2020高三班主任期末工作总结

1、2020高3班主任期末考试摘要高三班的管理工作有好处。学生身心发育更加成熟，学习习惯逐步稳定，学习积极性、主动性加强，班级管理保持着良好的惯性。但是随着学生的学习压力的增加、考试的进行和高考的临近，班级管理不仅变得更加复杂，难度也提高了。我通过一学期的努力，取得了班级工作期待的效果，与学校各部门合作完成各项任务，班级经常工作稳定有序，学生学习成绩不断提高，考试全部顺利通过，学生的个体发展突出。这个学期的班主任工作经历很多，主要有以下几个方面。进入高三后，学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。在此期间，学生容易产生急躁、压迫、苦恼、自卑感、不安等不好的情绪，这些情绪对学生的不利影响很大，

2、如果不能被势利诱导，不能及时排除学生的心理暗礁，学生的成长和进步将受到很大的抑制。我带来的高三班女生占绝对多数，女生的心理承受能力、自我调节能力普遍不好。只有一次考试失败，同学之间有些矛盾，所以可能会觉得自卑、烦躁、疲惫，甚至是轻生。(莎士比亚)。有的同学会找教师、家长或其他同学诉苦，老师只要适当启蒙，解决就行了。有些学生不喜欢说话，忧郁，心不在焉，长期积累，会影响学生的成绩和身心健康发展。为此，班主任必须始终保持高度的职业敏感性，及时捕捉学生心理上的小不和谐现象，帮助掌握学习和生活的旋律，正确认识生活和自己，促进学生的健康和成长。理想和抱负对一个人的成长很重要。高三的学习生活就像马拉松比赛。

3、这不仅是体力和技术的比较，也是意志的对决。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周期摘要、“榜样激励”等，及时教育和鼓舞学生，树立高目标，明确生活方向，踏踏实实地走人生的各个阶段。(莎士比亚，温斯顿，生活)。但是高三学生对成功的渴望反而对挫折的承受能力进一步减弱。学习中遇到的小难题，一次考试考得不好，都会加重挫折和痛苦。由于一次期中考试、文理和试卷的难度差异，很多同学的年级排名落后了很多，哭了起来，垂头丧气，甚至失去了对未来的希望。我还以专题班会议的形式开展挫折教育，使学生认识到挫折是生命的基本形式，人类从一次挫折中吸取经验教训，一步一步走向成熟和成功。挫折可以丰富我们的生活，锻炼我们的意志，鼓

4、励学生正确地面对挫折，把挫折变成进步的阶梯。同学们坚持了下来，果然在期末考试上打了漂亮的颠复战。现在高考有5门功课，但基本的学习方法徐璐通，班主任要宏观指导。首先，要求学生科学处理各种复杂的关系，防止学生陷入学科、学科、讲课、复习、教材和练习问题之间的关系，防止学生陷入严重的编课或练习问题的泥潭。第二，帮助学生建立知识网络，逐步掌握学习方法和技巧，形成科学思维，提高科学素养。再次帮助学生掌握学习规律，制定科学的复习计划，使学习在紧张有序的状态下进行。高三复习一般分为三次。在第一次复习中，指导学生抓紧基础知识，及时归纳复习内容，总结解决问题的思路，培养良好的解决问题的习惯，掌握科学的解决问题的方

5、法和技巧。第二次复习，整合学生的知识，学习方法指导第三次复习，准备扩大学生解决问题的思维，多做思维方法指导，增加练习题量。最后，要求学生们记录在学习中遇到的好问题、难题、错误问题，组成错误习题集，做很多研究。与此同时，举行专题班会议，讨论学习方法。例如，期中考试后的主题班会，班前10名的学习方法，第11-20名周围的故事，21-30名学习中的困惑，同学们讨论，寻找适合自己的学习方法的效果非常理想。班级管理工作要综合工程，凝聚集体智慧和力量。“一家之长”的班主任要协调林业教师之间、师生之间、学校和家庭之间的关系，为学生创造和谐的学习环境。特别是进入高三后，学生们的学习紧张，心理压力大，家长亡者成龙恳切，无心加重了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子建立沟通的桥梁。(David aser，Northern Exposure)同时，利用电话、短信、家长学校给家长提供心理指导，营造良好的家庭环境，准确地看到孩子的成绩，对孩子给予很多鼓励和称赞，培养孩子的自信心，帮助孩子以