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1、考场作文常见问题一览表问题例文问题 一、写成读后感式的作文 二、点评原文的写作技巧 三、采取支持性回应方式 四、采取驳论的回应方式 五、搞错题干的逻辑结构 六、没有抓住关键性问题 七、只分析了一两个问题 八、罗列问题，缺乏分析 九、逻辑学术语使用不当 十、语言表达太主观武断,重温模板 灵活运用,第一段：_(简单总结描述)，上述计划（报告、文章、评论、建议等）的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论（论证、报告、建议）是不可信的，是值得商榷的。 第二段：首先，（有他因影响类） 上文中_? 结论_ 是基于 论据1或2 ，但是 论据1或2 是否是导致结论_ 的唯一原因呢？显然可以导致

2、_结论还可能存在_ 、 _等诸多的影响因素。那么， 结论_ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果，还有待考证。,第三段：其次，(“混淆概念”类) 文中在概念的使用上也存在某些问题 /（也很模糊）。比如，在说到事件1 时，上文中用的是 概念1 ，而在说到 事件2 的时候，用的却是 概念2 。这两个概念显然是前后不一致的，因为 概念1或2 不仅仅只是 概念2或1 。这种概念混淆的问题，也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。 第四段：另外，(“不当类比”类) 文中未能将 （故事/寓言）和（企业经营之道/启发） 进行有效的类比。 （故事/寓言） 是 因为 原因1 ， 企业/启发 是因为 原因2 二者的

3、规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限，上述论证把故事/寓言 ，一般化为 企业/启发 应对不确定性的普遍性原则。似乎有些轻率地概括，因此，不具有客观的类比性,第五段：再者，(“以偏概全”类) 上文中对 调查/个案例子 的叙述也很含糊。文中并没有提供 调查/个案 存在的可靠依据。就算 调查/个案 是真实的，读者并不知道该项调查/个案 是否具有典型性。那也无从谈起其具有“推而广之”的代表性。 第六段：综上所述，如果上述论证（分析）能进一步提供相应的 数据/论据 和相关信息，排除原文的_ 论证缺陷就很有说服力了，但该文中并没有说明其他信息，所以该论证是不全面的/有缺陷的。(由于该论证存在上述

4、种种问题。所以，该论证是难以令人信服的。,关于文章题目： 1、一份难以实现（不可信）的商业计划（调查报告、改革方案） 2、_（文中的结论）难以实现（难以奏效、不可信） 3、_（文中的结论）吗？,分析思路： 第一段：_(简单总结文中的逻辑推理关系)，上述计划（报告、文章、评论、建议等）的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论（论证、报告、建议）是不可信的，是值得商榷的。,后面几段的分析思路： 1、文中出现举例的，首先考虑可能会有“以偏概全”的可能，列举的事例可能不具有代表性； 2、文中出现数字百分比的列举，要分析考虑分子和分母的变化，以及样本基数的变化中的错误推理； 3、出现了一

5、段时间后价格的变动，要考虑是否存在通货膨胀的可能性； 4、出现寓言故事，可能存在“不当类比”的错误；,5、要仔细分析文章是否存在前后的概念理解混淆现象，可能有“混淆概念”的错误； 6、文章结论是否存在“自相矛盾”的推理； 7、影响文中的事件的是否还有其他影响因素，出现“可能、预计、推测”等词汇，考虑是否存在“想当然的绝对推理”的错误； 8、最后，即使文中作者的推理是正确的，最终的解决方法是否是唯一的解决方案，是否会产生负面和消极影响,A3卷 56. 分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右。 蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就向蝴蝶请教它成功的秘诀。蝴蝶告

6、诉它：“第一，你必须渴望飞翔；第二，你必须要有一股打破和脱离你原先那个非常安全而温暖的巢穴的勇气。” 蝶蛹蜕变理论告诉我们，任何一个企业实际上时刻都在面临这样一种选择：要么做蛹，要么做蝶。而结果很显然，如果不去自觉地破坏原先那个舒适的巢穴，最后就会像蚕蛹一样作茧自缚、死路一条。反之，如果勇于冲破现状的束缚，蝴蝶就会从蛹中脱颖而出。但这其中的关键就在于创新。何谓创新？创新就意味着对原有框架的破坏。没有破坏，就没有创新。但由于大部分企业员工往往受限于他们的眼界，他们只是看到了眼前的利益，而根本就注意不到企业更为长远的利益，所以，创新和变革的风险并不是来自于企业的现状，而是来自于企业员工试图维持现状

