严监生 人教新课标教科书五年级下册

1、人教新课标教科书五年级下册 人物描写一组 临死前的严监生,儒林外史 清代作家 吴敬梓,课前提示,严监生是我国古典讽刺小说儒林外史中的一个人物。在这部小说里，作家吴敬梓用讽刺的手法，描写了封建社会读书人对功名的追求，以及他们的生活状况。在小说里，严监生是一个很有钱的人。,他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，僮仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少有几百两银子。 摘自儒林外史,这是一篇古代白话文，它和我们现代汉语的表达方式和用语言习惯不太一样，可能比较拗口。现在就请同学们放声读一读课文，注意读正确，读流畅！把难读、难懂的地方多读几遍，看看注释或查查工具书。,微灯,病情,

2、动作,拓展,临死前的严监生,问题,字音辨析,监,jin （监考）（监督） jin （监生）,jin 严 监 生,lng 郎 中,jin 监 督,do 一声不倒一声,do 倒 立,tn 吐 痰,zh 侄 子,我会读：,诸亲六眷 穿梭 挑断一茎,文中称男孩子为（ ） 称中医的医生为（ ），又叫（ ） 所有的亲戚，叫 （ ） 立即、马上叫（ ） 来回跑叫（ ） 插嘴叫（ ） 因此、所以叫（ ） 一根灯芯叫（） 牵挂、惦记叫（ ）,诸亲六眷郎中哥子医家监生穿梭 一茎灯草插口 记念 登时 故此,哥子,郎中,医家,诸亲六眷,登时,穿梭,插口,记念,故此,一茎灯草,临死前的严监生,他是一个怎样的人？,资料,

3、微灯,动作,拓展,问题,选自儒林外史第五回 对闯祸逃跑的哥哥：严致和见差人来说此事随即留差人吃了酒饭，拿两千钱打发去了。严二老官连在衙门使费，共用去了十几两银子，官司已了。对结发的妻子：（生病时）自此以后，王氏的病，渐渐的重起来；每日四五个医生用药，都是人参附子，总不见效。（去世后）自此修斋、理七、开丧、出殡，用了四五千两银子，闹了半年，不必细说。对妻子的兄弟：开了一张厨，拿出两封银子来，每位一百两，递给二位老舅：“休嫌轻意。”,小 资 料,临死前的严监生写真 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。,晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。,大侄

4、子走上前来问道 ：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他把头摇了两三摇。 二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。 奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,精彩回放,大侄子,二侄子,奶妈,赵氏,二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？,二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？,老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。,他就把头摇了两三摇。,他把两眼睁的滴溜圆， 把头又狠狠摇了几摇， 越发指得紧了。,他听了这话，把眼闭着摇 头，那手只是指着不

5、动。,点一点头，把手垂下， 登时就没了气。,再读课文，找出文中几处动作神态描写,与大侄子的交流,伸着两个指头,把头摇了两三摇,与二侄子的交流,越发指得紧了,两眼睁的滴溜圆 把头又狠狠摇了几摇,与奶妈的交流,那手只是指着不动,把眼闭着摇头,与赵氏的交流,点一点头,把手垂下,临死前的严监生写真 1.他把头摇了两三摇。 2.他把两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指的紧了。 3.他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。,体会句子，感悟严监生的“吝啬”,“严监生喉咙里痰响得一进一出摇了两三摇”,a、读了这三句话，你能想到用哪些成语来形容严监生此时的病情？,（奄奄一息、生命垂危、危在旦夕),b、

6、这三句话中，有几个关于严监生动作的描写，画出来，说说你从中体会到了什么？,（两根灯芯，竟然让临死前的严监生把手从被单里拿出来，伸着两个指头。两根灯草在他的心中是这么的重要，可见他是多么吝啬）。,再读再悟，根据严监生的动作、神态猜测出他临死前的心理活动,我的两个侄子哟，你们怎么就不明白你二叔的心思呢？你看那灯盏里的两茎灯草正燃着呢，该费了多少油啊！这哪里燃的是油啊，分明燃的都是银子呀！这样白白地糟蹋钱财，叫我如何断得了这口气哟！,奶妈，亏你还在我家呆了这么多年，竟连我的这点儿心思都不懂，真是气死我了！,赵氏啊，到底还是你明白我的心思！挑掉一茎，这下我就放心了。,拓展想象,如果此时你就站在他的床前，你有什么话想对他说说呢？,严监生啊严监生，你太吝啬了！你那么有钱，竟为了两茎灯草而死不瞑目，唉，你真是可悲！,严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命。为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此贪婪，真令人可恨又可笑。,感悟写作方法,作者抓住严监生死前伸着两个指头总不得断气的动作、神态描写来突出严监生的内心活动。刻画了一个爱财胜过生命的守财奴形象。,这就是“抱元宝跳井-舍命不舍财”,作者主要抓住了人物的动作、神态进行刻画。,作者主要抓住了