初中英语作文教学课件

1、，写作，写作要点，完成考试，确定文体，把握重点，组织语言写作复习，并以“中小学生健康”为题写一篇短文要求 (1)内容包括列举中小学生面临的健康问题。请谈谈如何保持健康。(2)字数：60-80字。(3)你的真实姓名、学校名称和地名不应出现在文章中。主题-健康，1。中学生的健康问题是什么？2.学习如何保持健康？如何保持健康？今天每个人都想保持健康，尤其是我们的学生。但是我们不注意我们的健康。他们中的一些人早上不吃早饭就去上学。一些学生整天玩电脑游戏或看电视，尤其是在周末。许多男孩认为喝酒或抽烟很酷。对我们来说，养成好习惯很重要。我们应该每天早上吃早饭宁。我们可以看一会儿电视或玩一会儿游戏，然后休息

2、一下。我们也可以参加一些俱乐部。我认为我们保持健康是必要的。有些人认为有我们前辈的经验，但即使在今天，它仍然适用于许多场合。有句老话叫_ _ _ _ _ _ _ _。然而，这是我们父亲的经验，在今天的任何时候都是正确的。3.现在，它们给我们的日常生活带来了很多伤害。首先，第二。更糟的是。今天，_ _ _ _ _有权在中国武装起来。第一，_ _ _ _ _ _ _第二，_ _ _ _ _ _ _ _。该做的是害怕。4.如今，它非常普遍，许多人喜欢它，因为除此之外。如今，这是常识。许多人喜欢_ _ _ _ _ _ _ _，因为_ _ _ _ _ _ _ _。此外，_。5.凡事都有两面性，也不例外。

3、它有优点也有缺点。凡事都有一个共同点，那就是优势和劣势。6.人们有不同的观点，有些人认为，在他们看来，人们对人有不同的看法。有人说_ _ _ _ _ _ _ _ _。tot咳咳，_ _ _ _ _ _ _ _。结束于1。自然结尾，指出主题随着文章的结束，文章自然结束。例如，“帮助警察”的结局可能是：两个孩子被警察祈祷，他们感到幸福。另一个例子是“兔子和兔子”“的结尾”可以是：当兔子到了树上，乌龟已经在那里了。2.文章结尾升华主题，前后呼应，可以用更深的文字指出主题，深化主题，达到“画龙点睛”的效果。例如，“我爱我的家乡”的结尾可以是：我爱我的家乡，我以此为荣。3.询问结局，引发深思。虽然这种方

4、式的结尾是以一个问题的形式，但意思是肯定的，并且有一定的强调，这可以引起别人的深思。例如，“学习英语能给我们带来很多快乐”的结尾可以是：如果我们学好英语，我们能不认为学习英语很有趣吗？4.表达愿望和表达愿望这种方式的结尾经常出现在书信或演讲的风格中，表达对他人的祝福或对未来的展望。例如，给农民的信的结尾可以是：我希望农民的生活会越来越好。此外，信的结尾经常有以下问候：最美好的祝愿；祝你圣诞快乐，新年快乐；我希望你玩得开心。连接器(1)选择性或互惠关系的连接器：或、非、或、以及、和。(2)因果关系或互惠关系的连接物：因此，在那里，结果，由于，结果，结果，结果，结果，结果等(3)按时间顺序的连词：

5、瞬间，越快越好，开始，然后，后来，意味着虽然，在开始，在结束，不久，第一次(第二次)，Theminute等(4)转折关系的连词：然而，然而，但是，与此相反，另一方面，如何，同时(然而)(5)解释的连词：也就是说，换句话说，比如，等等。等等。(6)进行性关系的连接词：不仅如此，更糟的是，最好的，此外，更糟的是，最重要的，等等。(7)摘要连词：一个词，总的来说，简而言之，简而言之，tosump，inall等。(8)表示空间顺序的连词，如在右边/左边、右边/左边、左边、中间/中间等。错误1。“中国式”英语例子：他父亲身体强壮。他父亲身体健康。分析：当用中文说“某人的体力”时，你不需要用英文加上身体。

