声音的产生和传播_第1页
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文档简介

1、声音的发生和传播，一对一：谁发出的声音多，材料：尺，猴皮筋儿，发出各种各样的声音，仔细观察发出的物体如何变化。 发出这些个声音的物体有什么共同特征？ 感觉到声带的振动，将手轻轻放在喉结的位置，发出“啊”的声音，感觉到声带的振动。 体验声音的发生、音叉，利用提供的实验器材：音叉、绳索、乒乓球、装水烧杯，设置校正实验中感知或放大微小振动。 体验声音的发生，体验声音的发生，如何发出声音音叉不发出声音，所有发出声音的物体都在振动，振动停止，声音也停止，谈话时，想想彼此的声音是如何传达到彼此的耳朵的：声音是探寻声音的传播，声音在液体中传播，再将播放中的音乐芯片放入塑料包装袋中，密封袋口，然后浸入水中，我

2、们还能听到声音吗？ 探寻声音的传播，声音可以在固体中传播。 一个同学按住一只耳朵，另一只靠桌子，另一个同学轻轻敲同一张桌子的一边，你能听到声音吗？ 航天员乘着宇宙飞船在宇宙中旅行。 为什么无法在宇宙飞船外直接对话，而必须通过电子通讯设备进行交流呢？ 想一想。 宇宙飞船外是真空环境，没有传播声音的空气，1 .从下往上如图组装2 .点燃酒精灯3 .有会儿加热后(大概水沸腾之后)，再听听玉米瓶中的声音。 4 .沸腾有会儿后，关掉酒精灯，夹住止水回形针7放入水中冷却，注意声音。 探索声音的传播，夹止水回形针时，请戴上手套，留心的防止烫伤。 摁着玉米瓶，今天学到了什么？ 1 .声音是由物体的声音产生的，声音可以执行的是：来帮助a .高声地b .静等救助者，用c .坚硬的物体敲打墙壁和地板，向救助者求助，找到d .缝隙，钻出救助钻头，从废墟中钻出来，c， 3 .如图3-1-5所示，图甲能够拍人，发出舒适的声音图b由于能够排出玻璃罩内的空气，所以听不到铃声，声音的传播能够通过振动、媒体、 我想这样做的主要目的是，通过寻找音叉的声音高度来说明a发出声音，音叉在振动b中声音在水中传播，c估计声音的传播速率d。 5 .小纸片在发出声音的电脑音箱纸箱上跳动，发出声音的音叉接触水面时会引起水花，风吹树叶振动。 这些个现象包

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