7、的那股强大的习惯性势力。在这个意义上可以说，衡量一个企业家是否优秀的最重要的标准就在于他是否能不受他人的影响，勇敢地打破企业原先赖以成功的基石去寻找全新的发展思路。,B3卷56. 分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右。 市政府投资备忘录：我们在只得到有限的资金用于建筑和修复路桥的情况下，政府今年不应当把任何资金投入到沙河大桥的翻修中。这座大桥靠近的是一个经济正在衰退的城市，它的重要性和价值不如其他的桥。更重要的是这个城市的人口相对较少，它不太可能贡献足够的税收来证明翻修大桥的努力是合理的。,56. 分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。60

8、0字左右。 应该说中国的物价指数构成是比较滞后于中国的发展现状的，不过没办法，毕竟央行还是以这个作为重要的指标，我们就姑且讨论一下吧。 从供应和需求的角度来看，加息似乎仅仅可能使居住和家庭设备等部分的价格下降，其他部分并不能导致下降，反而会带来一些提高，毕竟加息后，企业的成本增加。企业成本增加的压力，谁来买单？你以为唯利是图的厂家会自愿默默无闻地独自承受？不会，它们必然会相应提高产品的价格。我们以物价指数中的食品问题来说明，目前的粮食涨价是一个全球性的问题，不是中国独有的，是由供需矛盾等原因构成的，而且这个上涨的趋势是无法避免的。加息能够减少中国对食品的需求吗？不可能，因为俗话说“民以食为天”

9、嘛。同时，即使能够减少中国的食品需求，难道中国的加息能够减少世界的食品需求吗？ 在一个经济全球化的时代，中国央行针对通货膨胀的货币政策注定是要失败的。何况，加息无疑会提高食品类相关企业的生产成本，虽然程度可能不大，这个也会导致食品价格的上涨。,B4卷 56. 分析下面的论证在概念、论证方法、论据及结论等方面的有效性。600字左右。 对F市居民最近的一次调查显示，他们的饮食习惯比十年前更加贴近政府推荐的营养建议。科学研究表明，“吉瑞”是一种能够减少人体胆固醇的物质。在F市，含有“吉瑞”的食品销量比十年前增长了4倍，油炸食品销量的下降也证实了居民选择健康饮食的趋势，油炸食品是那些比较健康的居民很少

10、使用的食品。由此可见，F市的居民选择了更健康的生活方式。,钱学森之问素材 看语言风格找行文感觉,2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出新中国罕有大师出现的的感慨，据说温总理2006年拿这个问题请教国内最有名的六所大学校长和教育专家，他们的回答是：要培养杰出人才，关键是教师；要将基础教育和高等教育贯通起来；高校大改革大发展起来之后，应该是大提高；做大高等教育，还要做强高等教育。发展中国家如何发掘与发挥创造性人才的社会功能与价值，也就是如何从知识型、技能型人才教育模式向创造型、发明型人才培养方法的转型。,大家都在嘲笑俄罗斯，但我知道俄罗斯将来一定会发达，因为那里的人2天没吃饭了

11、饿着肚子还排队，而我们有2个人也要挤的不可开交。 我们漠视历史的价值，总以为楼宇越新越好，但你到法国市中心看看，几乎没有什么新建筑，他们以历史积淀为自豪，而我们以不断地拆楼建楼来折腾自己。,教育的本职不是谋生，而是唤起兴趣，鼓舞精神。靠教育来谋生和发达也是可以的，却被我们过度重视了。将来中国即使发达了，但你看看那些开着豪华车的富翁们从车窗外向外吐痰、扔垃圾。你就知道，如果没有教育，中国再富裕也不会强大。 未来20年，中国人崇拜的将是知识而不是官员。这一点我们应该向日本学习，这个民族对知识的尊重，无以复加。但现在在中国有点钱的人，有点小权的人-哪怕是个科长，也可以照样把大学教授弄得没有尊严。这种

12、貌似聪明的聪明，洋洋自得的市侩，是多么肤浅啊。,“在中国这个发展中国家,你能建10所世界一流大学,那美国有多少所?日本有多少所?现在的实际状况是：世界上前200所大学，中国一所都排不进!在亚洲能排出几所?我到国外去看了以后，感到要将南大建成世界一流大学就像共产主义理想。”无知无畏，许多企业把技术监督局、科委的人请来吃一顿饭，喝一点酒，他就给你签个字，再把我们这些教授胁迫到那里去，给你盖个章，然后就是填补国内外空白、国际先进水平。写论文则是国际领先水平的研究成果、首次科学发现等等。这都是目前非常严重的问题!作为一个教师，我深深地为此担忧!这不是我们的责任，是我们的领导无知，是他们倡导了这个主流。

