《厘米和米》（苏教）.ppt

1、,把线拉直，两手之间的一段可以看成线段。,直尺、课本的每条边都可以看成线段。,还有哪些物体的边也可以看成线段？,把正方形纸对折，折痕也可以看成一条线段。,你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的呢？,可以沿着直尺的边画线段。,1、指出下面哪些是线段。,不是,是,不是,不是,2、下面每个图形是由几条线段组成的？,2条,1条,3条,3条,4条,3、指出下面哪些是线段。,不是,是,是,是,4、下面图形是由几条线段组成的？,4条,5条,10条,说一说，哪根木条长？,虽然都是3个回形针长，但回形针的 不同， 回形针 ，木条肯定 。,长短,长,长,/短,/短,有谁知道测量长度的工具是什么？用什么单位？

2、,量长度常用的工具是什么？,今天我们来认识量比较短的物体时所用的单位。,课桌大约有7拃长。,大约有5个铅笔盒长。,大约有4本数学书长。,为什么他们说的数量不相同？,铅笔盒与数学书不一样长,要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体的长度，可以用厘米作单位。,下面是直尺的一部分，在直尺商看看1厘米有多长。,厘米可以用字母“cm”表示，1厘米可以写成1cm。用两根手指比划1厘米大约有多长。,哪些物体的长度大约是1厘米？,食指的宽大约是1厘米。,田字格一条边的长大约是1厘米。,订书钉的宽大约是1厘米。,2厘米、5厘米、10厘米各有多长？在直尺上找一找，指一指。,蜡笔长（ ）厘米，线段长（ ）厘米

3、。,8,5,量小棒,小棒长（ ）厘米。,7,长（5）厘米,长（6）厘米,长（6）厘米,小红,小明,东东,1,2,3,怎样放直尺？,想一想,4.量一量，填一填。,红色线段比8厘米短一点点，蓝色线段比8厘米长一点点。但它们都更接近8厘米，所以我们可以说红色线段和蓝色线段大约长8厘米。,量比较短的物体的长度， 常用厘米做单位。 厘米可以用字母cm表示。,1厘米大约有多长？,如果需要量比较长的物体的长度，可以用什么单位呢？,量比较长的物体的长度，通常用米作单位。,量比较长的物体的长度，通常用米作单位。,这些是米尺，它们的长度都是1米。,这些是米尺，它们的长度都是1米。,米可以用字母“m”表示， 1米可

4、以写成1m。,那1米有多长呢？,说说他们感受到的1米有多长。,你也动手试一试，感受1米有多长。,张开双臂比划1米大约有多长？,生活中还有哪些物体的长度大约是1米？,在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？,2米呢？3米呢？5米呢？,1米=100厘米,量哪些物体的长度可以用米作单位？,选择合适的长度单位。,米,厘米,厘米,米,（1）回形针长5米。 （ ） （2）100厘米是1米。 ( ) （3）一座楼房高 80厘米。 ( ) （4）妈妈身高160米。 ( ),判断,在里填上“”“”或“”。,800厘米,100厘米,25+5=30（米）,一根拔河绳长25米，一根消防 救生绳比拔河绳长5米， 这根消防救

5、生绳长多少米？,64+30=94（米） 小红,85 94,98-6=92（厘米）,红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？,答：红红身高92厘米。,92,明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？,92厘米 明明身高 98厘米,92,8厘米,6厘米,3厘米,( )厘米,( )厘米,( )厘米,11,17,19,305=6（条）,有30米白布，每5米做一条被单，可以做几条被单？,从长颈鹿家到小熊家有30米，从小熊家到蛇家有40米。,30+30=60（米）,30米,40米,30+40=70（米）,从长颈鹿家到小熊家有30米，从小熊家到蛇家有40米。,30米,40米,一根长14米的绳子，对折后量井

6、深，井外余2米。井深多少米？,142=7（米）,7-2=5（米）,7米,2米,?米,量比较长的物体的长度， 可以用米作单位。,1米=100厘米,米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1m。,在里填上“”“”或“”。,800厘米,100厘米,认识“身体尺” 你的一拃、 一步大约各是多少厘米？一庹大约比 一米多多少厘米？一脚大约长多少厘米，先量一量， 再填表。,一拃、 一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。,认识身体尺,一拃（zh）: 张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。,一步：也叫做“自然步”。通常情况下把两脚尖或两脚跟之间的距离称为一步。,一庹（tu）:两臂左右平伸,掌心向前,两中指指尖

7、之间的距离,通常叫做一庹。,一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离，实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的长度。,活动要求,同桌合作，将量得的身体尺长度记录在学习卡1中。,你知道1米大约有几拃、大约有几步？大约有几脚长？ 先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。,学习汇总卡,50,20,22,14,认识“身体尺” 你的一拃、 一步大约各是多少厘米？一庹大约比 一米多多少厘米？一脚大约长多少厘米，先量一量， 再填表。,一拃、 一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。,用“身体尺”量 量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”，量黑板， 教室的长。,用身体尺量,量课桌的长你准备选择哪种“身体尺”？

8、量黑板、教室的长呢？,提示：“拃”、“庹”、“步”、“脚”都可以当作单位，直接表达物体的长度。,同桌合作测量，1米大约有几拃？大约几步？大约有几脚？并将数据记录在学习卡2中。,活动要求,同桌合作，在教室里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，并将数据记录在学习卡3中。,活动要求,在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们 的长度，再和同学交流。,你知道吗？,人一庹的长度大约等于自己的身高。,你知道吗？,一般来说，人的头长和脚长相同， 身高等于9.5倍脚长。,人身体上许多部位是按“黄金分割”分配的，比如眼睛是头部的黄金分割点，肚脐是人体的黄金分割点等。,你知道吗？,人握住拳头的大小和心脏一样大。,你知道吗？,回顾测量的过程，你有哪些收获