跨越式跳高说课.ppt

1、各位评委，各位老师下午好！,跨越式跳高,四川省达川第四中学 邓先锋,跨越式跳高,一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学目标 五、教法和学法 六、教学流程 七、学生身心状态预计,一、指导思想,坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，培养他们的想象力、创造力和表现力。,二、教材分析,跨越式跳高学习是在学生掌握的基本各种跳跃能力的基础上，让学生进一步掌握跳高技术的基本知识。跨越式跳高按动作结构可以分为助跑、起跳、过竿和落地四部分。通过对学生和教材的分析，我将教学重点放在过杆技术。让学生在本课中基本掌握跨越

2、式跳高的基本知识与方法。增强腿部力量，提高弹跳力，发展灵敏性和协调性，为以后学习各种跳跃项目打下基础，让学生掌握一种良好的体育锻炼手段。 教学重点、难点 重点：助跑和起跳技术难点：助跑与起跳的衔接,三、学情分析,初二年级学生的年龄在13、14岁左右，这一年龄段的学生，对新鲜事物多好奇，在教学中充分给学生展现自我的机会，学生将会更主动、积极地去学习。本节课的教学，要注重运用完整技术练习，注意运用游戏等多种方法，营造和谐愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极参与的意识，以达到教法和学法的有机统一，完成既定的教学目标。,四、教学目标,1、 运动参与目标： 通过学习让学生初步认识和了解跨越式跳高的技

3、术要领。 2、 技能目标：提高学生身体素质，发展学生跳跃能力。 3、 社会适应目标：培养学生积极进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。,五、教法和学法,1、讲解法： 通过讲解动作要领，做到语言精炼、讲解适度，辅助学生掌握动作要领，启示学生积极思维，学练结合。 2、示范法： 教师完整示范，让学生在大脑中树立准确的动作，激发学生学习兴趣。通过示范，培育学生察看思维的才能明白动作要领，学会练习方式。 3、练习法： 采用集体练习、分组练习、 评比竞赛等多种方法组织练习. 、游戏参与法 结合本课的教学内容，采用 游戏的方式，提高学生的学习兴趣。,学法指导：

4、、营造和谐的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中，练习动作，提高运动技 能 、采用开放式教学手段以及诱导性提问，引导学生主动思考，勤于练习。 、采取由易到难、循序渐进的方法，剖析解决教学的重点和难点。 、不断启发、积极诱导，鼓励学生大胆、果断、勇往直前。误相结合的方法，引导学生学习。,六、教学流程,开始部分（10分） 课前常规（2分钟） 准备活动（8分钟） 基本部分：（总25分钟） 跨越式调高（25分钟） 结束部分（5分钟） 拉伸放松（3分钟） 课堂总结（2分钟）,开始部分（10分）,准备活动 清点人数、检查服装，宣布本次课的上课内容。对学生进行常规教育，集中学生的注意力，促使学生形成正确的身体形态

5、和朝气蓬勃、积极向上的精神面貌。 准备活动 1、“8”字跳绳，全班分为四组，通过跳绳来活动学生，达到准备活动的目的，老师在活动中也是参与者，提高学生的积极性。 2、专项准备活动：扩胸运动，体转运动，正压腿，侧压腿，手腕脚腕。同学教师带领同学们做的方式拉伸学生的骨骼肌预防运动损伤。,基本部分：（25分钟）,1、用跳皮筋游戏引出课题 教师询问那些学生会跳皮筋并请上来示范给同学们，教师讲在解游戏，邀请同学们集体参与游戏，教师最后引出课题 2、教师讲解并示范跨越式跳高技术动作 跨越式跳高：从侧面直线助跑，用离杆远的一腿起跳。腾空后，摆动腿先越过横杆后内旋下压，两臂稍后摆，使臀部迅速移过横杆，同时上体前

6、倾并向横杆方向扭转，接着起跳腿高抬外旋，完成过杆动作。过杆后身体侧对横杆，用摆动腿先着地。,3、学生练习原地跨越式跳高技术动作 老师带领学生集体提手练习原地跨越式跳高技术动作，重点是起跳和摆腿的连接。（学生前后左右间隔一笔距离，跟这老师的口令一拍一个动作） 学生自练习原地跨越式跳高技术动作，教师巡回知道。 4、学生练习加助跑的跨越式跳高（跳皮筋） 教师示范并讲解加助跑的跨越式跳高（跳皮筋）技术要领。 学生在老师的指导下练习加助跑的跨越式跳高（跳皮筋） 学生分组自由练习练习加助跑的跨越式跳高（跳皮筋），教师巡回指导。,5、完整的快越是跨越式跳高（跳竹竿） 教师完整的示范技术动作，学生尝试完整的技术动作，选着两三个学生进行示范汇报，进行技术评判。,设计意图： 1、通过跳皮筋引发学生回想小时代的乐趣，从而提出课题使学生有跟高的兴趣 2、通过讲解和示范让学生初步认识和了解跨越式跳高的技术要领。 3、通过分组练习，培养学生的积极性和学习的主动性，提高学生身体素质，发展学生跳跃能力。 4、通过第五步的示范汇报，培养学生积极进取，勇于向高难度挑战、自信、战胜困难、体验运动乐趣、锻炼意志、促进学生的身心发展。,结束部分（5分钟）,1、音乐伴奏，老师带领跟音乐的节奏依次拉伸放松 2、课堂小结 ，主要是缓解学