作文《校园里难忘的一件事》.ppt

1、，校园里难忘的一件事，同学们，在可爱的校园里，我们都经历了很多难忘的事，度过了很多快乐的日子。还记得游戏课上的笑声吗？还记得你在操场上追我吗？还记得生病时老师同学的细心照顾吗？拿着笔写校园里发生的难忘的事。注意把事情写清楚，文章写得顺利。我忘不了的事：啊，1。一次英语没有带书，同桌毫不犹豫地借给了我书，这是令人难忘的。2.一次国语测试场面让我难忘。校园里还有什么难忘的事吗？你也写一套吧。我来描述：啊，1。他趁小李不注意，偷偷挑选了她的凳子，然后幸灾乐祸地等着看。(提示：“幸灾乐祸”一词生动地描述了小李恶作剧的“他”的表情。)，2 .我一直站在那里，看到个别同学通过关口后高兴的表情，吓得不敢上前

2、。提示：心理描写真实细腻，“我”充分显示出胆小性格的特点。)、3。英英弯下腰，伸开腿，毽子像被磁铁吸着一样稳稳地落在她的脚上。请用一句话准确地描述人物的详细表现。可以是动作描述、态度描述、心理描述、语言描述等。(提示：怪不得会印象深刻。因为英同学踢毽子的动作干净漂亮。)，我来做个好标题：啊，1。牙齿的事我永远忘不了。提示：设置悬疑，什么使“我”这么难忘呢？引起读者的好奇心。)2 .校园里令人难忘的事情之一(提示：指出事情发生的地点，一眼就能看出来)。)3 .我有了自信。提示：把事情的结果作为文章的题目，吸引了读者的眼球，并让人们探索到底。4.我吓了一跳。提示：究竟发生了什么事，会令“我”感到惊

3、讶吗？题目很吸引人。)，你也要大显身手，在你的文章上做个好标题，别忘了说哪里好。校园里难忘的事情之一，开门见山，问题位置2，一定顺序(事情的原因、经过、结果)3，具体(掌握人物的动作、语言、态度、心理描写)4，在结尾表达感情，表明中心，直接表达中心思想对于与中心思想相关但不直接表达的资料，应该减少笔墨，进行概括叙述。这样，要详细写，稍微写，徐璐补充，停车才能明显，焦点突出。(威廉莎士比亚，温斯顿，书)，同学们，现在请你做小评委。我们一起评价下一段吧。啊，开始，大家跳舞很快，包括我，很容易。大卫亚设，(美国电视电视剧)但是大约40秒后，我觉得脚不听使唤，全身无力，汗水不停地流下来。又过了五肖佳，

4、我觉得我跳了起来，更加没有力气了。当我准备放弃的时候，听到同学们的加油声，我又飞快地跳了起来。让我们一起看一下修改后的剪辑：开始，大家都跳得快，很容易，所有的脚趾点，红绳子通过脚掌“点击”。(动作)但是大约40秒后，我感觉脚不听使唤了。脚尖辣，身体很热，柔软，全身无力，汗水也不停地流下来。又过了5肖佳，我变得像泡泡糖一样软了，跑起来也没力气，头发也垂了下来。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，现译)在牙齿的瞬间，我听到了以下学生们的叫喊声：“来吧！加油！(语言)“我抬起头向前看，他们的眼神里充满了鼓励和期待。(态度)这时我想：“我必须坚持，我必须为自己争取一半的荣耀，我一定能做到。”所以我又用力快速跳了

5、起来。从阅读中奇妙地开始的好结局，画出自己喜欢的东西。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)，不知不觉在学校度过了4年，学校里到处都是我的足迹。特别是操场上留下了无数难忘的场面。(愉快的时间)解开笔调，进入马上要描写的主题，自然地引出下面的叙述。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，快乐)我是运动员，校园里最欢呼的地方就是操场。(校园快乐)因“我”的爱好而发生事情的地方是校园运动场。在学校，操场是像我们这样喜欢玩的孩子们的最好的乐园。开门见山地提出问题。校园里发生的牙齿事件最难忘。它深深地印在我的脑海里，久久不能忘怀。(最难忘的事情之一)最后表达事情的难忘程度，总结上文，提出问题。牙齿的事已经过去很久了，但就像昨天发

