牛顿第一定律优质课

1、8.1 牛顿第一定律,人教版八年级物理,【视频引入】： 刘谦螺丝魔术,教学流程,演示1：手拿螺丝演示 演示2：指尖陀螺 运动和力如影随形，总是和人们的生活、生产密切相关。 运动和力之间有什么关系呢？,教学目标,1.了解力和运动的科学史； 2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律； 3.能通过生活经验和事实认识一切物体都具有惯性；并能用物体的惯性解释生活中的现象。 4.通过实验,培养学生观察和逻辑推理能力； 5.通过科学史的简介，让学生了解物理规律认识的过程，树立严谨的科学态度，不迷信权威，勇于探索的科学精神。通过实验,给学生以科学方法的教育。,重点：通过对实验的分析、推理得出牛

2、顿第一定律； 利用惯性知识解释日常生活中的现象。 难点：牛顿第一定律和惯性的理解。,【新课学习】： 探究活动1:小小辩论会 阅读课本P16（举例证明自己小组观点） A组观点：_；（1-7组） B组观点：_；（8-14组）,A组,B组,运动要靠力来维持,运动不需要力来维持,现象：力推物动，力撤物停,亚里士多德 （古希腊哲学家）,观点1：物体运动需要力来维持,观点2：物体运动不需要力来维持 运动的物体之所以停下来是受到了阻力作用。,现象：力推物动，力撤物还动,伽利略 （17世纪意大利）,探究活动2: 探究阻力对物体运动的影响。 1、阅读课本P17“阻力对物体运动的影响”演示。 2、师生共同完成实验

3、演示：让同一小车自斜面顶端从静止开始滑下。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离，记下每次小车停下时的位置。,3、实验记录：,最大,较小,最小,零,最短,较长,最长,无限长,4、实验分析 交流展示： (1)3次实验，都要求同一小车、同一高度静止滑下目的是： _。 (2)小车滑下后在不同表面材料上运动的距离不同说明： _。 (3)小车运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？ _。 (4)若使小车运动时受到的阻力继续减小，小车运动的距离将 _？ (5)根据上面的实验及推理得：小车在光滑的(阻力为零)表面，将会怎样运动？ 实验结论：_。,为了让小车到达水平面就具有相同的初速度,小车在不同粗糙

4、程度的表面材料上所受的阻力不同,小车所受阻力越大，运动的距离越远,越远,如果阻力为零，小车将一直做匀速运动下去,5、牛顿第一定律: 笛卡尔的补充：如果运动物体不受任何力的作用，不仅速度大小不变，而且运动方向也不变，将做_运动。 问： 静止的物体在没有受到外力作用时，保持什么状态呢？ 问： 一切物体在没有受到外力作用时，将如何呢？ _抓住时机，概括总结得出著名的牛顿第一定律： _ _。 后来爱因斯坦等科学家又进一步发展了牛顿第一定律。,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态,或匀速直线运动状态,匀速直线,牛顿,议一议： 这种实验加推理的方法，是初中物理中常用的实验探究方法，八年级上学期我们

5、也学习过这种方法，还记得吗？,探究活动3:认识牛顿第一定律 (1)牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理而概括出来的。我们周围的物体，都受到力的作用，因此不可能用实验来直接验证，但从这个定律得出的一切推论，都经受住了实践的检验，因此，牛顿第一定律已经成为公认的物理学基本定律之一。 (2)“一切”表示这个定律具有普遍性，没有例外。“没有受到力的作用”是定律成立的条件。“总保持”是指物体不受外力时只有保持静止或匀速直线运动两种可能，要改变这种状态，物体必须受力的作用。也就是说（力不是维持物体运动状态的原因，而是改变物体运动状态的原因）,练一练：正在做曲线运动的物体，若它所受到的外力

6、同时消失，那么它将（ ） A.物体立即停下来 B.物体继续做曲线运动 C.物体将做匀速直线运动 D.物体将改变运动方向,C,探究活动4:惯性及惯性现象,从牛顿第一定律可知如果物体不受力的作用，原来静止的物体将一直保持静止状态；原来运动的物体将保持匀速直线运动下去。也就是说：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，我们把这种性质叫做惯性。（阅读P18课文内容看例题） 例：人走路时,被石头绊会向前倒,这是为什么? 思路引导：人走路时,脚被石头绊住，由于_，上身仍要保持原来的_状态，而向前倾倒。 方法小结：解释惯性：先确定研究物体；此物体原来处于什么运动状态；若受力将改变原状态；若不受力将保持原状态

7、；物体由于惯性而产生的现象。,惯性,向前的运动,练一练： 为什么用手拍打衣服，灰尘会落下来？ 议一议： 生活中哪些事例是利用惯性，又有哪些是防止惯性造成危害的？,展示交流：(学生展示，你争我抢）,认识惯性：,1、物体的运动状态是由它的初始状态决定的，无论初始状态是运动还是静止的，一切物体都有惯性，惯性是物体固有的属性，与外界条件无关。（与物体的状态，与物体是运动还是静止，与质量的大小，与物体是否受力，速度的大小等外界条件无关）。 2、惯性不是力，力是物体对物体的作用；而惯性是物体固有的属性。所以在解答物体惯性现象问题时, 不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性”等,只能说“由于惯性

8、”、“具有惯性”。否则就将惯性和力混为一谈。,练一练： 关于惯性的下列说法中正确的是( )A.物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性。B.物体受外力作用时才有惯性。C.物体静止时有惯性，运动后也就失去了惯性。D.质量大的物体有惯性，质量小的物体就没有惯性。,展示交流：(学生展示，你争我抢）,布置作业：P19动手动脑学物理1、2、3、4题；,A,课堂小结： 课代表总结本节课的优胜小组、明星学生。,我要发奖了,我要收弟子了,课堂检测,1、关于力和运动的关系，下列说法正确的是（ ） A.力是维持物体运动的原因 B.力是改变物体运动状态的原因 C.停止用力，运动的物体就会停止 D.力是使物体保持静止或匀

9、速直线运动状态的原因 2、下列生活现象中，属于利用惯性的是（） A赛车在转弯时滑出赛道 B高速路上汽车要限速行驶 C人踩到西瓜皮上易滑倒 D跳远运动员跳远时要助跑,B,D,3、刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。 （1）为了使小车在滑到水平面时的_相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是_。 （2）从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看，_图中小车所受阻力最大。 （3）刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做_运动。 （4）牛顿在前人研究成果的基础上，总结处牛顿第一定律，它的内容是：_ ,初速度,控制变量法,甲,匀速,一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态,。,“STS”,有人说刘谦的螺丝