2．1　我们怎样听见声音.ppt

1、新课标（HY）物理八年级上册,物 理,第二章声音与环境,21我们怎样听见声音,问 题 导 学,21我们怎样听见声音,一、声音的产生,图211,21我们怎样听见声音,二、声音的传播,图212,新 知 梳 理,21我们怎样听见声音,一声音的产生,声音是由于物体_产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做_。,点拨 在探究声音的产生过程中，若研究 对象的振动幅度较小，可以把研究对象的振 动转化为纸屑、乒乓球等轻小物体的振动来 观察(转换法)。,振动,声源,21我们怎样听见声音,二声音的传播,1声音借助_以_的形式传播。声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来形成_。,点拨 向平静的水池中投入小石块，会激起

2、向四周传播的水波。声源振动时，空气中也会形成疏密相间的波动向远处传播，形成声波，只是我们能看到水波，却不能直接看到声波而已。,介质,波,回声,21我们怎样听见声音,2声音能通过_、液体、_物质传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。_不能传声。,固体,气体,真空,21我们怎样听见声音,三声音传播的快慢,1声音传播的快慢用声速来描述，声速是指声音传播的_和传播所用_之比。 2声速的大小与介质的_及_有关。,说明 (1)声音在不同介质中传播的速度不同。一般情况下，_传声最慢，_传声最快。 (2)声音在空气中的传播速度与温度有关。在15 时，声音的传播速度为_m/s，温度每增加1 ，其速度约增加0

3、.6 m/s。,距离,时间,种类,温度,气体,固体,340,21我们怎样听见声音,四人耳听到声音的全过程,物体振动产生声波介质(气体、液体、固体) _振动听小骨振动听神经大脑。,说明 (1)可从声音的产生、传播、接收三个方面来理解人耳感知声音的过程，明确“声源”“介质”“耳朵”三者的关系：,鼓膜,21我们怎样听见声音,(2)在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。 (3)声波还可以通过头骨、颌骨等其他介质传到听神经，引起听觉。,互 动 探 究,21我们怎样听见声音,类型一 声音的产生与传播,A,21我们怎样听见声音,解析正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从

4、而说明声音是由音叉的振动产生的。,点拨 本题中把音叉的振动转换为乒乓球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大，这是利用了转换放大法。,21我们怎样听见声音,类型二 声速,例2声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在气体中的速度比液体中的_(选填“大”或“小”)，声音在空气中传播的速度受_的影响。,小,温度,21我们怎样听见声音,解析 声音需要介质来传播，不同的介质中，声音传播的速度是不同的，一般情况下，声音在固体中传播最快，在液体中传播次之，在气体中传播最慢；同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同。,21我们怎样听见声音,类型三 回声,例3小俞对着山崖

5、大喊一声，经过2 s听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是_m。(空气中声速取340 m/s)这种方法_(选填“能”或“不能”)用来测量地月之间的距离。,340,不能,21我们怎样听见声音,点拨 注意本题中的时间是声波传播一个来回的时间，而在计算距离时只需要“来”的时间或“去”的时间，所以计算距离的时间是2 s的一半。,21我们怎样听见声音,类型四 人耳感知声音的过程,C,21我们怎样听见声音,解析将细绳绕在食指上，再用食指堵住双耳，此时敲击衣架的声音是通过细绳、食指传到耳朵里，说明固体能够传声，并且传声效果比空气好。,点评 此题综合考查了人耳感知声音的过程。人听到声音有两种方式：一是通过耳

6、朵，二是通过骨传导。解答本题要明确固体可以传声，且固体传声效果比气体要好。,课 时 小 结,21我们怎样听见声音,当 堂 检 测 A,21我们怎样听见声音,知识点1声音的产生,纸屑在跳动,声音是由物体的振动产生的,振动,21我们怎样听见声音,塑料球被弹开,声音是由物体振动产生的,21我们怎样听见声音,知识点2声音的传播,介质,21我们怎样听见声音,解析 当把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传声介质越来越少，所以传声效果越来越不好，实验过程中听到的声音越来越小。设想空气全部抽净时，声音就不能传出了，说明声音的传播需要介质。,21我们怎样听见声音,4将手表放在枕头下面，隔着枕头能清楚地听到手表的“嘀嗒”

7、声，表明_的传声能力比_的传声能力强。,固体,空气,当 堂 检 测 B,21我们怎样听见声音,知识点1声速,1甲同学用铁锤敲击一下空的长铁管的一端，乙同学在另一端把耳朵贴在长铁管上能听到两次击管声，这是因为() A.一个是原声，另一个是回声 B人耳的错觉 C声音沿铁管传播得快，先被听到，沿空气传播得慢，后被听到 D外界杂声干扰,C,21我们怎样听见声音,知识点2回声,2坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声，这是因为() A声音传播得太快，使回声太小听不到 B回声与原声混在一起不能区分开 C老师讲课声音太小 D教室里比较安静，老师的声音太大,B,解析在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，回声与原声到达人耳的时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，这种情况下原声得以加强。,21我们怎样听见声音,3“风声、雨声、读书声，声声入耳”能够说明：_、_和_都能发出声音；“余音绕梁，三日不绝”，从物理学的角度来看是_现象。,气体,液体,固体,回声,21我们怎样听见声音,知识点3人耳感知声音的过程,4声音从产生到引起听觉分为三个阶段，分别是： _。,声源的振动产生声音,空气等介质的传播,人耳接收声波引起听觉,21我们怎样听见声音,5声以波的形式传播，声波的传播快慢与_和_有关。鼓膜破裂的人_(选填“可能”或“不能”)听到声音。,介质的种类,介质的温