初三化学化合价说课课件

1、对本节课我将从以下六个方面进行说明：,一、教材分析: 二、学生情况分析： 三、教法的确定： 四、学法的指导： 五、重难点的学习与目标完成情况 六、说板书设计：,教材分析:,（1）分析本节课的教学背景,（2）确定本节课的教学目标,（3）本节课教学重、难点的确定 及解决方法,（1）分析本节课的教学背景,化合价是初中化学课程中要求达到了解水平的基础知识。在此以前涉及到的有化学式，物质结构的初步知识，尤其是有关离子化合物和共价化合物的知识是给出化合价的依据。,学生掌握本节知识将对以后的学习有十分重要的影响，尤其是对第二册中酸、碱、盐的学习。可以这样说，本节课是初中化学知识链中的重要一环，它将贯穿化学学

2、习的始终。,（2）确定本节课的教学目标,运用原子结构的初步知识，使学生认识化合价是元素的一种性质，原子结构决定了元素的化合价，并识记常见元素和原子团的化合价，了解化合价规则。,培养学生对化合价在理解基础上进行记忆的能力。,使学生懂得只有确实存在的物质，才能写出它的化学式，对学生进行实事求是的教育。,（3）本节课教学重、难点的确定及解决方法,教学重点：了解化合物中元素正、负化合价代数和为零的原则。记忆常见元素和原子团的化合价。,教学难点： “化合价”的概念,重、难点的解决方法：,（1）充分利用课件的动画演示功能，模拟微观变化，帮助学生形成化合价的概念和领会化合价的实质。,（2）依据大多数学生喜欢

3、电子游戏的事实，设计化合价过关游戏软件，在游戏中轻松突破教学重点。,学生情况分析：,对已进入初三的学生来说，他们的抽象思维和归纳概括能力均已初步形成，在课堂上他们厌倦教师的单独说教灌输，希望教师创设便于他们自主学习的环境，给他们发表自己见解和表现自己才华的机会，希望教师满足他们的创造性愿望 ，让他们自己进行自主学习活动。,教法的确定：,我对本课教学的采取了活动探究的教学方法，一步步引导学生去领会化合价的实质，引导学生通过大量实例归纳化合价的规律。最终在一步步探讨的过程中，在热烈讨论的气氛中完成本课的教学任务。,学法指导：,注重指导学生听、思、说、议、记、闯： 听听得明白、思敢思会思、 说表达完

4、整、议学会交流、 记 巧妙记忆、闯勇于闯关 通过这节课，不但能让学生学会知识， 而且能让学生学会学习的方法。还能让学 生在过关游戏中体验到化学学习的乐趣。,重、难点的学习与目标完成过程：,（一）以旧带新，引入化合价概念,比一比,一、化合价：,为什么元素具有化合价？,？,元素的化合价是元素的原子之间形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子之间化合的数目。,（二）模拟微观变化，引出化合价的确定方法,H,Cl,共用电子对,H,Cl,共用电子对,（1）写出Mg、Cl、H、O这四种原子的原子结构示意图。 （2）Mg与Cl，H与O各是靠什么形成化合物的？是如何形成化合物的？ （3）在MgCl2和H2O

5、中原子个数比各是多少？能否改动？ （4）在MgCl2和H2O中各元素的化合价分别是多少？,动脑动手：,【快速枪答1】：在共价化合物中，氢元素为_价，这是因为_个氢原子与氧原子共用了_对电子，电子对偏_氢。氧元素为_价，这是因为_个氧原子和氢原子共用了_对电子，电子对偏_氧。,【快速枪答1】：在离子化合物中，镁元素为_价，这就是因为_个镁原子_个电子。氯元素为_价，这是因为_ 个氯原子_个电子。,（三）利用多媒体课件，创设问题情景，让学生自己归纳化合价规律：,+1 1 +1 -2 +1 -1 +2 -2 +2 -1 +2 -1 0 +1-1 HCl H2O NaCl MgO CaF2 CuCl2

6、 O2 HF 0 +3 -2 +4 -2 0 +5 -2 0 +6 -2 0 0 H2 Al2O3 CO2 Ne P2O5 N2 SO3 Fe Na +1-2 +1 -2+1 +2 +4-2 +1-1 0 +2 -2 +1 +6 -2 H2S NaOH CaCO3 AgCl P CO H2SO4,【思考】：请从下列标有化合价的化学式中归纳化合价的一些规律。,氢,氧,金,单,和,非,+1 1 +1 -2 +1 -1 +2 -2 +2 -1 +2 -1 0 +1-1 HCl H2O NaCl MgO CaF2 CuCl2 O2 HF 0 +3 -2 +4 -2 0 +5 -2 0 +6 -2 0

