2、陶校长的演讲.ppt

1、,2、陶校长的演讲,陶行知,中国人民教育家 ，民主革命家。原名文硙i ，后改名知行，又改名行知。 1891年10月18日生于安徽歙Sh县。 1910年入南京金陵大学学习。 1914年赴美留学。 1917年回国。先后任南京高等师范学校、东南大学教授、教务主任、教育科主任。 1919年初，参加新教育杂志编辑工作， 1921年任该杂志主编，并任中华教育改进社主任干事。 1923年，与晏阳初等发起组织中华平民教育促进会，推进 平民教育运动 。 1926年，发表中国教育改进社改造全国乡村教育宣言书倡导乡村教育运动 。 1927年3月在南京晓庄创办试验乡村师范学校（即晓庄学校）。 1929年被美国圣约翰大

2、学授予科学博士学位。 1931年，发起“科学下嫁运动”，从事科学普及工作。 1932年，组织生活教育社，创办山海工学团，倡导普及教育运动。 1935年一二九运动后，积极参加抗日救亡运动，提倡国难教育、战时教育，投身抗日民主教育。 1939年在重庆创办育才学校， 1946年又在重庆创办社会大学。同年7月25日病逝于上海。,生活教育理论是陶行知教育思想的核心。其内容为：生活即教育，哪里有生活，哪里就有教育，无时空限制。社会即学校，奉自然为宗师，学校的范围广阔无边。教学做合一，怎样做就怎样学，怎样学就怎样教，同实际相联。,听演讲（录音范读）,小结：演讲就是在群众集会或重大会议上就某个主题说明道理、发

3、表见解的说话方式。 二、了解演讲知识，引入课文 1、谈演讲的特点 （1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（激烈感情，感召力） （3） 礼仪性（称呼、交流、有祝语）,总结全文,陶校长和同学们谈了哪四个问题？,1、自己的身体有没有进步？ 2、自己的学问有没有进步？ 3、自己担任的工作有没有进步？ 4、自己的道德有没有进步？,第三问,问的什么？ 为什么要这样问？ 应该怎么做？,说明方法：列举,第一问,为什么把“身体有没有进步”作为第一问？,因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。,“否则”的意思。“否则，一切都将是空的。”怎么理解？,（ ）身体不健康，

4、我们（ ）没办法寻找幸福。,生字词学习,陶校长的演讲 健康 崇高理想 否则 自觉持久 锻炼 堡垒专心致志 坚韧不拔的意志力 彼岸 承担 值勤 激励 鞭策 效能,2、归类写字：,左右结构：演、锻、稳 比较组词： 陶 （ ）炼（ ）彼（ ） 葡 （ ）练（ ）履（ ）,填充概括段意,一（1）开门见山提出了（ ） 二（25）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）。,陶校长的演讲 各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。第一问，自己的身体有没有进步？

5、有， 进步了多少？为什么要这样问？因为健康是 生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱 去寻找幸福，实现崇高的理想。否则，一切 都将是空的。健康的身体，离不开自觉持久 的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。希 望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起“科 学的健康堡垒”。,第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“ 学问是一切前进活力的源泉”。我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。要认准目标，钻进去，展开来。这样，我们就能够达到胜利的彼岸。,第二问,问的什么？ 为什么要这样问？ 应该

6、怎么做？,理解词语： 源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。 坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。,第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。在学校和班集体中，你们多多少少都承担着一些工作，如值日、值勤、班级和学校的管理等等。这些工作虽然都是一些小事，却能培养我们的责任心，锻炼我们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基础。认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业同样重要的学习。,第四问，自己的道德有没有进步？有，进步了

7、多少？为什么要这样问？因为道德是做人的根本。根本一坏，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。社会的稳定和国家的发展，需要每个人既要讲究“公德”，也要讲究“私德”，要“建筑人格长城”。我们到学校里来，除了要学习文化知识，更要紧的是要学习做人，学习做“真”人。,以上我谈的就是“每天四问”。如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品格各方面有长足的进步。,26.陶校长的演讲,身体有没有进步？ 生命之本 每天四问 学问有没有进步？ 前进源泉 工作有没有进步？ 打牢基础 道德有没有进步？ 做人根本,巩固练习,对陶行知的评价,伟大的人

8、民教育家。 毛泽东 无保留追随党的党外布尔什维克。 周恩来 万世师表。 宋庆龄 当今一圣人。 董必武 两千年前的孔仲尼，两千年后的陶行知。 郭沫若,陶行知,行是知之始，知是行之成。,陶行知名言,捧着一颗心来，不带半根草去。 千教万教，教人求真； 千学万学，学做真人 教育是立国的根本。 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。 ,（3）填充概括段意,一（1）开门见山提出了（ ） 二（25）分别要求学生从（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四方面问问自己有没有（ ），（ ）了多少，并讲了这样问的（ ）。 三（6）总结全文，希望学生养成（ ）的好习惯，争取在（ ）取得（ ）。,

9、二、陶校长的演讲,1、如果我们每天都这样地问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在（身体健康 ）、（ 学问进修 ）、（工作效能 ）、（ 道德品格）各方面有长足的进步。 2、请你写一句陶行知的名言： 行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。 做个真正的人，第一就要有思想。 ,四颗糖的故事陶行知有这样一则教育学生的故事：,有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。随后陶行知又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生更惊疑了。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动