育婴师培训ppt课件

1、育儿师资格教育课程，职业发展第一章职业道德第二章基础知识，育儿师职业的发展，背景分析育儿员国家职业标准育儿师与奶妈、媳妇的区别专业前景，3、职业发生的背景分析，社会对早期教育的重视度对父母的小盆友的期待提高。 “小盆友不输起跑线”社会竞争，压力增大父母亲自教育小盆友的时间和减少独生子女现象的“4 21”模式教育者教育观念、方法不足科学二代人教育观念的差异，4、育儿员国家职业标准的制定，2002年7月：劳动社会保障部组织提出国内乳婴儿子卫生保健、营养科学育儿的理念和知识体系及训练方法从育儿职业的活动范围、工作内容、知识水平和技能要求等方面提出标准化要求，形成了科学、规范的育儿职业资格训练鉴定身份

2、验证系统。 5、育婴师与女管家、月嫂的区别，1 .女管家家政服务人员：主要从事家政方面的工作。 2 .月媳照顾新生儿和产妇，主要在身体营养等方面。 宝贝儿工作人员的共同点：不是国家承认的职业，没有明确的职业范围、职业规范、职业标准。 职工整体素质水平不同，专业科学知识缺乏的的职工大部分是自学者，对乳婴儿子教育缺乏完全认识，教育内容也只是单纯的幼儿园教育。 6、育儿师与保姆、月嫂的区别1、育儿员与育儿师的定位是“自主教育全过程”的教育工作者。 2、育儿员通过专业营养、保健、日常护理、教育、心理、意外伤害预防等全方位专业训练，为小盆友提供牙医生和家庭人民教师等专业服务。 因此，随着育儿员职业标准的

3、实施和普及，在03岁的乳婴儿子领域，只有育儿员和育儿师这样通过严格标准训练考试的专业员工，才能为广大的乳婴儿子家庭提供专业服务。7、育婴师和保姆、月嫂的区别、8、第一章职业道德、第一节道德和修养一、道德概要二、社会主义道德建设的内容和第二节育员的职业道德一、要求职业和道德的功能和特征二、社会分工是育儿职业的前提三、育婴员职业道德准则第三节育员一、道德的概要、道德的内涵：道：道的原则构成道德观念的道德行为马照明度：道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的意识形态道德是具体的和历史的。、10、一、道德概况、道德职能(作用)认识职能认识人与人与社会的关系，认识善恶调节职能内在的强制性权力，社会舆论、传

4、统习惯、内心信念社会调节和自身调节教育职能培育质量、规范行为，提高道德界，形成理想的人格，11共同工作， 团结互助的奴隶社会道德奴隶人所有者对奴隶人的绝对人身占有关系厌恶体力劳动、轻视劳动人民的重男轻女封建社会的道德封建等级制度忠君孝亲、男尊女卑(三纲五常)资本主义社会的道德个人主义自由、平等、博爱金钱社会主义社会的道德，12、2、社会主义道德， 育儿员道德建设主要在社会公德、职业道德、家庭美德、个人道德修养几个方面模范地遵守社会公德，由合格公民认真履行职业道德，牢固树立主人翁责任意识积极实践家庭美德，提倡文明、健康生活模式，自觉加强个人修养、13、一、职业和道德的职能和特征、职业和道德的内在

5、关联职业的三个要素：责任、权利、利职业道德的职业性、从属性和强制性、稳定性和继承性、实践性和实用性、多样性和具体性社会主义职业道德的基本原则为人民服务集体主义社会责任心，14、二社会分工职业的基本特征经济性育儿职业的发生是社会发展的结果，03岁儿童入住率低的看护者缺乏科学育儿知识的独生子女比例增大脑科学，教育科学对未来社会人才的育儿职业要求是社区服务组织化的重要内容，15、3、育儿员的职业道德准则、 爱岗敬业优质服务爱岗敬业是优质服务的前提和基础“爱一行、爱一行、专一行”，热爱儿童，尊重儿童的爱、忍耐、细心、责任心，了解儿童身心发展的特点和教育知识，尊重儿童的人格、尊严、权利，遵守纪律， 用法

6、律武器捍卫自各儿权益的服务意识和献身精神2 .平等对待所有婴儿，让他们安心，自信心和自豪感享受一盏茶3 .把握婴儿身心发育的特点和规律，用科学的方法饲养和教育4 .坚持保教并存的原则，让婴儿个性、 培养道德和行为习惯5 .尊重婴儿个性差异，促进其潜在能力的一盏茶发展17 6 .掌握婴儿生活照顾、护理和教育专业知识和操作技能7 .宣传科学育儿、保教并存的基本理念8 .将婴儿家庭的相关资料保密， 保护隐私权9 .根据监护者和社会有关方面的意见，改进和提高工作质量10 .与卫生保健、学前教育机构密切合作，协调为婴儿健康成长创造良好的创设1 .勤奋2 .爱、忍耐、诚实、责任心3 .热爱小盆友， 尊重小

