昆山市苏教版三年级数学上册第一单元《19.练习四》备课教案

1、教学课题练习四课型新授本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 9 月 15 日教学目标：1.进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘，一位数和三位数相乘的算理算法，能较熟练地进行计算。2.培养学生的学习兴趣，提高计算正确率与计算速度。3.在数学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。培养学生有耐心地做题。教学重点：巩固三位数乘以一位数的乘法，熟练计算乘数中间有0及末尾有0的乘法。教学难点：提高计算正确率与计算速度。教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、揭示课题，提出要求1.前几节课我们主要学习了哪些内容？2.三位数乘一位数的口

2、算、笔算和估算方法分别是怎样的？你能结合例子说说在计算时分别要注意什么？请以小组为单位相互交流一下。修改一：出示典型例题，组织学生小组活动。出示：3502的积是（）位数，积是（）百多，积的末尾有（）个0。学生回答怎么不计算就能知道积是几位数？怎么不计算就能知道积是几位数？积是几百多又是怎么知道的？你认为积的末尾有几个0？4.揭示课题：今天这节课我们一起来练习这部分知识（板书课题）。通过练习，希望同学们进一步掌握口算一位数与整十、整百数相乘，一位数和三位数相乘的算理算法，能比较熟练地进行计算，提高计算正确率与计算速度。二、分层练习，内化提升（一）基本练习出示：3502的积是（）位数，积是（）百多

3、，积的末尾有（）个0。学生独立思考:(1)怎么不计算就能知道积是几位数？(2)积是几百多又是怎么知道的？(3)你认为积的末尾有几个0？（二）综合练习1第25页第2题。小卡片出示口算题。小结：口算乘数末尾有0的乘法，只要先用一位数乘0前面的数，乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。2第25页第3题。小结：用竖式计算时，乘数中间有0的，一位数要与它的个位对齐，要乘三位数中每一位。乘数末尾有0的，一位数要与它的末尾0前面的数对齐，先乘0前面的数，再看乘数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。3第25页第4题。出示题目，读题目要求。4第25页第5题。(1)仔细观察图，你从图中知道了什么？(2)先求

4、什么？再求什么？怎样求一共有多少袋？独立完成。三、拓展延伸。完成25页思考题1.要使积最大：同学们先来估算下，用几百乘以几积才能最大？（5007或7005）学生小组合作，尝试完成。2.要使积最小：同学们先来估算下，用几百乘以几积才能最小？四、评价总结，升华认知通过这节课的练习，你有什么新收获？觉得自己的课堂表现如何？分组自由汇报，教师适时点拨、引导。学生独立思考，小组说自己思考原因。先小组说说自己的发现再组织学生集体交流。学生进行口算，并选择其中几题说出口算过程。学生独立计算，指名板演。集体订正。提问：每组中的上下两题有什么不同？学生先估算，再在小组里说说你是怎样估算的。学生填表，指名回答，再集体交流。同桌校对、交流。学生小组合作，尝试完成。学生回答。回顾学过的知识点，让学生进一步掌握知识。学生通过想象，推理说出自己不计算这样思考的原因，培养学生的逻辑思维能力。这是学生比较容易出错的，让学生掌握积末尾有几个0不能光看乘数末尾的0。帮助学生整理口算的内容及相应的方法。引导学生比较乘数中间有0与乘数末尾有0的乘法笔算方法的相同点和不同点，进一步理解知识点。有利于学生进一步丰富对相关数量关系的理解，积累分析和解决问题的经验。使学生体会到笔算、估算以及有条理地思考