空城计ppt剖析.ppt

1、小说是一种侧重于塑造人物并通过完整的故事情节和环境描写反映社会生活的文学体裁。关于小说，小说的三要素，人物、情节、环境、人物、环境描写和故事情节，人物的核心是人物的思想和人物，人物描写的方法包括肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写和风度描写。人物描写的角度包括正面描写和侧面描写。人物形象和情节(故事情节)是指作品中所描述的事件发展演变的全过程。故事情节和环境描述是指对人物活动环境和事件背景的描述。环境描述可以分为自然环境描述和社会环境描述。环境和自然环境的描述是指对人们活动的时间、地点、季节、气候、花卉、鸟类和昆虫的描述。社会环境描述是指对人们活动的特定背景、场所、氛围和人际关系的描述。开始

2、一个好看的真实名字，千年谁是平等的！陆游很生气。在三国演义第九十五回的罗贯中，马谡拒绝劝告，失去了街亭。武侯弹钢琴后退休到仲达。罗贯中，著名的山西太原人。他是元末明初的小说家和戏剧家。他是中国张卉小说的鼻祖。他的生活中没有历史传记。根据一些零散的材料，他性格孤僻，“与他人脱离”，由于“许多烦恼”，他四处奔走，“我不知道他的结局。”他在文学方面的成就多种多样。据说他写了几十部小说，写了十七部历史演义，除了三国演义，还有隋唐五代历史演义传记。文学知识，三国演义从东汉末年的黄巾起义到西晋太康元年的国家统一，距今已有97年的历史。这是中国第一部章法历史小说。五十次前(赤壁之战前)，我写了中国许多军阀的

3、情况和这些军阀的沉浮命运；50年代以后，主要研究魏、蜀、吴政权的发展及其关系。关于故事背景，朱未曹辛毗去世，十五岁的曹睿即位。诸葛亮想借此机会伐魏。马谡参军后，出了一个反计策，使曹睿辞去司马懿的职务回国。诸葛亮听了大喜，即引三十万大军伐魏，势不可挡。魏主曹睿大惊，只得复使司马懿。却说魏差人赍密书往，欲往里往外，不小心走漏消息，被司马懿部下所杀。司马懿猜到了诸葛亮的战略意图，没有正面迎击蜀兵，而是切断了蜀兵的粮道，夺取了街亭和柳城。诸葛亮滥用马谡，失去了街亭和柳城。形势急转直下，变得非常被动。他失去了他内心的男人，没有机会赢，所以他很快准备回到汉中。司马懿拿下街亭，率领十五万大军攻下西城。这时，

4、诸葛亮率领2500人的部队在西城，形势非常危急。诸葛亮被迫抛出一个空洞的计划。空城计划，36个计划中的第32个计划，其策略是“空城一空，疑疑。又硬又软，奇怪又奇怪”。这是一种心理战术，在我军无法守住的情况下，故意把我城的空虚暴露给敌人，这就是所谓的“空城计”。当敌人起疑心时，他就会犹豫，即“疑中有疑”。诸葛亮的空城计闻名于世，将诸葛亮“贤明而独特”的形象推向了顶峰。三十六计，也被称为战争的秘密艺术，是军事科学的一本精彩的书，被称为“情报的收集和战略的伟大成就。”第一个计划是瞒天过海，第二个计划是通过魏来救赵，第三个计划是用刀子杀人，第四个计划是坐等功，第五个计划是趁火打劫，第六个计划是搞声东击

5、西，第七个计划是凭空制造点什么，第九个计划是从另一个侧面看火， 第十个计划是藏刀在笑，第十一个计划是偷刀，第十三个计划是打草惊蛇，第十四个计划是复活尸体，第十五个计划是调整老虎，第十六个计划是欲擒故纵，第十个计划是抛砖引玉，第十八个计划是抓贼，第十九个计划，底薪，第二十个计划， 浑水摸鱼，第二十一计划，金蝉脱壳，第二十二计划，关门捕虫，第二十三计划，近攻，第二十四计划，假道截，第二十五计划，偷梁换柱，第二十六计划，假迷恋，第二十八计划，上屋抽梯，第二十九计划，树开花，第三十计划，反客为主，第三十一计划，美容计划，第三十二计划，空城计划，第三十三计划， 司马懿()荆()旗隐()城店()擅长()搬

6、鹤()尼龙()毛巾用()钢琴燃烧()甜蜜的微笑()严厉的笔触()手掌惊恐()但远逃()演讲结束()引()五千兵马全部()被全部()所掩()有自己的计划由()列，然后()阻止了三支武装力量看毕()而兴和鲍正在等待一个长时间的逃跑()但是他们不能被司马懿所擒吗？领导，所有，所有；很多，我，靠，靠，所以，完成，那里，逃跑，你怎么能不，dn，s，jio，ko，大声朗读课文，请用你自己的话重复课文的故事。诸葛亮制定了一个空洞的计划来打败敌人。方法总结情节：司马懿15万大军，寻找西城，孔明，城中只有2500人，司马懿15万大军，来到西城，找出关键词，结合关键词，提炼压缩，以第一段为例：开始：来到西城，发展

