国培计划的心得体会.doc

1、国培计划的心得体会参加了 “国培计划”的培训学习，凝听了各位专家、教授的精彩讲座，使我在这里受益很多。在这次培训中，我收获到思想上的冲击，体会到不同风格和类型，每次都能感遭到思想上撞击的火花。使我对教育教学工作增加了新的诠释。下面就我的心得体会：1、建立现代长远教育思想教育目标必须立足于当下，着眼于未来，面向社会发展对人材要求的变化，成为合适未来社会发展所需要的人。因此，我对数学有了新的认知，建立了新的理念，激起了我上好数学课的兴趣。他们从自己的研究方向、方面的深厚的学术成就和卓有独到的视野和经验动身，使我认识到新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习的重要性，没有学生的积极参与，就不可能有

2、自主、探究、合作学习。2、提高本身道德素质及业务工作水平加强本身道德素质，加强对数学专业知识的学习。他们中使我感受最深的是他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。不采取粗鲁的方式去指责出错误的学生，而是帮助寻觅缘由，提供具体指点，站在学生的立场，理解学生的心态。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生动身，做到以人为本，为每一个学生提供同等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长。总之，在回顾这些日子的学习中，收获颇多。让我真正地明白了教育的真理，开阔了视野，促进了见识，增长了知识，让我看到了1个教育者应具有的素质。俗语说得好：听君1席话，胜读10

3、年书。在今后的教学中，我会继续学习教育教学理论知识，使自己的教学水平和教学能力更上1个台阶，从而为祖国培养适应未来社会所需要的人材而服务，为社会主义现代化做贡献。国培研修已进行1个多月，自参加国培研修以来，我收获颇丰，在文化知识、教育教学等各方面都有很大提高，为下步磨课计划的实行，做好了铺垫，主要表现在：1、提高思想认识自国培研修以来，我们看专家讲座、视频文本，通过每一个专题的学习，我每天都有新的收获，我以此为出发点，以研修为契机，奋发学习，不断充实自己，进1步激起了我国培研修的积极性，为下步国培远程研修与校本教研的有机整合第2段的磨课计划实行做好了铺垫。2、增强了业务能力通过5个专题的学习，

4、凝听专家教授的谆谆教诲，如春风送暖，温暖着我们每一个研修人员的心。有人说：“平庸的教师在说教，好教师在解惑，更好的教师在示范，出色的教师在启发。”教学不单单是简单的传授知识，更要建立1种开放式、同享式、参与式的教学模式。让学生不但“学到甚么”还让学生“学会学习”。每一个专题内容各有侧重，但都贯穿1个主线，新课标所提倡的，以学生为主体，课堂上充分调动学生学习的积极性，让学生参与活动，感知知识的构成进程。通过学习，不断提高自己的业务能力和教育教学水平，使我们有了全新的教学理念。为下步磨课计划的实行，提供理论基础。3、增加了教师间的感情交换通过阅读作业、学习园地、课程简报、专家点评，从字里行间可以窥

5、见专家、指点教师丰富的知识和较高的思想、文化修养，增加了我们对专家们的敬佩之情。从教师间互评，使对方彼此了解，虽相距遥远，千里有缘1线牵，通过网络远程研修，把我们广大教师连在1起，进行感情交换，拉近了学员之间的距离，为磨课计划的实行增加了新的动力。我很荣幸能参加这次国培，短短1段时间就使我感遭到能取得这样的提升本身教育水平与能力的机会，我有很多收获，不断成长，给了我们教师“充电”的好机会，鼓励着我们全部教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热忱投入到教学中去。通过国培，我理解到国家对基础教育的重视，对建设教育强国所进行的不断探索，特别是对目前教育中的薄弱环节做出了巨大

6、的改进，作出了不懈的努力。作为1名教师，我们更要认真学习，刻苦刻苦练好基本功，用自己的真实本领来加速教育的良性发展。通过写作业，让我很好的反思了自己的教学方式，做到了学与思的结合，在思考中不断进步。把静态的课本讲成动态的课程，牢牢吸引住学生，做到真实的师生互动，让课堂气氛活跃起来，使学生爱学习，主动接受知识，这也有助于构成自己独特的教学风格。同时，我还积极参加对其他学员的作业评论。从国培中，我还参加了许屡次专家在线研讨。作为教师，我体会到要毕生学习才能取得进步，同事、学员之间的交换，可以开辟思考的空间，相互鉴戒是非常好的。你有1种思想，我有1种思想，相互交换后，你我便相互有了两种思想，正是这个

7、道理。固然，光是同事学员之间的交换还远远不够，得听取专家讲坛和专家在研讨时提出的建议，积极与专家教授们沟通与交换，多学本领，多抢占目前教育教改的前沿，使自己成为1个不落伍的人，再把自己的想法进行比较，寻觅差距，最后反思，自己的差距的根根源在哪里，这样，全部学习进程才完善。作为1名教师，在传授予他人的同时，要不断地补充新知。马可连柯说过：“学生可谅解老师的严厉、呆板乃至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！构成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师具有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激起学生兴趣与主观能

8、动性的有效途径。通过学习，帮助解决了我在实际教学中遇到的很多疑问问题，特别是使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升；驾驭课堂、掌控教材、交换沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高；同时更新了教育理论，丰富了教学经验，加深了为师者的育人内涵，为今后从事教学工作，进1步提高课堂教学效益打下了良好的基础。通过这次培训，我得到的不单单是新颖变化的知识，更重要的是1种教育理念的提升，1种带着教育改革投身于教育事业的执着信心。教师有神圣的职责，即便不能成为名师，也不能误人子弟，为学生负责任，为教师这个称呼负责任！“教师的1天，学生的1生”，这句话更是道出了教师的工作对

