初中物理总复习讲座--电学.ppt

1、初中物理总复习电学讲座,2007年3月14日,电学、光学部分,电学知识是初中物理的主干内容之一，是中考的重点考查内容，中考要求24个知识点，68项内容细目。其中“知道”层次44项（含“记住”一项），“理解”层次14项，“会”10项。在往年基础上，三项“掌握”的内容均变成了“理解”。,一、电学、光学在中考中的要求和试卷结构,根据韶关市教育局我市中考物理要求执行中考说明，电学知识在试题中的占分比例为38%，分布在填空题、选择题、实验题、计算题各题中；如何搞好复习，提高考试成绩显得十分重要。,试题易、中、难的比例大约为6：3：1，明显加大了主观题的占分比例，减小了客观题，加强了与实验有关内容的考查，

2、注重与生产生活实际的联系。因此，认真学习曲靖市教育局2002年1号文件精神，钻研省编中考说明，是把握考试动向、搞好复习的关键。,2、把握教材体系，建立知识网络：,教材是学习、复习的主要依据，是根本，是中考选题的主要依据，中考题中，有1/3的题目直接来源于教材中的课文、练习和习题，有1/3的题目来源于教材中的题目变形。因此，必须把握教材，抓好基本概念、基本规律的复习，对教材进行透彻分析，寻清知识脉络，找准主线，认真阅读教材，把握教材体系，并能建立起知识的网络，明确一般知识、重要知识、重点知识，做到一般知识了解、记住，重要知识能理解、应用，重点知识牢固掌握、灵活应用。,在电学中，电流是主线，在做好

3、基本概念、基本规律复习的基础上，应该抓住各个物理量和规律的实质，寻找它们之间的相互联系，对容易混淆的概念和规律要进行比较，加以鉴别和认识，如：电量与热量、导体与绝缘体、电功与电功率、电功与电热、额定电压与实际电压、额定功率与实际功率、电流的磁效应与电磁感应、保险丝与电热丝等，最后，抓住电流这根主线，展开各物理概念之间的联系，建立起整个电学的知识结构网络，使电磁学部分的内容更加系统化，进而能掌握电磁学知识的全貌。,电学知能结构图,图中，欧姆定律、电功、电功率是电学的重点知识，是要求牢固掌握、灵活应用的三个重点，图中以双框线表示。 图的上、中、下部分将知识分为基础知识、核心知识和扩展知识，反映了电

4、学从现象到规律，再到应用的发展轨迹。 图中的左、中、右表示了思想方法和能力训练、知识及数学表达式的形成。电学的思维方法比力学中的有所提高,要从形象思维过渡到抽象思维,从实验的观察、分析、推理，概括出规律。,电磁学知识可概括为：,一条主线,两个定律,两个实验,两种电路,三个重要公式,三种电路状态,三种电磁现象,五种电学仪器,六个电学物理量,电磁学知识线索图,两个定律：欧姆定律、焦耳定律,两个实验：电阻的测量、电功率的测量,两种电路：串联电路与并联电路,三种电磁现象,五种电学仪器,六个电学物理量,2001年,历年中考题,磁感线、磁场、安培定则,99年,2000年,历年中考题,焦耳定律、电功计算,9

5、8年,99年,2001年,历年中考题,焦耳定律、电功计算,2000年,历年中考题,焦耳定律、电功计算,2001年,历年中考题,串并联电路特点,98年,99年,2001年,历年中考题,串并联电路特点,2000年,历年中考题,电阻、电功率的测定,98年,2000年,历年中考题,电阻、电功率的测定,历年中考题,电阻、电功率的测定,2001年,2000年,2001年,历年中考题,计算用电量、电热,98年,99年,历年中考题,综合应用电学知识列方程解题,步骤：1、分布审题 2、弄清连接 2、寻找关系 3、建立方程 5、连立求解,2000年,2001年,历年中考题,综合应用电学知识列方程解题,历年中考题,

6、利用所学知识推导物理结论,99年,2000年,题目格式：根据要求选择器材，画出实验电路图，设计实验步骤，写出被测量的表达式。,重要的电学学生实验是：电阻的测量；电功率的测量。（二者必考其一）,从近年来看，直接考伏安法显得过于简单，而考特殊方法既有一定的难度，又可考查考生综合应用知识解决实际问题的能力、实验设计能力、发散思维能力。为此，今年考特殊方法的可能性很大。原型题见教材105页第8题。,只有电压表和已知电阻，测未知电阻,只有电流表和已知电阻，测未知电阻,47页图45，演示什么？ 49页图49，演示什么？ 50页图412，实验表明什么？ 57页图426，门铃电路的连接； 58页小实验，楼梯开

7、关的安装； 8384页，实验表明，决定电阻大小的因素是些什么？ 85页图75，研究什么？说明什么？ 95页图81，怎样研究电流跟电压、电阻的关系？如何分析数据得出结论？ 107页图91，电流作功跟哪些因素有关？ 115页图97，研究焦耳定律的实验装置、原理、结论、改进措施？ 126页图107，为什么保险丝会熔断？ 140页图1112，奥斯特实验中，甲、乙表明什么？甲、丙表明什么？图1113实验表明什么？ 151页图121，实验研究什么？要产生电流，要有什么条件？ 158页图129，实验表明什么？,今年开放性题目大约占510分，这种题目答案灵活，复习中要有意识地加强训练。去年那道实验设计题和两堆谷物的问题就属于这类问题，已突破了10分。 去年的情况：16分； 今年的情况：不低于10分，不高于20分。,7、加强