文成中心小学骨干教师培养实施方案

1、文成中心小学骨干教师培训实施方案。教育的希望在于教师。教师的素质直接关系到教学质量的高低。实施教师专业化成长计划，建设高质量的师资队伍，全面提高学校运营质量，把学校建设成一流设施、一流教师、一流质量的示范学校，结合我们学校的实际，特别制定本方案。一、地图思想全面贯彻党的教育方针，提高学校办学质量，提高学校办学品位，不断提高教师品牌，树立教育的良好形象，促进学校工作的健康和持续发展。加快教师队伍建设，尽快培养和构建思想品德高尚、工作能力强、教学手段先进、教学技艺优秀、适应素质教育要求的优秀干部教师队伍。二、教育目标通过骨干教师的培养，旨在加强我校教师的整体水平，大量培养在教育教授工作中起着举足轻

2、重、示范作用的优秀教师，在全村和全县建立起具有一定影响力的名词团队，扩大和提高我校的社会评价和影响力，努力在未来3年内培养2-3名晋升名词、县级教授专家和科系领导人，至少1名。三、组织领导组长：刘李准副组长：团队成员：四、培训对象：五、制定具体措施：1.制定个人发展计划：各学校级骨干教师培养对象根据自己的实际及学校发展计划，在个人三年发展计划、学校记录、教育中逐步实施个人发展计划。2、加强训练：(1)，更新教育理念，树立适合新课程的教育观念。(2)，提高教育技术，确定有效的教授战略和新的教授方法(3)，掌握一般课程和教学模式。(4)掌握基本的教授和研究方法，提高研究能力。(5)、考试问题的生活

3、和评论；3、完善骨干教师个人成长档案(1)增长工作计划(3年)；(2)每学期优秀的教学计划；(3)每学期收集最得意的学生作业，加上自己最满意的最鼓舞人心的评论。(4)阅读笔记和教育反思文章；(五)校本课程开发的理念或讲座材料；(六)每学期公开上课和讲课材料；(7)每学期介绍最具创造性的教授战略；(10)本学期教育摘要；(十一)能显示自己主修发展的其他论文和获奖证书资料。六、骨干教师成长评价要求：(100%)(1)，教育学生的能力强，总是研究学生，真正进行“教学教育”。在学生的思想教育和反德育工作方面有明显的效果和丰富的经验，有典型的事迹。(20%)(2)，在学校教育质量年度评价评价中达到了优秀

4、等级水平。(10%)(3)，培养小组积极配合省市级以上课题的教学科研任务，按照教育改革和发展的要求，结合本校学生的心理发展特点和教学实际开展教学实验研究。(10%)(4)组织和指导我校教师开展教学研究工作，为相关教师辅导，培养本校教师的成长。(10%)(5)，乡级以上示范课，公开课。(10%)(6)，承担特色课程教育或校本课程开发或特长课程的工作量，承担一定的社会教育工作。(10%)(7)，每个年级1-2篇科学论文(或教授经验、专题研究报告等)，在市级以上刊物上发表，或在同等等级的论文评价中获奖。或者上优质课，获得每小时以上的奖励。或者开发教育仪器设备、多媒体课件、软件等，在市级以上评价活动中获奖。(10%)(8)、熟练使用电脑中级水平、word、excel等办公软件操作、课件制作等。(10%)(9)，在训练期间参与教育、科研课题研究，取得阶段性成果。每学期为学校的教授和研究活动提