用，添彩增辉。 你让我怀着“采菊东篱，南山饮酒”心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山远归”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。（引用诗句） 伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色。拣尽寒枝，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去。（化用诗句）,融入思考，让语言散发出哲理美。 假如我们能把自己对事物的深刻思考融入作文，并用或精练、或生动、或形象的语言来显示这样的思考，文章就会意蕴优美，富有哲理。 在我心中