7、盆友4 .具有现代教育观念和科学育儿专业知识5 .具有广泛兴趣和广泛知识6 .善于沟通，具有与人合作能力7 .解决问题， 具有研究问题的能力8 .身心健康9 .爱恋的清洁的第一节0-3岁婴儿大姨妈发育特征第二节0-3岁婴儿心理发展特征第三节0-3岁婴儿营养第四节0-3岁婴儿教育第五节相关法律、法律规范知识，第20节0-3岁婴儿大姨妈发育特征，一、婴儿成长发育过程二， 婴儿解剖及大姨妈发育特点1 .呼吸系统2 .心血管系统3 .消化系统4 .泌尿系统，21，一、婴儿生长发育过程、发育：个体自有生命以来，受到遗传、环境学习等因素的影响，有序、连续、阶段性、渐进、定向影响婴儿发育的因素：先天：基因，

8、胎儿后天：环境与教育，第23对染色体：男女智力遗传，22，一，婴儿发育过程，胎儿发育婴儿发育，占头身高的比例：胎儿：1/2婴儿：1/4成人：1/8，23，一，婴儿生长发育过程，旧特征消失新特征乳牙脱落恒齿的出现无条件反射消失、24、一、婴儿生长发育过程、婴儿发育的主要特征年龄越小，发育速度越快，有阶段性、有序性和取向，中心周围的自然属性社会属性年龄阶段为儿童0-18岁：婴儿期、学前期、学龄期、少年期和小二哥期0-3岁婴儿期：新生儿期0呼吸系统气体交换站，解剖特征鼻、泪管和咽鼓管气管、支气管、肺、胸廓易发炎，呼吸频率高，易缺氧的大姨妈特征上呼吸道，其调节温度作用，去除黏膜纤毛作用，肺收缩力弱，2

9、7，网络视频，28，心血管系统人体运输管黏膜柔软易损伤的性生理唾液齿发育：在龋齿处留心食道：溢乳胃：胃容量小，应控制多食肠：肠的长度约是体长的8-6倍，肠容易扭曲或重叠的肠消化液中毒； 胰脏、肝脏、脾脏、31、宝宝为什么喜欢吸手指？弗洛伊德这样指出。 口腔期：0-1 .5岁，乳婴儿子以吸、嚼、咽等口腔活动为主满足本能和性需求。 肛欲期：一至三岁。 儿童性欲的满脚丫子主要来源于肛门和排便过程。 性器官期：37岁。 儿童性大姨妈分化导致心理分化，儿童对生殖器官表现出极大关注，性需求集中在性器官本身。 他们不仅通过玩弄性器官得到满脚丫子，而且通过想象得到满脚丫子。 本次的男孩子经历了“恋母肌”，女生

10、则是“恋父肌潜伏期： 7岁开始思春期。 小盆友的兴趣转向外部世界，参加学校和团体的活动，和同伴做娱乐、运动，发展同性的友谊，充满来自外部的好奇心和知识的脚丫子，娱乐和运动等。 生殖期：思春期器官成熟后立即开始，性需求满足于两性关系，有选择引导配偶，成为更加现实和社会化的成年人。 婴儿为什么喜欢吸手指？ 向婴儿期吮吸手指是智力发育信号，通常新生儿只能用双手握拳，随意挥舞，他们的大脑还不能军队指挥自各儿的双手进入口腔。 到了23个月，随着大脑的发育，宝宝会慢慢学习两个动作。 一个是用眼睛盯着自各儿的手，另一个是吸自各儿的手指。 对他们来说，抽烟就是学习和玩耍。 这个时期的婴儿主要是通过嘴来理解外界

11、，因为婴儿认为手也是外界的东西，所以很喜欢放入嘴里吸气感觉。 另外，婴儿吸手指时通常非常安静，这一行为对他们的心理发育也起着重要的作用。 因此，即使宝宝吮吸手指，父母也不需要担心，也不需要强行阻止，保持手的清洁。33、婴儿为乳牙、网络视频、34、泌尿系人体废物处理场，肾脏：输尿管膀胱尿道：易感染炎症。 35、分泌系统人体化学信使，主要功能：促进和调节人体的生长发育、性成熟和生殖等生命过程。 荷尔蒙激素(Hormone ) :荷尔蒙激素，36，配方奶粉“荷尔蒙激素男同性恋”背后：荷尔蒙激素催乳，武汉3名女孩由于吃了同样的布兰德配方奶粉，患上“外因性食物导致性早熟”，4个月的女孩乳房不仅发育，其雌

