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文档简介

1、三衢道中,0,人教部编版小学三年级下册,河北省黄骅市实验小学（开发区小学） 刘晨,0,四达谓之衢。衢，道也。本意是四通八达的路。 说文,2,三衢：即浙江衢州，境内有三衢山，所以又叫“三衢”。,0,3,三衢山美景,4,三衢道中,0,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时/日日晴， 小溪泛尽/却山行。 绿阴不减/来时路， 添得黄鹂/四五声。,读古诗，寻美景,q,zng,jin,6,再学古诗，回忆方法,查字典、看注释、看插图、想画面,7,三读古诗，加深理解,1.找：诗人是什么时候游三衢山的？旅途中他 看到了什么？用画出来。 2.画：请你画一画诗人游三衢山时的行程路线。 3.想：想一想诗人游三衢山时的心情。,

2、8,梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。,诗人是什么时候游三衢山的？从哪里可以看出来？,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,三衢道中 【宋】曾几,9,资料链接,一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 贺铸青玉案 三旬已过黄梅雨。 苏轼舶趠风 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 赵师秀约客,10,初夏时节,11,梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。,谁能画画作者的行程路线？,绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。,三衢道中 【宋】曾几,12,梅子黄时日日晴， 小溪泛尽却山行。,溪,山,乘舟,行走,13,梅子黄透了的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小舟沿着小溪而行，走到了小溪的尽头，再改走山路继续前行。,三衢道中 【宋】曾

3、几 梅子黄时/日日晴， 小溪泛尽/却山行。 绿阴不减/来时路， 添得黄鹂/四五声。,诗人游三衢山时的心情如何呢？,14,绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,0,不但,而且,15,一路上，绿色的树荫不但并不比来时看到的少，而且绿荫深处又传来了黄莺的叫声，更增添了不少游兴。,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时/日日晴， 小溪泛尽/却山行。 绿阴不减/来时路， 添得黄鹂/四五声。,读出心情,16,绿阴不减来时路， 添得黄鹂四五声。,0, ,17,三衢道中 【宋】曾几 梅子黄时/日日晴， 小溪泛尽/却山行。 绿阴不减/来时路， 添得黄鹂/四五声。,18,诗歌小结,19,对比阅读,三衢道中 清方芳佩 初到三衢问水程， 江乡风物总关情。 滩声澎湃飞流急， 帆影参差夕照明。 山鸟啼来偏悦耳， 野花看尽不知名。 挑灯坐听篷窗雨， 赢得诗怀分外清。,三衢道中 元张雨 大溪中道放船流， 船压山光泻碧油。 三百里滩攲枕过， 买鱼酾酒下严州。,想想三位诗人写的三衢道有什么共同点？ 诗读到这，你有什么新的发现吗？,q,sh,xi,zhn,png,pi,cn,c,20,这些诗描写的不仅仅是衢州的山山水水，更是通过这山水的描写，表达了古代文人乐山乐水的情怀;表现了人与自然的和谐统一。让我们也不禁对大自然产生了无比的敬佩与热爱。,课堂

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