《哈姆莱特》PPT课件

1、哈姆莱特,莎 士 比 亚,1,冷雨湿花最想念的季节秋季、忆往如故眼角落樱花花独、蝶双飞念、夕夏温存流年柔荑漫光年日光倾城、氤氲朦胧感涟漪、水波在泛滥浮华落满肩头无奈丶雨季残花败微笑似年华月光倾泻，未必凄凉梦里花非花勾画你残缺的爱追忆年华似水彼岸流年之歌未央旋律寻回快乐的因子 |风夏了白雪 花飞半掩门。灬 离歌且莫翻新阕指尖、繁华了谁的掌心观望生世花落黄泉细数斑驳倒影丶落花伊人似水流年如歌彻婉颜流年、素写一世繁华壹缕微光 那便是我的暖城晨曦微露倾半世阳光- 散落在巴黎铁塔旳樱花。一座城、漫天飞着蒲公英洒落凡尘的雨空留一缕清香别说落花流水终须伤 花开花落、读不懂的流年黑白幸福、微光迷失尘夏海映蓝了

2、天半世惆怅丶只为你停歇摩洛哥旳日光倾了城花，依旧开微凉徒眸意浅挚半离兮窗外、那朦胧的细雨等待不变规律中的美丽偶然黑白曲线丶谁落兮了岁尘花易凋，因爱无憾淡淡相思，不知愁滋味左岸的微笑沙漏里的时光一场梦、述说风烟倒影沉浮于世的微尘一季飘零的思念，一季浅舞一朵时光流经年一抹泪光诉尽百般思念华年乱了谁的浮生繁世中的绝美旋律歌陌道红颜依何处锦瑟、华年淡忘诠释着一切嫉俗 落定尘埃一,莎士比亚作品简介,威廉莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。,四大悲剧： 哈姆莱特奥赛罗 李尔王麦克白 悲喜剧：罗密欧与朱丽叶 四大喜剧： 仲夏夜之梦

3、威尼斯商人 皆大欢喜无事生非,历史剧： 亨利四世亨利五世 亨利六世理查二世 理查三世约翰王,2,莎士比亚四大悲剧，故事均取自欧洲的历史传说。 奥：威尼斯大将奥赛罗与元老之女苔丝狄蒙娜倾心相爱，冲破家庭阻力结为夫妻并一同出征。旗官伊阿古，因个人私怨而设计诬陷其妻有私情。奥轻信中计，亲手将妻子掐死，后真相大白，奥赛罗悔恨交加，拔剑自刎。 李：不列颠王李尔将国土全分给了花言巧语的两个大女儿，而将秉性耿直的小女儿远嫁法国。最终遭到虚伪的长女次女百般虐待，流落荒野，疯癫而死。 麦：苏格兰大将麦克白受女巫诱惑，在野心和夫人的驱使下，杀君自立，后终日被噩梦纠缠，神思恍惚。其妻也发狂自杀而死。最后王子率兵讨伐

4、，麦克白兵败而死。,3,在莎士比亚的戏剧作品中，有一部被认为是： 人文主义的颂歌；一部人类心灵咏唱出的伟大史诗；影响人类历史进程的100本书之一；人类有史以来杰出的经典戏剧；哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书；1986年法国读书杂志推荐的理想藏书,哈姆莱特，是莎士比亚戏剧创作的最高成就，也是莎学研究的最大课题。“生存还是毁灭”、“人是万物的灵长”等独白更成为文学史上的经典。“如果将来的某一天世界上所有的剧本都失传了，而哈姆莱特没有失传，那么戏剧就还存在。” -俄梅耶荷德,4,哈姆莱特,莎士比亚,莎士比亚,5,根据汉字写拼音，根据拼音写汉字,戕害 蟊贼 鞭鞘 剑鞘 山鹬 繁文r 节 r 单

5、gu 计 gu 辩 枭首 忏悔 棕榈树 篡夺 嗣位 淆乱 阿谀 一艘 国玺 给予 三着 着凉 着落 走着 破zhn 船dng 钢dng 光着dng 扎营 挣扎 包扎,qing,mo,sho,qio,y,缛,褥,诡,诡,xio,chn,l,cun,s,xio,y,su,x,j,zho,zho,zhu,zhe,绽,碇,锭,腚,zh,zh,z,6,解词,1.戕qing害：严重损害。 2.枭xio首 ：把人头砍下悬挂示众。 3.嗣s位 ：继承王位。 4.拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。 5.前例可援：前面有例子可引用。援，引用。 6.孟浪：鲁莽草率。 7.繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，也比喻