7、：规划在危险中，高潮：司马中奇，2。在危机时刻，官员们的表现如何？读第二段。1.哪些陈述再次表明魏军是来势汹汹的？2.诸葛亮为空城计划做了哪些准备？请单独声明。一，藏起旗帜，藏起军队。严格的军事纪律。冷静的士气。打开门，在栏杆边弹钢琴。第三部分：司马中基。这部分的重点是谁？你怎么写这个角色？着眼于司马懿，写他所见、所思、所感，先写他的“笑而不相信”，再写他的“见大疑”，甚至撤，再写司马懿的父子对话，再写他的心理活动。在这两段文字中，诸葛亮只写了一句话：“坐在城楼上，面带微笑，焚香弹琴。”用更多的笔墨描绘司马懿的性格。从而衬托出诸葛亮高超的智慧。第四部分：孔明对计划的解读。写故事善后。这是多余的

8、吗？诸葛亮知道如何出奇制胜。描述了一个随机变化和冷静应对敌人的足智多谋的形象。与上面呼应，使情节更加合理，并把它抛在脑后，使上面成功地设置悬念。1.找出描述诸葛亮“笑”的句子并仔细阅读。仔细揣摩诸葛亮当时的心理活动。三笑，笑得很美，假装笑得很轻松，(想：)，微笑，如卸下重担，(想：)，拍手笑，得意地笑，(想：)，司马懿疑惑了三次，但笑而不信-。所有的公务员都惊呆了，所有的人都黯然失色，所有的人都惊呆了，司马昭也起了疑心，这一面映衬了诸葛亮的智谋。诸葛亮是什么样的人？他的脸是多疑的，他的侧面反映了司马懿的固执。他下令：“藏起旌旗，开四门，每门二十名军士，假扮百姓，扫大街。”，他不像武文关白那样被

9、吓得不知所措，他“在城内的敌楼前，坐在栏杆旁，烧香弹钢琴”，“面带微笑”地展示他的计谋。他预料司马懿会起疑心。“这个人在我的生活中应该小心谨慎，不会冒险；见此阵势，疑有埋伏，所以退去”，借他的疑心使自己的计谋得逞。“众官皆黯然失色”，但他敢于在司马懿的敌人面前保持冷静，在敌人的“微笑、焚香、弹琴”面前设置空城计。足智多谋，运筹帷幄，无所畏惧，沉着冷静，诸葛亮是个、诸葛亮是什么样的人？他足智多谋，无所畏惧，巧妙而冷静。塑造人物：对比、陪衬、正面描述、侧面描述、语言、动作、举止、心理、对比、陪衬“陪衬”的方式是利用事物之间的相似或对立条件，以某些事物为陪衬突出某事物；“对比”是比较两个对立的人物和

10、事物或同一人物和事物的两个不同方面，从而发挥突出作用。一般来说，衬托是主人的次要对比，而对比是积极和消极的对比，其次是没有主人。目的是使主题的特征更加突出和生动。例如，开头部分通过魏、蜀军事实力的对比，突出西城的危险性；诸葛亮在与官员的危机中“一切都黯然失色”。高潮时，司马懿的老谋深算和疑神疑鬼被司马昭的青春精神所激发。身边陪衬的诸葛亮更善于了解自己和自己。最后，司马军尽了最大的努力，所有的官员都“吓坏了”，而孔明“拍手大笑”。所有官员“出城”的谦虚观点与孔明的高见之间的比较凸显了孔明的足智多谋。司马懿也是用全文写来衬托诸葛亮的足智多谋的。司马懿是个、司马懿是什么样的人？狡猾、多疑、自负、老谋

11、深算、刚愎自用的课堂巩固练习：1下列单词中正确的一个是()。一个外表(m)隐蔽(n)恐怖(hi)奖赏(ko)鹤(chng)城店(p) C篡改(shn)讲话(q)尼龙围巾(ln) D逃避(dn)警告(shn)司马懿(y)，C“尼龙”读枪D“咦”读y .选择下列正确的一个词是()。答：分销高峰在微笑。b、依靠横幅，忘记进出。拍击你的手，扫你的姿势。在尘尾烧香是废弃的。第一项“峰值支持”应该是“群集”；b项“忘记进出”，应为“进出”；d项“尘尾”应为“猫头鹰尾”。下列单词的错误解释是()。甲分发(急件)成群结队(拥挤得像一群蜜蜂)乙脸色苍白(因为惊慌而变了脸色)墨菲(除非，很可能)丙惊恐地拍手(鼓掌

12、表示欢迎)丁说(在那之后)他逃跑了(逃到了很远的地方)，而“拍手”意味着拍手表示他的幸福。下面对孔明法令内容的错误分析是()。孔明川下令，教“藏标；所有的军队都在守卫城市商店。如果有任何错误，和那些大声说话的人，切掉他们！打开四道门，每道门有二十名军士，假扮成人，清扫街道。如果邴巍来了，不要乱动它。我有我自己的计划。”。这些安排是为了迷惑敌人，使魏军不敢轻易入城。二是严格遵守军纪，保证计划的实施。c、告诉中士守住城关，不要与敌人交战，并减少伤亡。d安慰受惊吓的士兵，稳定军队的士气，并确保战术没有漏洞。灵感孔明告诉中士保持城市商店，标准是隐藏的。其目的是为了给司马懿营造一个“空城”，并与“城门大开，敌楼弹琴”相结合，形成一套出奇制胜的策略。它是“空的”，似乎不是空的，这使司马懿怀疑。这不是为了避免或减少伤亡。以下不正确的陈述是()。小说是一种通过情节叙事和环境描写来塑造人物和反映社会生活的文学作品。三国演义也被称为流行的三国演义。这些史实摘自陈寿的三国演义。因此，书中的事件和人物在