12、激素水平也包括在实际达到了奶粉中牛奶中所含大量雌性激素对妇女健康的危害是由于过量的雌性激素可导致小盆友性早熟、男性功能故障和女性乳腺癌、子宫内膜癌等疾病的发生。 37，38，运动系人体导力器，骨骼：数量多，不连接整体柔软易弯曲，脊柱大姨妈哩溜歪斜腕骨钙化过程，手部小关节发育不全，韧带松弛脱位易足弓尚未形成，防止平足。肌肉力量小，发育顺序：上下，大小，39，40，神经系统人体军队指挥中心，脑：脑重：新生儿350克，1岁950克，6岁1200克脑功能不全脑易兴奋，易疲劳神经： 6岁时逐渐完成神经纤维髓鞘化的小脑：发育迟缓41、42岁，婴儿脑震荡综合症，病例1:26岁，父亲年轻，儿子出生不到3个月脚

13、丫子。 每当儿子哭的时候，他就会把小盆友抛到空中接住，与小盆友打投男同性恋，抓住小盆友的腋下在原地打转，安抚宝宝。 结果表明，小盆友尚未发达的完整脑组织经受不住这种剧烈摇晃，导致硬膜下腔出血。 经过抢救，保住了小盆友的生命，小盆友成为了必须依靠呼吸机维持生命的植物人。 情况2 :一个妈妈外出上车时，不是把几个月前的婴儿放在儿童汽车安全座椅上，而是抱在怀里。 在车辆前进的途中，患了突然地紧急刹车器，婴儿的大脑受到很大的振动，引起了颅内出血。 43、儿童脑震荡综合征致残原因：无论是大人还是小盆友，脑内组织都像“豆腐”一样脆弱，必须避免受到外力冲击，以保护脑组织安全，尤其是不满1岁的儿童，更要注意头

14、部安全。 出生时婴儿的脑的重量已经接近成人的二分之一，但体重只有成人的约二十分之一，而且婴儿的脖子肌肉群肌力比较弱，所以对于支撑婴儿的头部来说不一盏茶。 此外，婴儿的颅底和内表面比较光滑，脑组织的固定不太牢固，受到强外力时容易摇晃，脑表面与头盖骨下静脉相接的血管也会摇晃。 摇晃的脑组织由于突然地变化的外力容易裂开，引起硬膜下蛛网膜下出血等急症，眼乌珠玻璃体也因剧烈摇晃引起视网膜出血。 44、损伤婴儿大脑摇晃综合征，症状表现：出血后，颅内压迅速上升，发生食欲不振、呕吐、困倦、痉挛、四肢无力、神志不清等神经系统症状。 人为的剧烈摇晃引起脑出血，引起很多神经系统的症状是“婴儿摇晃综合症”。 值得注意

15、的是，受这些个伤的婴儿没有明显的外伤，受到有力道路大小不同的摇晃和冲击。 立即到医院抢救，45、小宝宝脑震荡综合征受伤，绝对要避免危险动作1 .不要让小宝宝剧烈摇晃。 2 .在空中扔婴儿。 3 .把宝宝扔在床上。 4 .抱着婴儿旋转。 5 .让婴儿坐在大人的膝盖上，向后用力躺下。 6 .不要过于依赖摇篮，要控制使用时间和摇晃程度。 46、学会伤害婴儿脑震荡综合征，把握婴儿的感情1 .撒娇哭声高，有日子哭泣不流泪。 这是撒娇哭泣的声音，想让妈妈紧紧抱着我我。 2 .如果听到纸尿裤潮湿刺耳的哭声，哭声尖锐，低音混杂在一起，婴儿的纸尿裤就会潮湿。 想让你帮我交换纸尿裤。 3 .如果很好地听孩子的哭声

16、，就会发现哭声有“m”的音节。 这是宝宝饿了。 4 .如果听到想睡的哭声低的话，表示宝宝想睡。 如果生病哭声不断，反复发作的话，可能意味着宝宝生病了。 如果哭声的尖溜溜异常和声音由强变弱，父母必须提高警惕，47、伤害婴儿脑震荡综合征，在婴儿哭泣时，父母可以按照以下步骤确认婴儿为什么哭泣： 1、父母可以确认新生儿哭声的2 .事先确认一下纸尿裤湿了没有饿。 3 .检查身体是否出疹子、蚊子叮了，因为热而感觉不舒服。 4 .测量婴儿的表情、身体动作、体温，判断有无异常。 如果安抚5.15分钟以上仍然哭泣，食欲不好的话，可能是胃肠炎或其他疾病，应该尽早就诊。48、感觉系统人体与外界沟通渠道，皮肤：保护功能差代谢活跃体温调节功能差皮肤渗透作用强。 目：发育不良，视力调节能力弱，易近视耳：耳咽管短，平坦，易引起中耳炎。 对噪音敏感。 49、留心的宝宝感觉统合