教科版六年级下册科学实验报告单

1、六年级第二卷科学实验报告实验课题：放大镜下的发现学校：实验时间：工作团队成员：实验目的：了解放大镜的使用方法及其作用。实验器材：放大镜、报纸、书、树叶、电脑放大镜2只【3X、5X各1】/每组实验原理：放大镜可以放大物体的像。实验步骤：1 .用放大镜观察叶子，记录看到的东西。 把放大镜放在字上慢慢向外移动，透过镜片后发现字体变大了。2 .用放大镜观察报纸和书，记录看到的东西。用放大镜观察电脑和电视的画面。实验现象：放大镜下观察的物体比肉眼观察的物体大。实验结果：放大镜可以放大物体的像。实验课题：放大镜的特点学校：实验时间：工作团队成员：实验目的：了解放大镜的使用方法及其作用。实验器材：放大镜一瓶

2、，塑料瓶一瓶，圆柱葛拉斯一瓶，烧杯一瓶，烧瓶一瓶，缠绕膜三张，透明塑料绳两米据推测，放大镜之所以能够放大，是因为它与普通玻璃不同，形状与平板玻璃有很大差异。实验步骤：1 .放大镜与平板玻璃比较：放大镜中间鼓，周围薄，平板玻璃厚度均匀，无放大功能。2 .往圆柱葛拉斯、烧杯、烧瓶中注入清水，通过坛体观察物体，结果发现比直接观察的图像大3 .再次比较圆柱烧杯和烧瓶可知，圆形烧瓶的倍率比烧杯大。实验现象：放大镜的镜片透明，中央厚，边缘薄，有放大图像的功能。实验结果：放大镜透镜特点透明，中央厚，边缘薄，与放大镜镜片是具有相同特征的器物，都具有放大功能。实验课题：放大镜的倍率实验时间：工作团队成员：实验目

3、的：了解放大镜将物体放大了多少倍。实验器材：倍率不同的放大镜、布、纸、邮票实验原理：可通过观察、记录、测量计算放大镜的倍率。实验步骤：1 .把放大镜放在有格的纸上，或者放在书上，看看物体能放大几倍。2 .用放大镜观察布邮票的一部分，记录观察的内容，看看能把物体放大几倍。实验现象：同一放大镜的最大倍率一定。实验结果：通过观察、测量、校正计算出不同放大镜的倍率。实验课题：用放大镜观察结晶实验时间：工作团队成员：实验目的：了解白糖食盐等结晶的形状实验器材：白糖、食盐、碱面、味增汤、玻璃片、放大镜实验原理：放大镜下结晶的形状看得更清楚。实验步骤：1 .用放大镜观察砂糖，记录看到的内容。2 .用放大镜观

4、察碱性面、味增汤，记录观看的内容。3 .制作浓溶液，滴到玻璃板上，等水分自然蒸发后，用放大镜观察它们的痕迹，看看是什么样的东西。实验现象：放大镜下看到的结晶形状是规则的，有的像雪，有的像立方形，有的像金字塔。实验结果：每种晶体的形状都是有规律的。实验课题：制作结晶实验时间：工作团队成员：实验目的：学习制造结晶实验器材：放大镜2只，食盐20克，砂糖20克，碱面20克，味精20克，吸管4根，玻璃片4片，100ml烧杯4只。推测小粒子的结晶形状和大粒子的形状应该相同。实验步骤：在1、4只烧杯中分别放入50ml清水分别加入食盐、砂糖、味精、碱面，搅拌使其溶化。3 .用吸管吸取各种饱和溶液，滴在玻璃板上

5、，使水分自然蒸发。4 .用放大镜观察玻璃板上结晶的形状。实验现象：四种这些个晶体的几何形状不同实验结果表明，不同物质的结晶粒子形状不同，相同物质大小的粒子，结晶形状相同实验课题：自制显微镜实验时间：工作团队成员：实验目的：了解简易显微镜的制作方法实验器材：放大镜、日历表纸、剪刀、胶粘剂实验原理：一个放大镜可以进一步放大另一个放大镜的像，放大能力显着提高。实验步骤：1 .上下移动以调整两个放大镜之间的距离，直到物体获得最清晰的图像。2 .用日历表纸制作纸管。3、用纸管和粘合录音带纸固定两个放大镜。4、试一试：制作的显微镜能否把物体的图像放大。实验现象：自制显微镜能使物体的图像更大。实验结果自制显