6、其它繁琐多余的事项。,7,哈姆莱特也译作王子复仇记。丹麦王子哈姆莱特，在德国威登堡大学接受人文主义教育。因为父王突然死去，怀着沉痛的心情回到祖国；不久，母后又同新王他的叔父结婚，使他更加难堪。新王声言老王是在花园里被毒蛇咬死的，王子正在疑惑时，老王的鬼魂向他显现，告诉他“毒蛇”就是新王，并嘱咐他为父复仇。哈姆莱特认为他这复仇不只是他个人的问题，而是整个社会、国家的问题。他说自己有重整乾坤，挽狂澜于既倒的责任。他考虑问题的各个方面，又怕泄漏心事，又怕鬼魂是假的，怕落入坏人的圈套，心烦意乱，忧郁不欢，只好装疯卖傻。,剧情简介,8,同时，他叔父也怀疑他得知隐秘，派人到处侦察他的行动和心事。甚至利用他

7、的两个老同学和他的情人去侦察他。他趁戏班子进宫演出的机会，改编一出阴谋杀兄的旧戏文贡札古之死叫戏班子演出，来试探叔父。戏未演完，叔父做贼心虚，坐立不住，仓皇退席。这样，更证明叔父的罪行属实。叔父觉得事情不妙，隐私可能已被发觉。宫内大臣波洛涅斯献计，让母后叫儿子到私房谈话，自己躲在帷幕后边偷听；王子发现幕后有人，以为是叔父，便一剑把他刺死。,9,从此，奸王使用借刀杀人法，派他去英国，并让监视他去的两个同学带去密信一封，要英王在王子上岸时就杀掉他；但被哈姆莱特察觉，半路上掉换了密信，反而叫英王杀掉了两个密使；他自己却跳上海盗船，脱险回来。回来后知道情人奥菲莉娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。奸王利

8、用波洛涅斯的儿子雷欧提斯为父复仇的机会，密谋在比剑中用毒剑、毒酒来置哈姆莱特于死地。结果，哈、雷二人都中了毒剑，王后饮了毒酒，奸王也被刺死。王子临死遗嘱好友霍拉旭传播他的心愿。,10,贯穿始终的主线：哈姆莱特的复仇 经历 主要情节：家国突变、鬼魂告白、 王子装疯、试探奸王、 比剑,11,这是一部五幕剧。第一幕:老王鬼魂显现,这是复仇的缘起。 第二幕：新王克劳狄斯心怀鬼胎,派原为哈姆莱特之友的罗森格兰兹等人对他展开试探。 第三幕:新王进一步利用哈姆莱特恋人奥菲利娅对其试探,而哈姆莱特佯装疯癫,通过俳优所演的戏证实了克劳迪斯的恶行,并因复仇误杀正在偷听的弄臣波格涅斯。 第四幕:新王为除后患,逼哈姆

9、莱特去英国,欲借英王之手将他杀死,反被哈姆莱特抓住机会,假英王之手杀死了派去监视他的朝臣,返回丹麦。 第五幕:奥菲利娅忧伤而死,其兄雷欧提斯与哈姆莱特比剑。哈姆莱特在王后误服毒酒而死、雷欧提斯当众揭露国王害人阴谋后,将国王杀死,自己也中剑而亡。,12,节选剧情结构（第五幕第二场）,第一部分（从开头到 “霍拉旭 不要作声！谁来了？” ） 第二部分（从“奥斯里克”到“一贵族上”） 第三部分（从 “贵族”到结束）,从英国逃回来的哈姆莱特向朋友说明事情真相，商讨复仇大计。,奥斯里克诱骗哈姆莱特比剑。,哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗，中了克劳狄斯的圈套，故事以悲剧结局。,13,剧中人物,哈姆莱特 （丹麦王子

10、） 克劳狄斯 （王子的叔父，弑君篡位者 ） 乔特鲁德 （王后、哈姆莱特之母） 波洛涅斯 （御前大臣） 雷欧提斯 （波洛涅斯之子 ） 奥菲莉娅 （波洛涅斯之女） 霍拉旭 （哈姆雷特之友） 罗森格兰兹、吉尔登斯吞（朝臣、哈姆雷特儿时好友,后背叛王子 ） 奥斯里克 （宫廷大臣）,14,剧中人物关系 哈姆莱特-克劳狄斯 ： 哈姆莱特-乔特鲁德： 克劳狄斯-乔特鲁德： 波洛涅斯-哈姆莱特： 奥菲莉娅-哈姆莱特： 雷欧提斯-哈姆莱特：,名为叔侄，实为仇人。,母子，但有母嫁仇敌的隔阂,原为叔嫂后为夫妇，有毒杀亲夫和企图谋害其子的矛盾。,既是国王帮凶又是恋人父亲。,挚爱哈姆莱特 ，但又因无法沟通而产生误解，更

