教科版八年级物理下册知识点

1、第七章力量1、力的概念：力是物体对物体的作用。2 .力产生的条件：需要2个以上的物体。 物体之间需要相互作用(也可以不接触)。3 .力的性质：物体间的力的作用相互(相互作用力在任何情况下大小相等，方向相反，作用在不同的物体上)。 当两个物体相互作用时，施力物体是对云同步施力的物体，相反，受力的物体也是对云同步施力的物体。4 .力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。 力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态变化是指物体的运动速度变化(速度的大小变化)和物体的运动方向变化5、力的三要素：力的大小、方向、作用点。6 .力的单位：国际单位制中力的单位为牛顿简称牛，用n表示。力的感性认识：在两只鸡蛋

2、中使用的力约为1N。7 .力量的表现：力的图像：用带箭头的线表示力的大小、方向、作用点。 没有大小的话不用表示。 在同一图中，力越大，线段越长。8、(1)、弹性：物体受力变形，失去力恢复原来形状的性质称为弹性。(2)、塑性：受力时变形，失去力时不恢复原来形状的性质称为塑性。(3)、弹力：物体因弹性变形而受到的力称为弹力，弹力的大小与弹性变形的大小有关9 .力量的测定：负荷传感器：测量力的大小的工具。分类：弹簧负荷传感器握力修订。弹簧负荷传感器：a .原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉伸力成正比。b .使用方法：“看”:范围、分辨率值、指针是否指零“调整”:零调整“读取”:读取值=钩状体受

3、力。c .注意事项：施加在弹簧负荷传感器上的力超过其最大量时要不得。d .在物理实验中，部分物理量的大小不应该直接观察，但是当其改变时，引起其它物理量的改变，从而显示不应该以容易观察的量来观察的量，这是创建量测仪器的一种构想。 这种科学方法叫做“转换法”。 利用这种方法制作的设备像是温度补正、弹簧负荷传感器、压力补正等。10、相互作用力：大小相等方向反作用于一直线上作用于不同物体。十一、重力：重力的概念：地面附近的物体被地球吸引而受到的力称为重力。 重力的施力物体是：地球。重力大小的修正公式G=mg其中g=9.8N/kg表示质量1kg的物体受到的重力为9.8N。重力方向：垂直向下适用的是分别检

4、查重垂线、水平仪是否垂直、面是否水平。重力的作用点重心：重力作用于物体的点称为重心。 均匀形状的规则物体的重心位于其几何中心。 如果均匀的细棒的重心在其中点，球的重心就在球心。 方形薄板的重心在两条对折角线的升交点上失去重力时发生的现象： (只写两种生活中可能发生的事情)投出的东西不掉落水不能从高处流向低处大气不受压力12摩擦力：(1)、定义：相互接触的2个物体，在它们要发生时，或者发生相对运动时，在接触面上发生阻碍相对运动的力，这种情况称为摩擦力。摩擦力静摩擦动摩擦滑动摩擦滚动摩擦(2)、分类：(3)、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，有时发挥阻力作用，有时发挥动力作用。(

5、4)、静摩擦力的大小通过受力分析，结合双力平衡求出(5)、在相同条件(压力、接触面粗糙度相同程度)下，滚动摩擦比折动摩擦小得多。13 .折动摩擦力：(1)测量原理：双力平衡条件(2)测量方法：将木片放置在水平长条板上，用弹簧负荷传感器水平拉伸木片，使木片等速运动，读取此时的拉力等于折动摩擦力的大小。(3)结论：接触面的粗糙度相同时，压力越大折动摩擦力越大压力相同时，接触面越粗折动摩擦力越大。 该研究采用了控制变量法。 前两个结论可以概括为折动摩擦力的大小与压力的大小和接触面的粗糙度有关。 折动摩擦力的大小与接触面的大小、运动速度的大小等无关。14、摩擦力的应用：理论上增大摩擦力的方法是增大压力

6、，接触面变粗，滚动变滑动。理论上减小摩擦的方法是减小压力，使接触面光滑，使滑动滚动(滚动轴承)，使接触面相互分离(润滑油、气垫、磁浮)。练习：火箭把宇宙飞船送入太空，从能量转化的角度看，化学能转化为机械能的宇宙飞船在太空中漫游。 它是受力(“受力”还是“不受力”)，判断的依据是，宇宙飞船的运动不是匀速直线运动。 可用于宇宙飞船实验室的仪器为B (A密度校正、b温度校正、c水银气压校正、d天平)。第八章力量和运动1 .合力概念如果一个力与两个力共同作用的效果相同，则这个力称为这两个力的合力。 或者，如果一个物体在云同步上受到两个力，能够将其效果替换为一个力，则能够代替这两个力发挥效果的力称为这两