9、学生人生的巨大影响。因此，在以后的学习中，我1定要捉住机遇，在学习中成长，在感悟中升华，把学到的知识技能与理论知识应用于教学当中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习进程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。真正做到学以致用，学有所用。感谢国培，国培让我进步，伴我成长！今年，我有幸参加了“国培计划”教育技术农村骨干教师远程培训学习。这次培训给我留下了深入的印象。这次培训收获最大的是专家和优秀课例对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，由于每天都要面对不同风格的名师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感遭到思想火花的冲击

10、。我充分利用课余时间，在网上前后凝听了1线教师和教育专家的报告和讲座，这些和我们1样奋斗在1线，靠实实在在积累摸索出丰富教学经验的优秀教师，和教育研究专家的讲授，都让我豁然开朗。他们所讲内容的实用性、可操作性确切让我学到许多有用经验。常言说得好：“听君1席话，胜读10年书”。通过学习，我领略到了教育技术与课程整合的内涵与境地，我也认识到在平时自己工作的粗糙与不足。他们的先进教育理念和智慧性的处理技能，更让我感觉到了他们的那1份爱生之心，还让我知道了如何去引领学生去思考分析，从而学会自己学习等等。我感觉到自己对处理教学方面的知识增长了很多，自己的教育技术也得到了大幅度的提升，不管是专业理论知识还

11、是教学经验，都在培训中得到了较大的进步。总之，经过培训后，我对如何上好课也有了更加全面的认识。下面就培训中的几个方面来回顾1下。1、初识教育技术1、教育技术有它的优越性，但是绝不可能替换教师；2、教育技术利用在教师本身不能到达的或其他媒体不能到达的，到达了。教育技术有它的不可替换性3、对其他学科进行辅助作用，让教学变得更轻松方便。丰富资源。开辟视野，范例引领，增进师生共同发展4、教育技术的发展和利用改良了贫困地区的教育条件，缩小了城乡教育的差距，增进了教育的公平。2、教学媒体与资源利用在观摩案例中，体会到了媒体在教学中的作用，思考甚么是教学媒体，有哪些种类，浏览了相干的学习资料，对信息化教学资

12、源的概念、种类，信息资源素材的评价，有关的课件知识，图象资源、视频资源等等，了解了1些经常使用的专业网站和专题网站，对信息化教学资源的主要类型及在教学中的作用方式有了不同程度的了解、认识，同时，通过浏览，加上已有的知识的印证，基本能够熟练应用资源搜集的方法搜集所需的教学资源素材，并能比较有针对性地选择适合的能够利用于课件的素材资源；掌握了1些对各类资源素材进行加工与处理的方法；通过虚心向教育技术老师请教、自己摸索，基本掌握了1些经常使用媒体素材编辑工具的使用方法，基本上可以对教育资源网站进行比较科学的评价。不足的地方，对媒体在教学中的作用，应用的还不是很熟练，还有待于进1步学习和改良。对各种素

13、材的加工处理软件使用特别是视频处理软件和声音处理软件使用的不是很好，有待于继续深入学习。3、授导型教学设计我首先通过案例研习来理解授导型教学的特点与设计要点，关注媒体在其中的作用。通过分析教学设计案例，初步了解授导型教学的含义；掌握授导型教学设计中教学目标分析、学习者特点分析、教学方法选择、教学媒体选择的1般方法。通过专家的讨论，我了解到授导型教学是以讲授为主的教学模式。在授导型教学中，教师也会根据教学目标、教学内容和学生的实际情况采取1些其他的教学方法，如小组讨论和问题解决等，但其总的特点是由教师来说解课程，以教师为主引导学生学习在设计与编制教案这1活动1节中，肯定教学选题，并根据课程标准分

14、析教学目标、填写教案模板、制作讲授演示文稿。同时，在掌握了评价基本知识和方法的基础上，能够评价教案设计作品。学习到了如何使用Word软件的域操作等功能来实现试卷的编制。4、探究型学习设计探究型学习是目前备受关注的1种学习方式，其设计也是我们教师进行教学尝试的1条有益途径。为了能够掌握这类学习方式的设计，我详细地学习了本模块的课程内容。在充分理解探究型学习内涵和特点的基础上，掌握了探究型教学设计的基本方法和步骤，并利用MiniQuest模板，设计1个探究型学习方案。在这个进程中，我学习到评价量规这1教学评价利器的设计和使用方法。经过这个模块的学习与锤炼，我的教学设计视阈更加宽阔，教学整体计划能力

15、将更加纯熟了。5、教学实行计划设计教学实行是良好的教学设计能否变成现实的关键步骤，它是将设计好的教案逐渐加以实现，并对教学进行有效管理的进程。在本模块的学习中，通过活动1研习教学实行案例中几个案例的学习，了解了教学实行的基本流程、环境条件及其特点，基本掌握了教学实行计划的设计方法，并在此基础上设计了1项自己的教学实行计划。在活动3教学信息处理及沟通这1板块中，学到了如何使用软件工具批改电子文稿作业，统计、处理教学信息，和如何利用通讯工具进行沟通与反馈等知识。经过这1模块的学习，我又学到了1些新的教学理念，给我的教学工作带来极大启发，相信通过不断学习，收获会更多。6、信息技术与课程整合探讨甚么是信息技术与课程整合，如何进行有效的整合？这1问题从培训1开始就困扰着我。经过这1模块的学习，从开始的几个专题讲