小学三年级语文下册课堂预习试题全册

1、 1 1、燕子、燕子 【预习提示】【预习提示】 燕子燕子长得什么样子吗？你见过它在春天飞翔的情景吗？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 Zeng tian ju long lue guo dao tian Zeng tian ju long lue guo dao tian OuOu er er biao yan fu hao xiao yan zi biao yan fu hao xiao yan zi 二、火眼金睛二、火眼金睛 站( )尘( )寓( )蹈( ) 卷( ) 沾( )尖( )偶( )蹈( ) 倦( ) 三、按课文填空三、按课文填空 1、填空。 近义词：机灵

2、（）增添（）俊俏（） 反义词：聚拢（）偶尔（）活泼（） 2、查字典，写出下列词语的意思 。 俊俏：荡漾： 掠过：蒙蒙： 3、根据课文填空。 （）的燕子 （）的羽毛（）的春天（）的翅膀 一身（）一支（）一对（）几阵（) 四、积累句子四、积累句子 课文的语言真美，我要把喜欢的句子抄下来： 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 2 2、古诗两首、古诗两首 【预习提示】【预习提示】 春天是一幅多姿多彩的图画，许多诗人作诗吟诵她。 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 bi lubi luda banda bancai pancai panshui binsh

3、ui bin zi se ge yong xi ye jian daozi se ge yong xi ye jian dao 二、火眼金睛二、火眼金睛 泳( ) 前( ) 壮( ) 载（） 宾（） 咏( ) 剪( ) 妆( ) 裁（） 滨（） 三、朗读古诗，理解诗意，体会感情三、朗读古诗，理解诗意，体会感情 1 1、“碧玉妆成一树高、“碧玉妆成一树高 这句把什么比作什么这句把什么比作什么 ? ? 2 2、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？、“绿丝绦”指什么？为什么说柳技是“绿丝绦”？ 3 3、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。、说说自己对“不知细叶谁裁出”的理解和体会。 4

4、 4、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么、“二月春风似剪刀”又把什么比作什么? ? 5 5、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一、作者到泗水边寻找春天，他看到了什么？能想象都有什么“焕然一 新”吗？新”吗？ 6 6、“万紫千红”是说春天的什么、“万紫千红”是说春天的什么 ? ? 四、查资料，读诗句，明白下列知识。四、查资料，读诗句，明白下列知识。 咏柳的作者是咏柳的作者是代诗人代诗人。 春日的的作者是春日的的作者是代诗代诗 人人， 。这两首诗都是描写和赞美。这两首诗都是描写和赞美的景色的。的景色的。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 3 3、

5、荷花、荷花 【预习提示】【预习提示】 想看看爷圣陶笔下的荷花吗？走进叶圣陶的荷花世界吧。 【基础达标】【基础达标】 一、一、小小书法家小小书法家 he hua bao zhang ai ji qing tinghe hua bao zhang ai ji qing ting yi shang fang fo pian pian qi wuyi shang fang fo pian pian qi wu 二、二、查字典，写出下列词语的意思 。 饱胀：本领： 挨挨挤挤：翩翩起舞： 三、你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词；三、你能用什么办法记住下面这些生字，并给生字组两个词； 荷（荷（

6、） （）挨（挨（） （）莲（莲（） （） 蓬蓬 ( (） （）胀（胀（） （）仿（仿（） （） 佛（佛（） （）裳（裳（） （）翩（翩（） （） 蹈（蹈（） （）蜻（蜻（） （）偏（偏（） （） 四、阅读理解：概括内容，理清思路 全文共五个自然段，第一自然段写去看荷花；第二、三自然 段描写荷花生长的各种；第四五自然段分别写自 己观荷花时的和。课文在描写荷花的时候，由荷花 的颜色写到荷花的，由荷花的整体写到荷花 的，条理清晰，语言朴实，给人以一种美的感觉。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 4 4、珍珠泉、珍珠泉 【预习提示】【预习提示】 读读课文，那家乡的珍珠泉是

