14、故宫博物院课件.ppt

1、14 故宫博物院,金水河,太和殿,新课导入,中和殿,保和殿,乾清宫,知识与能力 1学习本文突出重点、详细得当地说明事物的手法。（重点） 2理清课文的说明顺序、文章结构。（难点） 过程与方法 1学生预习，教师进行讲解，辅导完成课堂练习。 2讨论法、点拨法、图片演示。 情感态度价值观 通过对故宫博物院这一古代建筑群的概貌和特色的了解，认识中国古代劳动人民的智慧和创造才能，增强民族自豪感，激发学生对伟大祖国的热爱。 （重点）,学习目标,熟悉作者,黄传惕，1934年生,湖南平江人，笔名黄羽。中央人民广播电台编辑。代表作品有天安门颂故宫博物院彩色的吐鲁番北京，我心中的城等。,背景链接,本文选自地理知识1

2、979年第11期，原题为古代艺术的宝库故宫博物院。有删改。本文原来是一篇广播稿，曾经在中央人民广播电台“祖国各地”节目中配乐播出。此后，不少听众要求重播，并且建议将稿件交报刊发表。正好这时候地理知识杂志准备开辟“旅游地理”专栏，就选择了这篇稿件。本文故宫博物院就是根据这篇文章删改而成。,字词学习,金銮( ) 殿蟠( )龙 鎏( )金 玉玺( ) 妃嫔( ) 湛( )蓝 上谕( ) 傀儡( ) 翊( )坤宫 修缮( ) 击罄( ) 诏( )书,Lun pan li X Pn zhn y kuli y shn qng zho,词语解释,玲珑：精巧细致。 矗立：高耸地立着。 鳌头：指皇宫大殿前石阶上

3、刻的鳌的头，考上状元的人可以 踏上。后来用“独占鳌头”比喻占首位或取得第一名。 湛蓝：深蓝。 矫健：强壮有力。 磬：古代的一种石制打击乐器。 悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。,攒：聚在一起。 镏金：把溶解在水银里的金子涂在器物表面。也作鎏金。 肃穆：严肃而恭敬。 迥然不同：形容差别很大，很不相同。 点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 井然有序：形容整齐而有秩序。,整体感知,听读课文，思考： 1、故宫在哪里?是什么时候的建筑? 故宫的位置：北京中心；时期：明清两代； 2、你知道故宫的历史价值和它的来历吗？ 地位：我最大最完整的古代宫殿 3、故宫的总体特征是什么?请在文中找出相应语句。

4、故宫总体特征：规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一,午门,东华门,西华门,神武门,金水河,太和殿,中和殿,保和殿,乾清门,乾清宫,交泰殿,坤宁宫,御花园,太和门,理清说明顺序 分析结构层次。,合 作 探 究,圈读课文，按照文章的说明顺序在图片上依次标出相应位置。,说明顺序：,空间顺序：午门 金水桥 太和门 三大殿（太和殿、中和殿、保和殿） 乾清门 后三宫（乾清宫、交泰殿、坤宁宫）御花园 神武门,1.故宫总体上分为几部分？每一部分的主要建筑有哪些?,故宫结构：南（前朝）-三大殿；北（内廷）-后三宫,2.分析课文结构层次及各部分的说明中心。,第一部分(1)：概括说明故宫称属、历史及现状。第二部分(221)：介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。第三部分(2224)：介绍故宫的文物价值和兴衰历史。,课文解读,故宫博物院,结构梳理,总说 位置、历史、地位、总体特征,总说 建筑宏伟 和谐统一,分说,“前朝”三大殿,太和殿（详）,中和殿（略）,智慧的结晶文化的瑰宝,保和殿（略）,“内廷”后三宫,御花园,乾清宫（略）,交泰殿（略）,坤宁宫（略）,1全文说明的对象是什么?故宫博物院 2课文重点介绍的对象是什么? 重点介绍的对象：前朝太和殿；内廷养心殿,学习本文突出重点、详细得当地说明事物的手法。,1、本文表达了作者怎样的感情？ 2、故宫给你留下了怎样的印象？,感受品