课题实验研究方案撰写 姜晓云.ppt

1、课题实验研究方案的撰写,复兴中学 姜晓云,2013年9月19日,课题实验研究方案的撰写讲座阿荣旗复兴中学 姜晓云,1、课题实验研究方案的格式与内容 2、方案的基本内容： 一、课题实验研究的题目（课题名称） 二、课题实验研究问题的提出（背景） 三、课题实验（研究）的理论假设（实验假设） 四、课题实验研究的目标与内容 五、课题实验变量的确定与操作 六、课题实验研究方法的选择 七、课题实验研究对象的选择 八、课题实验研究过程（步骤） 九、课题实验研究的成果形式 十、课题实验研究的组织机构和人员分工,课题实验研究方案的格式与内容,课题实验研究方案的意义是对教育科学研究的整体规 划，是参加研究的所有人员

2、统一思想、统一行动的基本 依据。是把研究工作落到实处的计划保证。研究方案的 设计应体现创新性、科学性、先进性和应用性的特点。 方案的基本内容包括： 课题名称、问题的提出、实验的理论假设、实验研 究的目标与内容、实验变量的确定与操作、实验研究方 法的选择、实验研究对象的选择、实验研究过程（步 骤）、成果的形式、课题实验研究的组织机构和人员分 工等。,一、课题实验研究的题目（课题名称）,具体要求： 主题确切，表述完整，言之有物，特色鲜明。 1、切题：课题名称应该准确体现实验研究的宗旨， 与实验研究内容、目标相一致。 2、简明：课题名称应该鲜明简练，不能冗长。 xxxxxxxxxxxxxxxxxx实

3、验方案（研究方案） 举例：信息技术环境下构建新型英语教学模式的研究 修改：信息技术环境下构建小学英语教学模式的研究 用最简练的语言表达最完整的意思。 提出问题比解决问题更难。,二、课题实验研究问题的提出（背景）,四个方面的内容构成： 1、问题的由来或背景。从理论与实践方面分析提出 本课题研究的必要性、可行性、紧迫性。 2、课题实验研究的价值取向和意义。理论贡献、应 用价值和实践意义。理论提示什么、实践借鉴什么 。 3、对课题名称中所涉及的新概念及其特定的内涵做 出界定和说明。或者需要解释和说明的其它问题。 4、完成课题实验研究的条件分析。 承担单位的基础条件和研究力量。 信息技术或主导因素（制

4、作能力）的分析判断。,三、课题实验（研究）的理论假设（实验假设）,理论假设（实验假设）是在现有理论的基础上，对课题实验研 究提出的问题所作出的假想性回答，也就是对课题实验研究需要 揭示的因果关系所作出的有一定根据的推测。这个推测要有理论 基础和事实依据。假想性、推测、有待验证、能够验证是特点。 假设的作用 ： 1、提高课题实验研究的目的性和自觉性。 2、由假设明确实验变量的假想性关系。 3、在假想的基础上，收集、分析和处理资料，针对 性和目的性更强。 用教学模式图的形式来表示，更为形象直观。,教 学 模 式 图 举 例,四、课题实验研究的目标与内容,实验研究的目标是理论假设的具体化，它与理论假

5、设相一致，由理论假设确定实验目标。 与理论假设推测结果无直接关系的结果，不能确定为实验目标。 实验目标：（因变量）由自变量的刺激和作用，而发生改变或变化的实验对象的心理、行为所表现的现象。 实验内容：（自变量）怎样合理、适时、有机、高效地使用媒体、方法，刺激、促进因变量的变化和反应，达到预期理想的效果和程度。 实验内容是课题的具体操作项目，为验证课题的理论假设，达成实验目标服务。 实验内容、实验目标、理论假设三者是相一致的。,五、课题实验变量的确定与操作,自变量。由研究者确定，人为地进行操作控制，按照实验要求变化的因素。操纵自变量，一要从引起实验对象变化的原因变量所蕴含的几种因素中，选择一个或

6、几个因素作为自变量；要使自变量在实验中进行系统变化，变化差异应该尽可能大。 因变量。是随着自变量的变化而变化的因素。自变量是变化的原因，因变量是变化的结果；实验所产生和取得的结果，就是因变量。测评方法有测验、问卷、观察、测量工具测量等。 干扰变量。非实验内容的干扰因素称为干扰变量。控制干扰变量的方法有：排除法、恒定法、循环法、纳入法、盲试法。,六、课题实验研究方法的选择,根据实验研究内容和目标要求的不同，选择不同的实 验研究方法。各种实验研究方法都有其优势和局限性。 例如 实验目标的达成，要求在严格、规范的控制下进行实 验，并对实验结果进行测评，适合采用实验法。 行动研究法边实践、边总结、边完

7、善、边提高的特点 可作为实验研究控制不要求很严密的课题实验研究的一 种方法。 辅之以观测法、调查法、比较法、经验总结法等。 实验分组的方法：单组实验、等组实验、轮组实验。,几种实验方法的比较,七、课题实验研究对象的选择,实验班的选择： 要根据实验内容、实验目标、实验对象的年龄（心 理）要求等，来加以确定实验的年级、班级等规模。 抽样的要求与方法： 不以整个教学班作为实验班，或对实验班的部分学 生进行测量，就要对实验对象进行抽样。 抽样的要求：具有代表性，能够根据部分推断总体； 必须随机抽样。样本大小适宜， 抽样的方法： 随机抽样 目的抽样（有意抽样） 分层抽样,八、课题实验研究过程（步骤）,实

8、验研究过程是在既定的研究周期内，研究工作的大 致安排和时间进度。一般包括三个阶段准备阶段、实施 阶段和结题阶段。 1、准备阶段： 选题立意 设计方案 组织建设 制度建设 教师培训 物质（经费）准备 2、实施阶段： 教学实验 资料和档案工作 课题组例会 参观交流 调整和完善方案（设计） 3、结题阶段： 形成成果 鉴定和验收 总结和推广,九、课题实验研究的成果形式,形式有多种多样，归纳起来有以下几种： 1、实验（研究）报告主要表现形式主件。 2、工作报告工作性的总结。 3、各类规章制度实验研究工作的保障。 4、论文、课件、课例、教案、试卷等 多种形式。 课题不同，研究成果的内容、形式也不一样。 课题研究必须有成果，否则这个课题就没有