7、怎样的景象呢？ 【基础达标】【基础达标】 一、一、我能给课文中多音字组词。 ( ) ( ) ( ) 铺担尽 ( ) ( ) ( ) 二、辨字组词。二、辨字组词。 朴朴（）酒酒（）苔苔（）佛佛（） 补补（）洒洒（）抬抬（）拂拂（） 扑扑（）醋醋（）胎胎（）沸沸（） 三、朗读课文，整体感知。三、朗读课文，整体感知。 这这篇篇课课文文作作者者先先 写写， 然然 后后 写写 ，最最后后写写 了了 。其其中中，“我我”最最喜喜欢欢的的 是是， 因因 为为 。 四、根据资料袋填空。四、根据资料袋填空。 我国有很多神奇的泉水，有西藏的我国有很多神奇的泉水，有西藏的，河北的，河北的，台，台 湾的湾的等。等。

8、家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 5 5、翠鸟、翠鸟 【预习提示】【预习提示】 翠鸟长得什么样子吗？你见过翠鸟捕鱼时的情景吗？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 Cuiniaozuganfubuchenshan guangfanjingxinsiyangxiaoqiaolinglonglong 二、火眼金睛二、火眼金睛 复（）赶（）跑（）词（）秀（）公（） 腹（）秆（）泡（）饲（）透（）翁（） 三、给下面句子加标点三、给下面句子加标点 小鱼悄悄地把头露出水面 吹了个小泡泡 尽管它这样机灵 还是难以 逃脱翠鸟锐利的眼睛 翠鸟蹬开苇秆 像箭一样飞

9、过去 叼起小鱼 贴 着水面往远处飞走了 只有苇秆还在摇晃 水波还在荡漾 四、我能填四、我能填 全对的就给画一张笑脸吧！全对的就给画一张笑脸吧！ （）的头巾（）的花纹（）的眼睛（）的嘴 泛着 （） 贴着 （） 蹬开 （） 叼起 （） 抓住 （） 五、下面每组句子中哪个写得更好，好在哪里？五、下面每组句子中哪个写得更好，好在哪里？ 1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。2、 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 3 翠鸟叫声清脆， 爱贴着在水面上飞。 4翠鸟离开苇秆， 像箭一样飞过去。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 6 6、燕子专列、燕子专列 【预习提示】成千上万只小燕子差点就

10、濒临死亡，是谁救了它们呢？【预习提示】成千上万只小燕子差点就濒临死亡，是谁救了它们呢？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 zhengzhengfutabujiumingqicheng pilaomafanteshubuzaihu 二、火眼金睛二、火眼金睛 吹（） 菠（） 求（）栽（） 朱（）取（） 饮（） 破（） 球（）裁（） 珠（）聚（） 欧（） 疲（） 救（）载（）殊（）骤（） 三、三、我能给课文中多音字组词。 ( ) ( ) ( ) 调几处 ( ) ( ) ( ) ( ) 的大雪 ( ) 的燕子 ( ) 的地方 ( ) 的山 路( )的列车 ( ) 的春寒 ( )

11、的客人 ( ) 的客人 四、我想对贝蒂说：四、我想对贝蒂说： 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 7 7、一个小村庄的故事、一个小村庄的故事 【预习提示】【预习提示】 这个小村庄消失了，这到底是怎么回事呢？ 【基础达标】【基础达标】 一、火眼金睛一、火眼金睛 课( ) 吹( ) 广( ) 些( )瑞( ) 裸( ) 砍( ) 扩( ) 柴( )喘( ) 东东( ) 益( ) 忽( ) 梨( )泡( ) 栋栋( ) 盖( ) 葱( ) 犁( )咆( ) 二、我会填二、我会填 几j( )好ho( ) j( )ho( ) 三、锦上添花。三、锦上添花。 （）的河水（）的森林

12、（）的天空 （）的工具（）的斧头（）的空气 （）的家具（）的洪水（）的土地 四、我从四、我从“什么都没有了所有靠斧头得到的一切包括那些锋利的斧 头”这句话明白了。同时，我想对小村庄的 人们说： 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 8 8、路旁的橡树、路旁的橡树 【预习提示】【预习提示】 小村庄的人为了眼前不错的生活，几乎砍光了树木。与此 相反， 有一些人却用实际行动保护了路边的一棵橡树，这是怎么回事呢？ 【基础达标】【基础达标】 1. 1.我会正确填空我会正确填空 一（）城市 一（）公路一（）灌木林 一（）橡树 一（）哨兵 一（）工人一（）排水管一（）好心 2.2.