7、个力的合力。 求两个力的合力叫做力的合成。2 .在同一直线上，方向相同的两个力的合力的大小等于这些个两个力的大小之和，合力的方向与两个力的方向相同，方向相反的两个力，合力的大小等于两个力的大小之差，合力的方向与较大一方的力的方向相同。3 .伽利略斜面实验：3次实验推车从斜面顶端滑落的目的是，确保推车开始沿平面移动的速度相同。实验得出的结论是，在相同条件下，平面原来如此平滑，车辆越前进，距离越远。伽利略的推论理想的是，如果表面绝对光滑，物体就会以一定的速度永远移动。科略斜面实验的优点不是实验本身，而是实验使用的独特的方法根据实验化学基进行理想化推论。 (也称理想化实验)显示物理学的真实星空卫视。

8、4、牛顿第一定律：牛顿总结伽利略、笛卡儿积等研究成果，得到牛顿的第一定律。 其内容是当所有物体不受力的作用时始终保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：a、牛顿第一定律基于许多经验事实，通过进一步的推论归纳、实践验证，因此成为大家公认的力学基本定律之一。 但是，我们周围不可能不受力，所以不能在实验中直接证明牛顿第一定律。b .牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体保持静止状态，原来运动的物体，无论做什么运动，物体都有匀速直线运动c .牛顿第一定律告诉我们：物体匀速直线运动不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。5、惯性：定义：物体保持运动状态的性质称为惯性。惯性说明

9、物体的属性。 所有物体在任何情况下都是惯性的，惯性的大小只与物体的质量有关，不管物体是否受力，是否受力，是否运动，运动速度等。6 .惯性和惯性定律的区别：a .惯性是物体自身的属性，惯性规则是物体不受力时遵循的运动规则。b .任何物体在任何情况下都有惯性(即，物体不受力，即使受到平衡力，如果受到非平衡力，惯性作为“阻碍”运动状态的变化出现的惯性法则成立是有条件的。人们在利用惯性或防止惯性带来的危害时，请就上述2点分别举出2例(不要求说明)。 a :利用：加入跳远选手的助跑力，可以用能把石头扔得很远的自行车划几下再滑。 防止：小型轿车前排乘客要系好安全带，车辆行驶要保持距离，包装玻璃制品要用厚发

10、泡塑料。7、平衡态：物体保持静止状态或匀速直线运动状态。8、二力平衡：物体受到两个力的作用时，如果能够保持静止状态或匀速直线运动定状态，则称为二力平衡。9 .二力平衡条件：二力作用于同一物体，大小相等，方向相反，两力在一条直线上摘要：二力平衡条件用四字概括为“同体、大、反、共线”。10、平衡力和相互作用力的比较：同一点：大小相等方向作用在反一直线上的不同点：平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力，相互作用在不同物体上的是同一性质的力。11 .力量和运动状态的关系：物体受力的条件物体的运动状态说明不受力受到均衡力合力为0静止等速运动运动状态不变力量不是运动的原因受到非均衡力合力不为0运动的速度

11、改变运动方向改变运动书状态变化力是改变物体运动状态的原因12、应用：应用双力平衡条件描绘物体受力的示意图解决问题。画画时的注意：如果在画重力后看到物体接触到这些物体，那么有可能受到这些物体的力在画画时也要考虑物体的运动状态。第九章压力一、固体的压力和压力1、压力：定义：垂直地按压物体表面的力称为压力。压力并非全部由重力产生，通常，物体放置在桌上时，如果物体没有受到其他力，则压力F=物体的重力g固体可以在不改变大小方向的情况下传递压力。重量为g的物体在承受面上静止不动。 表示以下情况下受到的压力的大小。fffffggfgg -足球俱乐部2 .研究影响压力作用效果因素的实验：教科书甲、乙说明，受力

