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文档简介

1、四年级阅读与写作 第5课 天空堆满棉花糖,清塘荷韵（节选）季羡林 其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风弄姿，似乎在睥睨一切。幼时读旧诗：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”爱其诗句之美，深恨没有能亲自到杭州西湖去欣赏一番。现在我门前池塘中呈现的就是那一派西湖景象。 朗读后想一想：作者写荷花，哪些是实景，哪些是想象？ 朗读后说一说：你最喜欢的词句,欣赏厅,好词语大采购 今天需购的礼品好词语 生机勃勃 盘根错节 密不透风 一簇簇 万紫千红 张

2、开笑脸 傲然绽放 一丛丛 句段欣赏 迎春花有4个小巧玲珑的花瓣，十几朵连在一起，一丛丛，一簇簇，开放在挺拔的枝条上面，远远看去，黄澄澄的一片。当百花还在沉睡的时候，迎春花却已经张开笑脸，他们肩并着肩，手拉着手，在寒风中傲然绽放。 你写的句子是： 用了 个词。,购物店,2、通篇运用比喻或拟人，创设一种通话环境。先写甲事物，后写因甲事物联想到的乙事物。乙事物贯穿全文。如写春天的景象，就以“春姑娘”为线索写景物的特点。,写景作文怎样才能写得生动，具体呢？ 我们在第一课中讨论过：平凡普通的生活，一经联想，就会有意思。写景也一样，看到某篇风景能够联想到其他事物。比如看到空中的白云，想到棉花糖，想到小动物

3、。这样文章就有趣多了！ 联想有两种情况： 1、先写实在的事物，后用比喻或拟人引出联想的事物。一般由“仿佛”“好像”“如同”“心想”等提示性词语引出。如（牵牛花）今年的叶格外绿，绿得鲜明；又格外厚，仿佛丝绒剪裁成的。,写景要善于联想,指导室,有同学说，我也会联想。我家附近的一座假山上有两个石洞“哗哗”地流水，我写美丽的假山时，这样描写：“假山像老爷爷在伤心地哭，水是他留的泪，水声是他的哭泣声。” 想象一定要围绕中心。一定要合情合理，比喻要恰如其分。,联想大赛 仿写下面两个句子，看谁的联想更丰富，新鲜。 1、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，向骆驼，奇峰罗列，形态万千。 2、美人蕉披上大红袍子，穿上了黄色上衣，骄傲地仰起头。,游乐园,现在是什么季节?这

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