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文档简介

1、第課学生生活,宿題,構成： 、類動詞（一段動詞）、類動詞（変動詞、変動詞）： 連用形同 類動詞：（） 例： 起起食食 類動詞： ,動詞連用形（形）,、類動詞（五段動詞）：音便,、語尾場合：促音便 言言、待待、作作 、語尾場合：音便 書書、泳泳 、語尾場合：撥音便 読読、遊遊、死死 例外：行行、話話（無音便） p207練習,表示某动作正在进行，意为“正在，在”。 此时V为动作性动词。 肯定式： 否定式： 例：今、何。 日本語勉強。 朝飯食。 公園散歩。,我妈妈现在在家准备午饭。 母今、家料理作。 爸爸现在在看报纸。 父今新聞読。 207：2，3,表示过去的某一时段或时点上的持续动作。“（那时）在

2、，来着” 例： 今朝、雨降、今降。 今朝7時半、何。 朝飯食。 高桥刚才在留学生会馆的自习室写作业来着。 高橋、留学生会館実習室宿題。,/,表示说话人要进行某一动作的意志，仅限于第一人称句中使用。 语气更委婉，含有征求对方意见之意。 例： 今日毎朝朗読行。 荷物多。手伝。 、願。 今天我来做饭（吧）。 今日私料理作。 。 P207-4、5, 用于提起某事物作为话题，给其下定义、表述其意义或对其作出评价等。在口语中使用。 例： 日本語難。 中山先生先生。 若、。 都会一人生活、大変。, 用来表示直接引用或提示内容，引用的内容用引号表示。日语表达中引号用，不用“ ”。 例： 飞机日本語何言。 飛行

3、機言。 日本人朝会人、言。 趙申。 20-6，7,2 , 、表示某动作正在进行。 例： 父今新聞読。 一年前日本語勉強。 今朝雨降、今降。,動詞持続体,、某动作或作用完了之后，其结果仍呈持续的状态。,例： 従業始。 李今会社行。 良子赤着。 次,表示“已经”，与动词过去式搭配，表示该动作已经完成。“已经了” 例： 飯食。 買物行。 呉教室。 -、。寮帰。, 表示“还，尚”之意。与V持续体的否定式搭配使用时，表示预计进行的该动作尚未进行。“还没，尚未” 例： 王来。 -、来。 今日宿題書。 从早上到现在什么也没吃。 朝何食。,两个以上的动词，用形连用时，表示几个动作发生的先后顺序。“之后”或不译。 例： 浴、寝。 飯食、散歩。 朝起、歯磨、顔洗、朝食。 昨日、友達一緒町行、買物、映画見。,V1、 V2、 V3,表示习惯性的动作，

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