6、生的一样，总是提醒我要时刻保持冷静，时刻珍惜友情。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，朋友) (我理解)结束问题，照亮文章的中心。校园里传来笑声，同学们徐璐追，玩，偶尔传来喝彩声和笑声。(威廉莎士比亚哈姆雷特) (校园快乐)以愉快的笔调结束，突出文章的中心思想。描述活动的好词，写声音：郁郁寡欢，低声下气的舞蹈：跳舞的优雅姿态和跳舞的姿态轻快地写游戏：你追着我喊加油是为了战胜大势。橡皮筋：她跳橡皮筋，整个人都兴奋起来，像疯了一样。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，舞蹈名言) (威廉莎士比亚，跳得更快，跳得更高，有时劈腿，有时踢腿，就像一只蹦蹦跳跳的小猴子，把你的眼睛看得眼花缭乱。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，跳跃名言

7、) (用科长，比较等修辞手法写了喜欢跳橡皮筋的运动少女的形象。)，描述活动的好文章，吹气球：他双手拿着气球，腮帮子暂时鼓起，像填了半个球一样，蹲了一会儿，像塌了的深坑一样，眼睛瞪得圆圆的，好像要裂开似的。前面两个比喻和最后一个夸张的句子生动地描述了“他”有力地吹气球的样子。)，描述活动的好文章，足球：我看到他快速跑到足球旁边，左脚踩在足球上，两只眼睛朝着守门员的方向快速扫了一眼，接着松开左脚，右脚以快雷挡不住耳朵的气势踢了起来。“耶，进了一球！”其他队员大声喊叫。(“疾跑”、“踩”、“扫”、“松”、“踢”等动词都是在“他”足球灵活流畅、进球的一口气中完成的。描述活动的好短语，在牙齿美丽的校园里

8、，我度过了4年，在牙齿的4年里，我也经历了很多事情，其中有痛苦、快乐、悲伤，但有一件事我忘不了。我还记得那天下午我们四年级的时候，操场上举行了绷紧的跳绳比赛。那时我们都精神抖擞地来到操场上，操场上人声鼎沸，大家擦干手，跑起来，满怀信心的期待地宣布了比赛的开始。这次比赛我们班分成7组，轮到我2组。我双手紧紧抓住绳子的末端，挺起胸膛，同学们也准备好了。“准备！嘘！体育老师吹了哨子。我心跳得很快，绳子旋转得很快，绳子之间的风掠过我的脸，头，感觉有点冷，飞行的绳子像一个屏幕，把我裹在绿色“大衣”里，同学们的眼睛从我身体里扫出来，头好像也在继续一个地方，担心缺了一个。40秒无声无息地过去了，我已经明显感

9、到累了，心脏在剧烈地跳动。我的脚已经像第一次一样蜻蜓不能沿水蹦蹦跳跳了，现在我像笨重的熊一样费力地往上跳，身体像是一次下沉，手也不能像装满了铅一样摆动。突然呼吸急促，眼睛比灯泡睁得更大，心跳的声音也像轰鸣声。我的四肢好像失去了知觉，膝盖已经不由自主地弯曲，手也无力地摇晃。多么希望一张大床出现在我眼前啊！(威廉莎士比亚，哈姆雷特)但是为了班级的名誉，我还是坚持了下来。比赛终于结束了，我在一分钟内跑了155次，我很高兴，同时意识到毅力是胜利。牙齿经验使我终生难忘。校园里难忘的事情之一，评论：在文章开头直接指出问题，迅速引导读者到下面。小作家写了一件自己难忘的事：在自己克服困难的条件下，为班级赢得了荣誉。虽然是小事，但写得很有意思。佃户主要通过动作描写、心理描写、表情描写，把自己的跳绳从活力到筋疲力尽，克服困难，坚持的过程写得真实具体。“快节奏”、“明显感到累”、“吃力地往上跳”、“呼吸急促”等描写生动地描述了小作家的前后状态。文章的最后一句话描述了“我”的比赛后体验，升华了文章的主题。校园里难忘的事情之一，评论：这是规范的文章写作，满足了文章写作的六个茄子叙述要素要求。人物：自己和年幼的同学