江苏省苏州市常熟市2025-2026学年五年级上学期期末语文试卷（文字版含答案）

小学语文五年级试卷（考试时间：90分钟满分100分）一、积累与运用。（40分）1.看拼音，写词语。（10分）步人曾赵园，目光所及尽是línglóng（▲）风光。亭台水榭的设计如此jīngzhì（▲），布局如此xiétiáo（▲）。这zhìpǔ（▲）而深远的意境，远离世间mánglù（▲）的淡泊，是先人留给我们的文化ēnhuì（▲）。阳光zhàoyào（▲）着粉墙黛瓦，一步一景，尽显中华文化特有的诗情画意。不远处，一群师生正在园内研学，伴着师长的谆谆dīngzhǔ（▲），少年们正认真lǚxíng（▲）着弘扬文化的chéngnuò（▲）。2.单项选择题。（12分）（1）下面加点字注音完全正确的一项是（▲）A.树杈（chà）腼腆（tiǎn）抖擞（sǒu）山居秋暝（mín）B.冤枉（wǎng）发酵（jiào）削（xiāo）弱硕果累（léi）累C.间（jiàn）隔出差（chāi）矫（jiǎo）健博闻强识（shí）D.悄（qiǎo）然落（là）下聒（guō）噪身姿矫（jiǎo）健（2）下面词语书写完全正确的一项是（▲）A.狭窄杀菌酷暑理所当然 B.懒惰启迪追逐震天动地C.隐蔽稀罕谎话应接不暇 D.煤炭迟延衰败荒唐可笑（3）下列句子中，加点字意思有误的一项是（▲）A.干将发硎，有作其芒。（磨刀石）B.默而识之，学而不厌。（知道）C.每只漫浪诵读，决不能记。（随意）D.随意春芳歇，王孙自可留。（尽）（4）下列句子中，加点词语意思相同的一项是（▲）A.他联合作的姿态推动了问题的解决。她婀娜的姿态吸引了评委的目光。B.他处理问题的方式像春风般温和。南方的气候一年四季都很温和。C.我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。运动员们精神抖擞地迈入赛场。D.这道数学题太简单了。王老师平时的穿着很简单。（5）下列说法有误的一项是（▲）A.《珍珠鸟》以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。B.吴冠中以《父爱之舟》为题，是因为父亲总是借用姑爹的小渔船送他离开家乡去报考和上学，这只小船承载着父亲对他的期望和深沉的爱，是人生之舟，希望之舟，爱之舟。C.班里举办“我最喜欢的人物形象”交流会，我在分享喜欢的人物时，为了把理由说清楚，可以分条讲述。D.《圆明园的毁灭》一文作者用了大量笔墨写圆明园昔日的辉煌和圆明园的毁灭，抒发了对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤恨。（6）根据下列诗句的内容，按季节顺序排列，正确的一组是（▲）①聒碎乡心梦不成②月落乌啼霜满天③七夕今宵看碧霄④小荷才露尖尖角⑤桃花流水鳜鱼肥A.④③②①⑤ B.⑤④③②① C.⑤③④②① D.④②③①⑤3.根据课文内容填空。（12分）（1）美文绘美景。王维笔下的秋天，是空旷的山林中刚下过秋雨后的清凉“▲，▲。”在郭沫若的笔下，“时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了▲。”（2）诗词诉真情。乡情是苏轼在《水调歌头》中赏月饮酒时的追问：“▲？把酒问青天。”悠然自得的情怀藏在张志和细雨中垂钓的乐趣里：“青箬笠，绿蓑衣，▲。”对中国少年的殷切期许写在梁启超的《少年中国说》中：“壮哉，▲，▲！”（3）佳句道真理。《论语》中孔子告诫弟子：“▲，不知为不知，▲。”朱用纯用“半丝半缕，▲。”告诉我们要时刻想到物资获得的艰难，做到勤俭节约。陶渊明用“盛年不重来，▲，▲，岁月不待人。”告诉我们要趁年富力强及时努力。4.阅读实践活动。（6分）五年级要举行以“讲中国民间故事”为主题的班队主题活动，请根据提示完成练习。（1）小澳想在活动中展示自己画的民间故事人物，下面哪幅画像他不会选择（▲）（2分）（2）小常也想参与这次讲故事活动，同学们给了他很多建议，以下建议不合理的是（▲）（2分）A.讲故事的时候，可以大胆想象，适当丰富故事的细节。B.可以适当添加表情和动作，让听众有身临其境的感觉。C.可以变换情节顺序，先讲故事中最吸引人的地方。D.为了让故事更有新鲜感，可以改变故事的主要内容。（3）小常把故事讲得生动极了，同学们听得津津有味。请把“津津有味”的意思用具体的情景表现出来，可借助语言、动作、神态等进行描写（至少两种）。（2分）二、阅读与鉴赏。（30分）（一）杉苇刚柔（8分）夹岸相映：一边杉树参天，一边芦苇点水，杉苇朝夕相见。一日，其杉讥诮①其苇曰：“看尔体如柔丝，性如流水，每每随风而舞，风东则东，风西则西，毫无刚气，何如我正直不屈，岂不快哉！”