语文人教版四年级下册29寓言两则.ppt

1、29 寓言两则,你学过哪些寓言故事？,揠苗助长 自相矛盾 守株待兔 刻舟求剑 画蛇添足,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。“寓”有“寄托”的意思。,活动一：初识纪昌学射 活动任务：课文讲了一件什么事？ 活动流程： 1自主学习。轻声自读课文，思考问题。并在圈出生字词。 2小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）,这则寓言故事写了纪昌向飞卫请教射箭的事。,：这则寓言故事写了纪昌向飞卫请教射箭的事。 小结反馈：纪昌向飞卫学习射箭。飞卫

2、让纪昌练习眼力，一是眼睛要牢牢盯住一个目标，不能眨一眨。二是练得能够把极小的东西看成一件很大的东西。纪昌一一照做。等纪昌眼力练好后，飞卫才开始教他开弓射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。,昌盛 妻子 刺 刀 绑住 虱子,Chng q c bng sh,聚精会神：集中精神。 百发百中：射箭每次都命中目标。 虱子：动物身上的寄生虫。,活动二：了解纪昌学射 活动任务：飞卫为什么先要纪昌练习眼力？ 活动流程： 1自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 2小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 3展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其

3、他小组进行分享.,因为练习眼力是射箭本领的基本功，是射箭能否射好、能否射准的关键。飞卫要求纪昌先练习好眼力，然后才教他开弓、放箭，这正是纪昌后来能百发百中的重要原因之一。,活动三：了解纪昌学射 活动任务：纪昌能够成为一名百发百中的射箭能手。1、飞卫对他有什么要求？在课本中勾画。 活动流程： 1自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 2小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 3展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.,开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能

4、眨一眨！” 飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”,要求,严格,活动四：了解纪昌学射 活动任务：纪昌能够成为一名百发百中的射箭能手。1、纪昌是怎么练习的？在课本中勾画。 活动流程： 1自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 2小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 3展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.,纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 回到家里，又开始练习起来。

5、他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。,过程,勤奋认真刻苦,活动四：了解纪昌学射 活动任务：通过飞卫的严格要求纪昌的勤奋刻苦，结果怎么样？ 活动流程： 1自主学习：用自己喜欢的方式读课文，思考问题。 2小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 3展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.,两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。 那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。,结果,百发百中的射箭能手,飞卫的严格要求

6、， 纪昌的勤奋、刻苦、持之以恒的练习，结果才成为百发百中的射箭能手。,你认为纪昌取得成功的原因是什么？,1.练好扎实的基本功 2.要有认真虚心的学习态度及决心、毅力和恒心 3.名师指点对学习结果有重要作用,活动四：理解寓言故事 活动任务：纪昌学射这则寓言给了我们什么启示？ 活动流程： 1自主学习，轻声自读课文，思考问题。 2小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）,这则寓言故事告诉我们：只有练好基本功才能成大器的道理。,扁鹊治病,活动一：初识扁鹊治病 活动任务：课文讲了一件什么事？ 活动流程

7、： 1自主学习。轻声自读课文，思考问题。并在圈出生字词。 2小组讨论。在小组长组织下进行交流、讨论，并记录好小组讨论的结果。 3展示分享。一个小组展示讨论成果，并组织其他小组进行分享（补充、追问、质疑等）,扁鹊想给蔡桓公治病，他确说自己没有病，不听扁鹊的，最后重病死亡。,肠 胃 烫手 药剂 汤药 Ci hun ci bin qu 蔡 桓 公 理睬 扁 鹊,Chng wi tng j tng,扁鹊治病 拜见 理睬 肠胃 汤药 医治 无能为力 绑住 刺刀 烫手 药剂 蔡桓公 虱子 聚精会神 昌盛 穿梭,我会读,活动二：了解扁鹊治病 活动任务：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎样？ 1自主学习：用

8、自己喜欢的方式读课文，思考问题。 2小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言，其他组员补充，并讨论形成小组的成果，注意做好记录。 3展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组进行分享.,1 扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿， 地说： “大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是 不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公 地说： “我的身体很好，什么病也没有。” 扁鹊走后， 蔡桓公 地对左右的人说：“这些做医 生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病 的人，才容易显示自己的高明！”,毫不在意,不屑,担心,扁鹊治病,2 过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道： “您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加 深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬(ci)他。 扁鹊又退了出去。 3 十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公 说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加 严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。,扁鹊治病,4 又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就 。,一个劲儿劝蔡桓公治病的扁鹊，现在却掉头就跑，这是为什么呀？,掉头就跑,扁鹊治病,皮肤病用热水敷（f）烫（tng）就能够治 好； 发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好 ； 即