6、因此，我们应该注意书面表达中的英语习语，否则很容易发明“中国式”英语，这是人们难以理解的。同时，我们不应该先考虑汉语的意思，然后逐字翻译成英语，而是要善于用英语直接思考。正面：他的父亲很强壮。2。难词解释：入睡时间分析：就寝时间分析：当学生遇到要表达的难词时，他们想不出用合适的词来表达，所以他们开这样的玩笑。因此，在平时学习时，学生应该不畏艰险地前进，想方设法记住必要的单词，提高他们的解释能力。只有这样，他们才能提高英语书面表达能力。正面：睡觉时间，第三，单词堆积示例：我们上学的时间是8: 00。学校时间是八点。分析：学生应尽量在书面表达中使用熟悉、确定的习语，而不是根据自己的汉语习惯主观造句

7、，否则不可能达到“准确、恰当的语言”。我们八点去上学。4.时态的误用她非常喜欢它，并把它读给全班同学听。她非常喜欢它，并且读给她的同学听。分析：在书面表达中，动词的时态应该根据上下文或时间状语来确定。她非常喜欢它，并把它读给全班同学听。5.误用词语：他昨天给了我一个很好的建议。他昨天给了我一个很好的建议。分析：当建议的意思是“建议”时，它是一个不可数名词，不能用不定冠词修饰，只能用一片。他昨天给了我一条很好的建议。VI .不一致所谓的不一致不仅指主语和谓语之间的不一致，还包括数字、时态和代词之间的不一致。一个人一旦有钱，他就可以做他想做的事情。一旦一个人有了钱，他可以做他想做的任何事情。分析：

8、一个是第三人称单数，所以这个句子中的“有”字应该改成“有”。同样，想要也应该变成想要。积极的一面：一旦一个人有了钱，他就可以做他想做的事情。例2:水将在100度沸腾。水在100度沸腾。分析：对于表达客观真理的句子，谓语动词应该使用一般现在时。水在100度沸腾。7。修饰语的错位英语和汉语不同，如果同一个修饰语放在句子的不同位置，句子的意思可能会改变。我会跳舞。我会唱歌。我会跳舞和唱歌。分析：too通常位于句末，不能用于句首。我会跳舞。我也会唱歌。或者我也可以跳舞和唱歌。8。在英语口语中，交际者可以通过手势、语气和语境来理解结构不完整的句子。但是书面语言不同。不完整的句子结构会使句子的意思不清楚。

9、当作者想在主句结束后补充一些解释时，这种情况经常发生。了解社会有很多方法。例如，通过电视、广播、报纸等等。了解这个社会有很多方法，比如电视、广播、报纸等等。分析：这个句子的后半部分，例如，通过电视、广播、报纸等，不是一个完整的句子，它只是一些不连贯的词，不能独立形成。了解社会的方法有很多，例如，通过电视、广播和报纸等等。九.悬垂修饰语所谓的悬垂修饰语是指句子开头的短语和后面的句子之间的逻辑关系是混淆的。在我十岁的时候，我的祖父在我十岁的时候去世了。十岁时只指出我祖父在十岁时去世，但没有说谁在十岁时去世。根据一般推理，它不可能是我的祖父。我十岁的时候，我爷爷去世了。10.词类误用“词类误用”通常

10、表现为介词用作动词，形容词用作副词，名词用作动词等。例1:很少有人能环游世界。很少有人能环游世界。分析：about是一个副词，在这里被错误地用作动词。这是个危险的地方。这是个危险的地方。Dan是一个名词，在这里被误用为形容词。正面：这个地方很危险。或者这个地方有危险。XI。指代不清主要是指代词与所指的人或物之间的关系不清，或者先后使用的代词不一致。例1:玛丽对我妹妹很友好，因为她想让她做她的新娘。玛丽和我妹妹很亲近，因为她想让她做她的伴娘。分析：这句话让读者无法判断这两个女孩中谁会结婚，谁会成为伴娘。玛丽对我妹妹很友好，因为她想让我妹妹做她的新娘。男孩女孩们，请随便喝点东西。孩子们，喝点饮料。分析：句子中的男孩和女孩与反身代词“你自己”不一致。男孩女孩们，请随便喝点东西。12。被打断的句子我