苇曰：“刚柔各有所长。吾虽懦弱，究②可免祸；汝虽刚强，犹恐身不牢。”一日，飓风骤③起，其芦苇左右掀翻，终无大害；而杉树早已连根拔起矣！——选自《意拾喻言》【注释】①讥诮（qiào）：冷言冷语地讥讽。②究：终究。③骤：急速、突然。5.下列加点字解释有误的一项是（▲）（2分）A.其杉讥诮其苇曰（说）B.芦苇点水（一接触水面就离开）C.终无大害（终于）D.岂不快哉（难道）6.文中“▲”的句子意思正确的是（▲）（2分）A.我虽然很柔弱，但可以因此避开一些灾祸；你虽然很刚硬，可我担心你遇到大的灾害，命将不保啊！B.我虽然很柔弱，终究可以避开一些灾祸；你虽然很刚硬，还是要担心身体站不直。C.我虽然胆小懦弱，但可以因此避开一些灾祸；你虽然很刚硬，可我担心你遇到大的灾害，命将不保啊！D.我虽然胆小懦弱，终究可以避开一些灾祸；你虽然很刚硬，还是要担心用以安身的地方不牢固啊。7.杉树和芦苇各有自己的特点，从外形上来看，杉树▲，芦苇▲。（用原文回答）他们最后不同的结局告诉我们一个道理：▲。（4分）（二）流行性感冒（9分）【材料一】流行性感冒，简称流感，是流感病毒引起的急性呼吸道传染病。流感病毒分为甲型、乙型、丙型和丁型。流感患者和隐性感染者是主要传染源，主要通过呼吸道飞沫传播，也可以通过口腔、鼻腔、眼睛等黏膜直接或间接接触传播，人群普遍易感。【材料二】3个关键信号，快速区分甲型流感（简称“甲流”）和普通感冒关键信号甲流普通感冒看发烧高热突袭，体温可达39℃-40℃，用了退烧药，体温暂时下降，药效一过迅速反弹。很少发烧，即便发热也多是低中度热，且不会反复发烧。看疼痛背部、腿部等大肌肉群酸痛明显，还会伴随剧烈头痛、眼球胀痛。可能有轻微全身不适或头痛，症状并不突出，不影响正常活动。看疲劳让人陷入极度疲劳，浑身没劲儿。只想躺着，完全没有精力处理任何事情。虽会让人感到疲惫，但基本能坚持完成日常工作和家务。【材料三】磷酸奥司他韦颗粒说明书适应症：1.用于1岁及1岁以上儿童和成人的甲型和乙型流感治疗。患者应在首次出现症状48小时以内服用。2.用于成人和13岁以上青少年甲型和乙型流感的预防。规格：每包15毫克（以奥司他韦计）用法：1.本品用温开水完全溶解后口服，每日2次。2.流感的治疗：在流感症状开始的第一天或第二天（理想状态为36小时内）就应该开始治疗。用量：体重每次推荐剂量疗程≤15千克30毫克共服用5天15-23千克（含23千克）45毫克23-40千克（含40千克）60毫克>40千克75毫克8.判断下列说法是否正确，正确的涂A，错误的涂B。（4分）（1）流行性感冒是一种急性呼吸道传染病。该病毒主要分为甲型、乙型、丙型三类。（▲）（2）小常最近出现了流鼻涕、头痛的症状，他觉得自己肯定得了流感。（▲）（3）小熟的妈妈刚生了弟弟就确诊了乙流，她马上吃了磷酸奥司他韦治疗，也给弟弟吃此药预防。（▲）（4）小常今年11岁，体重48千克，经过医院检测确认得了甲流，他每天应该吃2次奥司他韦，每次吃5包，连续吃5天。（▲）9.说明文以"说明白了"为成功。材料二中画"_____"的内容使用了▲的说明方法，写出了▲。（2分）10.小常阅读了三则材料，联系生活实际，为大家提出了3点预防流行性感冒的建议（3分）：（三）月光汤（13分）①乡下的月夜，月光洒满山林村舍，地上也会凝起一层透亮的"薄霜"。于是，父亲便带我去村外的湖边夜钓。③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂在水面上粒粒可见。当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！不一会儿，父亲的鱼篓，很快便满了。④意犹未尽的父亲，并不打算回家。看我饿了，索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。水，从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说，喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。⑤记忆中，为了家人，父亲埋身田间地头。每逢旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里输送。月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送水。父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费劲。常常一忙就是一整夜。