11、有杀父之仇。,本是朋友，后因与其有杀父害妹之仇而成仇人。,可见，哈姆莱特的复仇事件是被放置在一个错综复杂的极为矛盾的环境中，他既担负着复仇的使命，又承受着亲情、爱情、友情等复杂感情的折磨。,15,尖锐的矛盾冲突,问题：“比剑决斗”主要有哪些矛盾冲突？,哈姆雷特克劳狄斯（杀父霸母之仇）,哈姆雷特雷欧提斯（杀父“害”妹之仇）,16,尖锐的矛盾冲突,克劳狄斯 ,哈姆雷特 雷欧提斯,实行毒计实现复仇,报仇雪恨,两重矛盾冲突产生强烈的碰撞，并紧紧围绕“比剑”（明）和“毒计”（暗）展开，悲剧由此产生！,17,探究分析：找出哈姆莱特精彩的对白，分析节选部分哈姆莱特表现出怎样的个性？,（2）奥斯里克诱骗哈姆莱

12、特比剑，两人对话表现出哈姆莱特：,正直，直率；诙谐幽默，喜欢嘲弄人；很多话一针见血。,（1）哈姆莱特和霍拉旭讲述他破坏掉克劳狄斯借刀杀人的阴谋的事表现了哈姆莱特：,敏感机智，有勇有谋，敢爱敢恨。,18,（3）哈姆莱特掉入比剑圈套，最后敌对双方同归于尽的事情表现了他：,总的来看，哈姆莱特忧郁厌世、相信天命，做事无计划性，总是被事件推动着走，不能事先做周密的安排和准备。,草率、冒失,19,“人的内心世界是复杂的，人的个性也是各具特色的。因此，成功的文学作品中的人物语言描写就应当是立体的而不是平面的，是动态而不应一味是静态的，是丰富多彩而不是简单划一的。” 中国古代著名文学批评家金圣叹就曾指出文学作

13、品中人物性格有两种对立因素的对照。他以水浒为例。指出李逵这一形象，既“鲁莽”，又“奸猾”，既“粗野”，又不乏“精细”.,20,世界文学理论上有一个著名的命题：一千个读者就有一千个哈姆莱特。,21,名 家 观 点,“从天性上说，哈姆莱特是一个强有力的人，他精力充沛，灵魂伟大，他在软弱时也是伟大而强有力的，因为一个精神强大的人，即使跌倒，也比一个软弱的人奋起的时候高明。” -别林斯基 哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人。 -苏联阿尼克斯特,22,名 家 观 点,“一个美丽、纯洁、高贵而道德高尚的人，他没有坚强的精力使他成为英雄，却在一个重担下毁灭，每个责任对它都是神圣的，这个责任却是太沉重他是怎

14、样地徘徊、辗转、恐惧、进退维谷，总是触景生情，总是回忆过去，最后几乎失却他面前的目标。” -歌德,23,名 家 观 点,“哈姆莱特像我们每一个人一样真实，但又要比我们伟大。他是一个巨人，却又是一个真实的人。因为哈姆莱特不是你，也不是我，而是我们大家。哈姆莱特不是某一个人，而是人。” -雨果,24,讨 论,在你的眼中，哈姆莱特是一个怎样的人？,25,品评人物的方法,听其言，观其行， 外貌心理和神情。 人物关系要理清, 勿忘体察作者情。,26,带着问题自读课文，并思考问题，准备小组讨论交流。 (1)关于哈姆莱特，一般认为，忧郁、延宕（犹豫、拖延）是他性格中的两大特征。在世界戏剧人物画廊中有“忧郁王

15、子”、“ 延宕王子”之称，并用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人。但为什么在比“比剑“这关键问题上他却毫不迟疑地答应了，他可不可以不参加比剑, 可不可以不死？ (2)哈姆雷特与窦娥冤阅读比较 哈姆雷特与窦娥冤都将正面人物的“冤”作为聚焦，从而把悲情演绎到极致。两剧都通过“冤”揭示人性的扭曲，而以正面人物的毁灭让人们看到感天动地的抗争。你怎样看待这个问题，请谈谈你的感想。 窦娥冤和哈姆雷特都相信天命，请比较分析在这种命运观影响下的两位中西悲剧主人公所呈现出来的性格差异,27,莎士比亚是世界公认的语言大师，他的语言丰富、生动而富于形象性、哲理性。哈姆莱特充分展示了莎士比亚的语言特点。,28,“看到这些强烈的词句你怎样想？它们是这样出人意料，不是迟缓地吃力地一个跟着一个而来，而是流畅地大量地成千上万蜂拥而来，犹如泉水中涌出无数水泡，簇拥在一起，纷纭杂沓，层出不穷，使人来不及看到它们的扩展，也来不及看到它们的消失。” 法泰纳莎士比亚论,29,布置作业 1、有条件的话课外可阅读哈姆莱特全剧，也可选择莎士比亚的其他作品阅读。 2、“说不尽的哈姆莱特”留给后人无限的话题，课文虽为节选，我们仍有许多课堂上探究讨论时未涉及的地方。课后请同学们自行设题