7、0 H2 Al2O3 CO2 Ne P2O5 N2 SO3 Fe Na +1-2 +1 -2+1 +2 +4-2 +1-1 0 +2 -2 +1 +6 -2 H2S NaOH CaCO3 AgCl P CO H2SO4,【思考】请从下列标有化合价的化学式中归纳化合价的一些规律。,氢,氧,金,单,和,非,+1 1 +1-2 +1 -1 +2-2 +2 -1 +2 -1 0 +1-1 HCl H2O NaCl MgO CaF2 CuCl2 O2 HF 0 +3-2 +4 -2 0 +5 -2 0 +6 -2 0 0 H2 Al2O3 CO2 Ne P2O5 N2 SO3 Fe Na +1-2 +1

8、 -2+1 +2+4-2 +1-1 0 +2 -2 +1 +6 -2 H2S NaOH CaCO3 AgCl P CO H2SO4,【思考】请从下列标有化合价的化学式中归纳化合价的一些规律。,氢,氧,金,单,和,非,+1 1 +1 -2 +1 -1 +2 -2 +2 -1 +2 -1 0 +1-1 HCl H2O NaCl MgO CaF2 CuCl2 O2 HF 0 +3 -2 +4 -2 0 +5 -2 0 +6 -2 0 0 H2 Al2O3 CO2 Ne P2O5 N2 SO3 Fe Na +1-2 +1-2+1 +2 +4-2 +1-1 0 +2 -2 +1 +6 -2 H2S Na

9、OH CaCO3 AgCl P CO H2SO4,【思考】请从下列标有化合价的化学式中归纳化合价的一些规律。,氢,氧,金,单,和,非,+1 1 +1 -2 +1 -1 +2 -2 +2 -1 +2 -1 0 +1-1 HCl H2O NaCl MgO CaF2 CuCl2 O2 HF 0 +3 -2 +4 -2 0 +5 -2 0 +6 -2 0 0 H2 Al2O3 CO2 Ne P2O5 N2 SO3 Fe Na +1-2 +1 -2+1 +2 +4-2 +1-1 0 +2 -2 +1 +6 -2 H2S NaOH CaCO3 AgCl P CO H2SO4,【思考】请从下列标有化合价的化

10、学式中归纳化合价的一些规律。,氢,氧,金,单,和,非,+1 1 +1 -2 +1 -1 +2 -2 +2 -1 +2 -1 0 +1-1 HCl H2O NaCl MgO CaF2 CuCl2 O2 HF 0 +3 -2 +4 -2 0 +5 -2 0 +6 -2 0 0 H2 Al2O3 CO2 Ne P2O5 N2 SO3 Fe Na +1-2 +1 -2+1 +2 +4-2 +1-1 0 +2 -2 +1 +6 -2 H2S NaOH CaCO3 AgCl P CO H2SO4,【思考】请从下列标有化合价的化学式中归纳化合价的一些规律。,氢,氧,金,单,和,非,+1 1 +1 -2 +1

11、 -1 +2 -2 +2 -1 +2 -1 0 +1-1 HCl H2O NaCl MgO CaF2 CuCl2 O2 HF 0 +3 -2 +4 -2 0 +5 -2 0 +6 -2 0 0 H2 Al2O3 CO2 Ne P2O5 N2 SO3 Fe Na +1-2 +1 -2+1 +2 +4-2 +1-1 0 +2 -2 +1 +6 -2 H2S NaOH CaCO3 AgCl P CO H2SO4,【思考】请从下列标有化合价的化学式中归纳化合价的一些规律。,在化合物中，正负化合价的代数和为零,氢,氧,金,单,和,非,化合价一般规律和规则：,1、化合价规则：化合物中，元素正负化合价的代数

12、和为零。,2、化合价一般规律： 化合物中，氧通常是2价，氢通常是1价金属元素通常显正价；非金属元素与氢或金属结合时显负价；非金属元素跟氧结合时显正价。单质中元素的化合价为零。,许多元素存在可变化合价。许多元素在不同的条件下，得失电子（或形成共用电子对）的数目可以不同。如铁元素在FeCl2中显2价，在FeCl3、Fe(OH)3中显3价。碳元素在CO中显2价，在CO2中显4价。但在化合具体物质里化合价仍是固定的。原子团也显示一定的化合价。如硫酸根(SO4)显2价，铵根(NH4)显1价。,（四）利用集体的智慧，寻求适合学生自己的记忆方法：,化合价口诀,一价氢、氯、钾、钠、银,二价氧、钙、钡、镁、锌,铝三、碳四、硫四、六,三、五价的有氮、磷,铁有可变二、三价,铜、汞一、二价里寻,一价铵、硝、氢氧根 二价硫酸、碳酸根 三价常见磷酸根 通常是负价除铵根,化合价记忆表,+1价：H Ag Na K Cu (亚铜),+2价：Mg 、 Zn 、 Ba 、 Cu 、 Fe (亚铁)、 Ca,+3价：Al 、 Fe,+4价：C 、Si,-1价： F 、 Cl,-2价： O 、 S,原子团化合价： -1价：NO3 OH -2