三年级上册部编版语文《12 总也倒不了的老屋》优秀课件

1、第1课时,第2课时,第1课时,小朋友们喜欢听故事、读故事吗？老师这儿有一些童话故事的插图，你们能根据图片，说出这个故事的名称吗？,新课导入,白雪公主,卖火柴的小女孩,丑小鸭,总也倒不了的老屋,do,用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。 思考：文章主要讲了一件什么事？,初读课文,本文写了一栋一百多岁的又破又旧的老屋，很久没人居住，就要倒下时，分别听到了小猫、老母鸡和小蜘蛛的恳求，于是它继续坚持着，没有倒下。最后因为小蜘蛛的故事没有讲完，所以老屋到现在还站在那儿。,再读课文，一边读一边预测，顺着故事情节猜一猜：后面可能发生哪些事情？,预测一：老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？,预测二

2、：图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧？,预测三：一读到“等等，老屋”这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。 ,暴,凑,喵,孵,bo,cu,mio,f,叽,偶,尔,j,u,r,加偏旁记忆的字：,换偏旁记忆的字：,暴风雨 凑合 喵喵 孵小鸡 叽叽 偶尔,暴风雨 凑合 喵喵 孵小鸡 叽叽 偶尔,洞,备,准,暴,墙,壁,砍,蜘,漂,蛛,撞,饱,晒,仔细观察这些生字的结构，你发现了什么？,饱,形声字识字：,是表意的，和食物有关。,是表音的。,另外，“洞、壁、饿、漂”都可以用这种方法识记。,左右结构，左窄右宽：,洞、准、墙、砍、蜘、蛛、漂、撞、饱、晒,上下结构：,备、壁,书写提示,重难点字书写

3、指导,结构：,书写指导：,左右,左边是两点水，右边是个“隹”，不是“住”，中间的单人旁基本接近竖中线。,zhn,结构：,书写指导：,上中下,注意上面的“日”写得扁一些，最下面不是“水”，中间的“共”的第二横压在横中线上。,bo,结构：,书写指导：,左右,左窄右宽，右边是“西”。,shi,读一读，写一写,变成门板准备暴风雨安心 主人 墙壁母鸡注意根本 蜘蛛 漂亮因此,第2课时,窟窿 孵蛋 暴风雨 注意 飞快 偶尔 墙角 准备,复习回顾,图中的老屋看上去那么老，那么旧，那么慈祥想倒下去，却总也倒不了，这到底是因为什么呢？,在它身上发生了怎样的故事呢？,课文解读,1.读13自然段，思考：你们第一次读

4、的时候，觉得老屋会不会答应小猫的请求？,慈祥的、和蔼的,同桌互读文章的第15自然段，思考：应该用怎样的语气读小猫和老屋的对话？,根据第15自然段的内容讲故事。,2.读第67自然段，第一次读到这儿的时候，你觉得老屋会不会答应老母鸡的请求？为什么？,会答应，因为从插图中看出老屋很慈祥，十分乐于助人，所以会答应。,不会答应，因为这是第二次了，而且要站二十一天，老屋可能会觉得不耐烦。,老屋最终答应了老母鸡的请求，这个结果和一部分同学的预测是不相同的，那么你是怎么想的？,根据第69自然段的内容讲故事。,老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”,读到这儿，你产生了什么想法？为什么会产生这样的想法？,3

5、.读10自然段：,方法：依据阅读经验、生活经验、上下文内容。 预测可以参考：题目、插图、内容。,一定又有谁来请老屋帮忙了，因为上面的故事中，老屋两次说了“再见！好了，我到了倒下的时候了！”，就一定会有第三次。,状元成才路,状元成才路,老屋会答应，因为老屋答应了小猫，多站了一天，答应了老母鸡，多站了二十一天，它乐于助人，一定还会答应帮助别的小动物的。,老屋可能不答应，因为它不仅厌烦了，而且实在太累了。,故事里的实际情形是怎样的？,请同学们根据第1012自然段的内容讲故事。,4.读13自然段：,小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。,猜一猜：老屋会倒吗？为什么？,你们喜欢老屋吗？为什么？你觉得老屋幸福吗？为什么？,帮助他人，愉悦自己，赠人玫瑰，手留余香。,拓展延伸,同学们读了很多的童话故事，请选择一篇童话故事讲给同桌听。 对这个童话故事后面可能发生的事情进行预测，把预测的内容讲给爸爸妈妈听。,板书设计,总也倒不了的老屋,小猫,老母鸡,小蜘