三年级上册部编版语文《13 胡萝卜先生的长胡子》优秀课件

1、一个埋在地下的胖娃娃，头上戴着绿色翻领和红色夹克，夏天播种，秋天拔出。小兔子最喜欢他。场景导入，回答：胡萝卜，观察图片：你看见谁了？他在做什么？你认为他会是什么样的老师？王是一位儿童作家，出版了300多部短篇童话和80多部作品，并多次获奖。用你喜欢的方式阅读课文，并用横线标出课文中的单词。同桌交流，再读一遍课文，去掉单词障碍。(自我阅读、小组阅读、分段阅读)，先阅读课文，整体感知，请正确流利地阅读课文，注意发音，并思考：文章中的主要内容是什么？罗，布，愁，蘸，挂，鲁，博，楚，hn，林，加一个偏旁：秋心愁，日本和北京挂，分析类似的词：，练习预测。1.再读一遍课文，想一想：接下来会发生什么？简单地

2、用上一课学到的方法写下你的预测。2.告诉我你在阅读过程中预测了什么，以及这个预测的原因。你的预测和原始故事中写的有什么相似之处和不同之处？当你发现你的预测与故事的实际内容不同时，你会怎么做？在预测时，我们可以联系生活常识、课文内容和观察插图。当我们的预测与真实故事不太一致时，我们学会调整我们的思维，阅读和预测。读完这篇文章，你知道这篇课文讲了什么故事吗？胡萝卜老师的胡子越来越长，它被用于各种目的。胡萝卜老师的胡子在风中飘动。“这根绳子够长，但我不知道它够不够结实。”小男孩讲完后，他扯下了胡子。当他确信它足够坚固时，他切下一段来放风筝。胡萝卜老师的胡子在风中飘动。“这根绳子够长，但我不知道它够不

3、够结实。”小男孩讲完后，他扯下了胡子。当他确信它足够坚固时，他切下一段来放风筝。这根绳子够长，但我不知道它是否够结实。读这个小男孩的话。你从他的话里读到了什么？胡萝卜老师继续往前走。当他走到伯德夫人家的树下时，伯德夫人正在找一根绳子来擦干小鸟的尿布。胡萝卜老师的胡子在风中飘动。故事还没有结束。你认为以后会发生什么？首先，自己模仿课文，然后和同桌交流。“这里碰巧有一根绳子，但我不知道它是否足够结实。”伯德夫人拔完胡子后，确信自己不安全，于是她去了别的地方找绳子。第一种可能性是：“这恰好有一根绳子，但我不知道它是否足够结实。”伯德夫人拔完了胡子。当她确信它足够结实时，她切了一块用来烘干尿布。第二种

4、可能性：胡萝卜老师坚持下去，还会发生什么？扩大你的想象力，继续猜测未来可能会发生什么，并根据课文自由编故事。于是伯德夫人剪了一把长胡子，绑在两根树枝之间。“太好了，我终于找到了一根长绳子。”胡萝卜老师就这样走着。他的胡子总是很长。当胡萝卜老师走进一家眼镜店时，他的胡子不再像以前那么长了。因为胡子馅饼一路上被用于许多目的，所以它不长，所以挂在他的肩膀上。胡萝卜老师开始为他的近视付眼镜费。眼镜店的卷心菜小姐是个非常聪明的女孩。她把眼镜放在胡萝卜老师身上，说：“如果你害怕不小心掉下眼镜，就在眼镜框上绑一条绳子，挂在脖子上。”当卷心菜小姐说这些话的时候，她把她的眼镜和胡子绑在一起。当胡萝卜老师的眼镜从他的鼻子上滑落时，他的胡子抓住了它们。胡萝卜老师说：“我的胡子真的很棒。”是的，胡萝卜先生的胡子真的很棒。每个人都这么说。黑板设计，浓浓的胡须，越来越长的胡须，胡萝卜老师的长胡须，沾着果酱的胡须，一点一点地走