13、我知道在座的企业的事业的工作人员日子很难过，因为你们不写这样的报表，就拿不到钱，项目就得不到批准，教授也同样如此，天天写报告，而不是在实验室静下心来好好搞研究，这是很严重的!”,“我们国家的现实和发展就是这样：凡是依赖不成的，我们自己都能搞得像模像样，比如二弹一星、凡是能够引进的，就都搞不成.现在很多合资企业就这样，卖点东西，而没有去考虑这些深层次的东西。殊不知，这就是社会的恶性循环!”“我认为：语言、计算机就是工具。中国的外语教授讲英语还不如美国卖菜的农民!怎么看待这个问题?日本博士、德国教授说不出英语的多得是!我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢?语言就是一个工具!你没有那个环境,他怎么

14、能讲这个语言呢?.如果我是教育部长，我要改革二件事：,第一,取消六级考试。你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢?看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语打勾：托福打勾、打勾、英文考出很高的分。可哪个写的英文论文在我面前过得了关呢?过不了关!这样培养出来的人能干什么?自己搞的专业一点都没学好!.说不会计算机就是文盲，这又是一个误区!我现在是文化学者，我顾不上搞计算机!”“你看我,从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我多少精力!你说中国人怎么做得出高科技的研究成果?我这几天就教训我手下的几位女学生，问她们在干什么，看不到人影，一天到晚考这样、考那样的，到美

15、国去干什么?在国内要干的事多着呢!你整天考英语,美国人连报个名都要收你们的钱，日本人也是如此，中国学生到日本去要交手续费，到日本留学是为日本人打工，好不容易挣点钱交了学费，读完博士在日本的公司就职当劳动力，挣了一笔钱后要回国了就买了家电，把钱全给了日本人。你们都没有注意这件事，这里面都是经济问题。这就是素质教育到底是什么。”,“中小学的教育就是听话，老师管干部，干部管同学，孩子们都学会了成年化的处世方式。这是害人啊!这样强迫性地做了一些好事后，没有把做好事与做人准则结合起来去培养，而只学会了拍马屁、讨老师喜欢、说成人话。上次电视上就曾经播出，一个小孩得了个奖，主诗人问他最愿意说什么，他说：“我

16、最愿意跟江爷爷说:我向你报告!“江爷爷”是谁?还不是老师教的!孩子们在中小学活得很累，到了大学就没人管了，所以就要玩、就要谈恋爱。”“科技到底该干什么?高科技到底该干什么?如果我是科技部长，该玩的就玩，就像陈景润，他就是玩!陈景润如果是处在今天的中国,他绝对是要去讨饭的，因为他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在“标准“,他是个文盲,还谈什么教授!日本人就是喜欢美国人，我跟日本人说：你们这个民族爱谁，谁就要向你们扔原子弹。日本人就是喜欢黑人也不喜欢中国人.我特别对我们的女教授、女同学说：在日本人面前一句日文都不要讲，会也不要讲；日本人一听说你讲英文，特别是看到中

17、国女孩讲英文，腿都要发软，这是真的!”,57. 论说文：根据以下文字，自拟题目，写一篇700字左右的论说文。文艺复兴时期的画家达芬奇前半生际遇坎坷。30多岁时，他投奔到米兰的一位公爵门下。公爵虽然供给衣食，却从不安排什么画画的事情给他做。 几年过去了，在达芬奇再三要求下，公爵终于开“恩”，让他去给圣玛丽修道院一个饭厅画装饰画。 这本是一桩无足轻重的活，一个普通的匠人即可完成。但对这样一桩毫不起眼的小事，达芬奇却倾尽了自己所有的热情。他日夜站在脚手架上，干到暮色沉沉也不肯下来。有时他会抱着臂站在画前，一站就是三四天。500年后，这幅名为最后的晚餐的壁画，成了举世公认的千古名画。而达芬奇也从此名声大噪。,57. 根据以下材料，自拟题目，写一篇700字左右的论说文。“在执行老板所做出的决策时，任何下属都必须坚信，老板总是对的。”对上述观点进行分析，论述你支持或反对这一观点的理由。你可以运用取自你的经验、观察或阅读的实例或理论作为依据。,57.论说文：根据以下文字，自拟题目，写一篇700字左右的论说文。 美国的希尔顿说：一块普通钢板