12、面积相同时，压力越大，压力作用效果越显着。 乙、丙说明压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显着。 总结这两次实验的结论，压力的作用效果与压力和受力面积有关。 在本实验中讨论问题时，采用了控制变量法。 对比度3 .压力：定义：物体单位面积所受到的压力称为压力。物理意义：压力是表示压力作用效果的物理量公式p=F/S其中各量的单位分别为： p :帕斯卡(Pa )； f :牛顿(N)S :米2(m2)。a在使用该式校正压力时，找到压力f (一般F=G=mg )和受力面积s (受力面积留心在两物体的接触部分)是很重要的。b特例：桌面对放置在桌面上的直柱体(圆柱体、立方形、长放体等)的压力p=gh压力

13、单位Pa的认识： 1张报纸放倒时对桌子的压力约为0.5Pa。 成人站立时对地面的压力约为1.5104Pa。 人站立时，脚丫子处的每平方米面积，表示脚丫子承受的压力为1.5104N应用：压力不变时，可以通过增大受力面积来降低压力。 例如，铁元素轨道铺设枕木、坦克安装履带、包带很宽等。 也可以通过减小受力面积来增加压力。 例如，缝针很细，菜刀的缝隙很薄。4 .将液体装入容器放在水平桌子上，求压力问题处理时：将容纳液体的容器视为一体，决定压力(水平面承受的压力F=G容纳g液)后再决定压力(一般常用的式p=F/S )。二、液体压力1 .液体内部产生压力的原因：液体受到重力而有流变性。2 .测量：压力修

14、正用途：测量液体内部的压力。3 .液体压强能力规则：液体在容器底部和测量壁上有压力，液体内部在所有方向上都有压力在同一深度，液体向各个方向的压力相等液体的压力随深度的增加而增大不同液体的压力与液体的密度有关。4 .压力式：导出压力的公式采用了理想模型制作法，但是在先导入光线的概念的时候，就知道了理想模型制作法。 这个方法今后也会使用，请好好体验。导出过程：(与教科书结合)液柱体积V=Sh； 质量m=V=Sh液体受到的压力： F=G=mg=Shg液片受到的压力： p=F/S=gh液体压强力式p=gh的说明：a、公式适用的条件是液体b、式中的物理量的单位为： p:Pa； g :正/公斤； h :米

15、由c、式可知，液体的压力只与液体的密度和液体的深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状无关。 著名的帕斯卡破桶实验把这个解释给了一盏茶。p型hd、液体压强力和深度的关系图片：5，法国足球甲级联赛6 .订正液体对容器底的压力和压力问题一般的方法：首先决定压力p=gh，客户名称接着决定压力F=pS特殊情况：对于压力：直柱形容器，可以先求出f用p=F/S压力：作图法对直柱形容器F=G三、连通器和帕斯卡定律1、集成阀：定义：上端开口，下部连通的容器原理：当歧管中有液体，液体不流动时，各容器的液面保持平坦应用：茶壶、锅炉水位校正、奶牛自动供水器、水闸等都基于连通器原理工作。二、 帕斯

16、卡定律：密闭液体上的压力，可以不改变大小地向各个方向传递。 汽车液压千斤顶、汽车液压制动器系统、压路机都是液压技术的应用。四、大气压强1 .概念：大气对沉浸在其中的物体的压力称为大气压强，简称为大气压强，一般用p0表示。 说明：“大气压强”和“气压”(或部分气体压力)有差异。 例如，高压釜内的气压是指一部分气体压力。 高压锅外被称为大气压强。2 .产生原因：因为空气受到重力而有流变性。3、大气压强的存在实验证明：历史上有名的实验马德堡半球实验。小实验间谍杯实验、瓶装鸡蛋实验、盆模拟马德堡半球实验。4、大气压强的实验测定：三丽实验。(1)实验过程：长约1m，一端封闭的玻璃管中充满水银，堵塞喷嘴后

17、，逆插入水银槽，放开堵塞喷嘴的手指后，管内水银面稍微下降也不下降，此时管内外水银面的高度差约为760mm。(2)原理分析：在管内，在与管外液面平行的地方取液片，由于液体不动，液片受到上下的压力平衡。 即向上的大气压强=水银柱产生的压力。(3)结论：大气压强p0=760mmHg=76cmHg=1.01105Pa (其值随外界大气压强的变化而变化)(4)说明：a实验前的玻璃管中充满水银的目的是将玻璃管反向后，使水银上成为真空，如果不是满罐，测量结果就很小。b在本实验中将水银变为水的话，玻璃管的长度需要10.3 m稍微抬起或按下c玻璃管，管内外的高度差不变，倾斜玻璃管，高度不变，长度变长。如果d外部气压为H cmHg，则试制以下各种情况下的被密封瓦斯气体的压力(管中液