6、微镜倍率明显增加。实验课题：观察洋葱的表皮细胞实验时间：工作团队成员：实验目的：(1)了解洋葱表皮细胞的制作方法(2)观察细胞球结构，培养学生探索生物结构的秘密实验设备：洋葱、刀、大头针定径套、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9点、培养皿实验过程：1 .用小刀将洋葱表皮薄薄地剥下，用显微镜观察。2、洋葱切片：先取小片，用大头针定径套取出，轻轻放置在滴有碘酒的载玻片上，用玻璃罩从右向左滑动，放在切片上，用吸水纸吸去多馀的水。3 .将制作好的切片放在显微镜下，配合焦距长度进行观察4 .观察时用左眼观察显微镜，用右眼观察图，用右手描绘细胞球形状图5 .填写实验报告，得出结论实验结论：洋葱的表皮由无数的

7、细胞球组成。 生物是由细胞球构成的。 细胞球有生命，有生长、繁殖、变化、老化、领便当。 生物体生长发育的过程是其生长、繁殖、变化的过程，生物体老化、死亡也是由细胞球老化、死亡所引起的。科学实验报告书针织面料7年(班)级国际六年级类受试者：实验名称观察水中的微生物实验器材：显微镜一台，烧杯两只，水族箱一只，吸管一根，载玻片两张两片玻璃罩，几个医用棉球我的推测：在大自然水域的水里，生活着很多微生物步骤： 1、从烧杯学校前面的大沟里取出自然水，保管在教室里，因为不流动水中微生物的数量很多2 .用吸管吸取一滴池沼水，放在载玻片上3 .盖上玻璃罩，用棉球吸取多馀的水4 .在显微镜下观察载玻片。观察到的现

8、象：自然水域的水中微生物的种类很多，我们观察到的有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等结论自然水域水微生物多，肉眼看不见，但都是生命体。报告科学实验学校年(班)级国际六年级类受试者时间实验名称把沙子和豆子搅和在一起实验器材：大豆50g，沙子500ml，烧杯2只，白纸3张，屏幕1个，一根玻璃棒(或筷子、搅拌棒)据我推测，沙子和大豆混合在一起，没有变化。 沙子还是沙子大豆是大豆步骤： 1、观察沙子、豆子混合前的颜色、形状、气味及状态。 所有的这些个粒子的状态，固体，硬度，大豆是黄色，砂黄色，没有特别的气味2 .混合这些个，搅拌，有会儿静置3、用筛子将大豆和砂子分离，砂子泄漏，大豆留在筛子里观察到的现象：

9、大豆和沙子混合后，无任何变化，分离后，沙子沙子、大豆还是大豆。结论部分物体混合后，不能观察到(或观察到)它们的变化。没有变化)指导人民教师：评定等级：优秀良好合格待改善科学实验报告尤针织面料2-2学校年(班)级国际六年级类实验者时间实验名称观察糖的变化实验器材：白糖20克，一把金属汤匙，一把药匙，一支蜡烛，一片玻璃片一盒火柴(或一个打火机)，一副手套我认为砂糖加热后会发生变化步骤： 1、用药匙把5克糖放入汤匙中2 .点燃蜡烛3 .拿着勺柄，把勺头放在蜡烛的火焰上，加热砂糖4、砂糖首先从透明的粒子中溶化液态(透明液体)，持续加热，颜色为黄红、褐红、黑色。有烧焦的气味。 然后加热，黑色物质开始燃烧

10、。观察到的现象：首先从透明粒子溶解到液体(透明液体)中继续加热，颜色为黄红、褐红、黑，有烧焦的气味。 然后加热，黑色物质开始燃烧。结论白糖由固体变为液体是物理变化；由液体变为褐色、黑色是化学变化。指导人民教师：评定等级：优秀良好合格待改善科学实验报告尤针织面料3-1学校年(班)级国际六年级类受试者时间实验名称米饭、淀粉、碘酒实验器材：培养皿2只，淀粉30g，米饭少许，碘酒1瓶，滴液管1瓶如果在米饭或淀粉上滴碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能用了米饭和淀粉成了新物质步骤： 1、在1块培养皿中加入1勺米饭，用滴管汲取碘酒，向米饭中滴加1-2滴，观察米饭的变化2 .在另一个培养皿中加入约20克淀粉，同样用滴定管在1-2滴上滴下碘酒，观察淀粉投入的变化在米饭和淀