累了，父亲便以堤埂为床，躺在月光里，小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益小，可父亲却说，百滴水就能救活一颗稻，只要水到了，就不会颗粒无收。"莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我们照明吗？"⑥暑假时，父亲常去集市上卖红薯。凌晨2点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月光明道，父亲便会独自上路，月光，便是他的伴，他的明灯。⑦中考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说："你别看现在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来。只要心里有月亮，每个日子都是亮的！"父亲的话点拨了我，让我重拾信心，后来，我考上一所重点大学。（有删改）11.根据解释在文中找到对应的四字词语，写在括号里。（2分）（1）兴致还没完全得到满足。（▲）（2）农作物连一粒米也没收获到的极端状态。（▲）12.快速默读全文，用简洁的语言概括文中所写的关于父亲的几个场景。（3分）父亲为"我"煮鱼汤父亲去集市卖红薯13.对第①自然段画线句赏析理解正确的一项是（▲）（2分）A.运用动态描写，描绘了月光的皎洁，渲染清幽、美好的氛围，为下文父亲带我去湖边夜钓做铺垫。B.运用静态描写，描绘了月光的明亮，渲染静谧、冷寂的氛围，引出月下卖红薯这件事。C.运用静态描写，描绘了月光的皎洁，渲染静谧、悠然的氛围，为下文情节发展做铺垫。D.本文描述的几件事详略得当，这让行文结构层次分明，读起来自然流畅。14.对本文的理解，表述错误的一项是（▲）（2分）A."月光汤"既指月光下父亲为我熬的白净的鱼汤，又指父亲积极的生活态度对"我"的影响。B.父亲劳作累了，在月光里小睡一会儿，表现了他内心的平和。C.本文以"月"为线索，通过讲述父亲在月光下的五件事，详细描写父亲的外貌、语言等细节，塑造了乐观、积极的人物形象。D.本文描述的几件事详略得当，这让行文结构层次分明，读起来自然流畅。15.第④自然段画"~~~"的句子采用了什么修辞手法？有什么作用？请在文中作批注。（2分）16.以下是本文的两种结尾，你更喜欢哪一种？为什么？（2分）A.一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路。我也终于懂得了父亲……B.一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路。我也终于懂得了父亲：因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动。不管遇到何种困难和不顺，只要心田能常被月光滋润，不干涸，不开裂，人生便有希望和奔头，心也就不苦了。我更喜欢结尾（▲）（填序号），因为____________________▲____________________ 三、习作与表达。（30分）16.《月光汤》中父亲的话点拨了"我"，让"我"重拾信心。回忆自己的成长历程，总有一些话语如种子般落入心田，生根发芽，默默滋养着你。也许是迷茫时父母的引导，也许是退缩时老师的鼓励，又或是委屈时同伴的宽慰……谁的话语曾经激励了你，让你不断前行？请将这次经历写下来。要求：（1）选择典型事例，把场景和细节写具体；（2）写出自己内心真实感受；（3）题目自拟，卷面整洁，文中不出现真实学校、姓名；（4）字数在400字左右。试卷答案一、积累与运用（40分）1.（每空1分，共10分）玲珑精致协调质朴照耀忙碌恩惠称颂挚爱履行2.单项选择题（每题2分，共12分）(1)D(2)B(3)A(4)C(5)C(6)A3.根据课文内容填空（每空1分，共12分）（1）空山新雨后，天气晚来秋西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥（2）明月几时有醉里吴音相媚好少年强则国强少年独立则国独立（3）知之为知之是知也当思来处不易恒念物力维艰及时当勉励4.阅读实践活动（共6分）（1）（2分）D（2）（2分）D（3）（2分）示例：同学们身子都坐得直直的，眼睛紧盯着小常，脸上随着故事内容的变化不时露出或惊讶或开心的神情，连平时最爱做小动作的同学都听得入了迷，完全没想起去摸抽屉里的玩具。二、阅读与鉴赏（30分）（一）杉苇刚柔（8分）5.（2分）C6.（2分）B7.（4分，每空2分）参天，舒展柔软，随风而倒做人既要懂得刚正坚守，也要学会适时柔韧变通，刚柔并济才能更好地应对世事。（二）流行性感冒（9分）8.（每题