13、我会读，我会读， 还能写把我喜欢的字写在田字格里。还能写把我喜欢的字写在田字格里。不约而同不约而同 沉默不语沉默不语 修建修建 笔直哨兵笔直哨兵 3. 3.我会积累。我会积累。 （1）写出下列词语的近义词 宽阔 （） 修建 （） 粗壮 （） 延伸 （） （2）锦上添花锦上添花 ： ( ) 地说 ( ) 地赞叹 ( ) 地看着 ( ) 地听着 （3）我发现课文中有比喻句，我要把它抄下来，并且会仿写一句话 仿写： _ 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 9 9、寓言两则、寓言两则 【预习提示】【预习提示】 你都读过哪些寓言故事？看看我们能从中明白什么道理。 【基础达标

14、】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 jiedaokulongyuanzehouhui quan gaojiefangwangyangbubulao 一、我能填一、我能填 越跑越快（） （） （） （） （） （） 结结实实（） （） （） （） （） （） 三、火眼金睛三、火眼金睛 偶（）贝（） 良（）更（）每（） 寓（）则（） 舟（） 硬（）悔（） 舟（）厘（） 屈（） 隆（）力（） 盘（）缠（） 窟（） 窿（）劝（） 四、填一填四、填一填 读课文，回答下列问题。 （1）养羊人对两次丢羊后的态度有什么不同？从中你明白了什么？ （2）比较下面两句话，想想哪句好，为什么？ 马跑得越快，

15、离楚国不是越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 （3）文中的那个人到达楚国了吗？为什么？ 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 10 10、惊弓之鸟、惊弓之鸟 【预习提示】【预习提示】 你都读过哪些成语故事？让我们去认识一位射箭高手吧！ 【基础达标】【基础达标】 一、请你在米字格中把字写端正。弓一、请你在米字格中把字写端正。弓 箭箭悲悲痛痛 爽萝柿扇 二、我会锦上添花。二、我会锦上添花。 跑得（越来越快） 叫得（）飞得（） 笑得（） 想得（）说得（） 三、我会辨三、我会辨 参（） 前（）列（）非（）鬼（） 惨（） 箭（）裂（）悲（）魏（） 三、三、结合上下文理解下

16、列词语。（写在课本上） 能手本事大吃一惊 孤单失群 四、模仿秀四、模仿秀 不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。 不是（）是因为（） ， （） 。 五、五、读课文，回答问题。 （1）读第五自然段，说一说两个“直”分别表示意思。 （2）更羸看到大雁后作出了什么判断？为什么他能判断这么准确？ ： 家长评价：家长评价：老师评价：老师评价： 11 11、画杨桃、画杨桃 【预习提示】【预习提示】 你最喜欢吃什么水果？这篇课文，就与杨桃有关。 【基础达标】【基础达标】 一、结合上下文理解下列词语。一、结合上下文理解下列词语。 叮嘱叮嘱想当然想当然审视审视严肃严肃教诲教诲熟悉熟悉和颜悦色和颜悦

17、色 二、我会填，还能写几个二、我会填，还能写几个 （和颜悦色）地说 （）地（ 走 ） （）地（ 劳动） （）地笑 （）地（踢 ） （）地（工作 ） （）地叫 （）地（ 提 ） （）地（ 学习 ） （）地问 （）地（ 敲 ） （）地（ 钻研 ） （）地听 （）地（玩 ） （）地（生活 ） 三、我会辨认并组词三、我会辨认并组词 说（） 伸（） 悲（） 福（） 悔（） 彩（） 悦（） 审（） 靠（） 幅（） 诲（）菜（） 响（） 神（） 非（） 叮（） 属（）踩（） 晌（） 申（） 排（） 钉（） 嘱（）悉（） 四、读课文，回答问题。四、读课文，回答问题。 （1 1）老师在“审视”之后为什么神情变得

18、严肃了呢）老师在“审视”之后为什么神情变得严肃了呢? ? （2 2）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？）第一自然段和最后一段有什么样的联系？（或起到了什么作用？） 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 12 12、想别人没想到的、想别人没想到的 【预习提示】【预习提示】 看谁画的骆驼最多，到底是谁得到了画师的称赞呢？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 tu dihuashiluotuomanyi naodiqiguaizhaojiguoran 二、填词语。二、填词语。 密密密密 ( )( )连绵 ( )( )恍然( )(

19、) 弯弯( )( ) 三、我来连线。三、我来连线。 连绵起伏连绵不断密密麻麻弯弯曲曲恍然大悟 骆驼线条徒弟山峰群山 四、根据课文内容填空。四、根据课文内容填空。 1 1 课课文文共共有有个个自自然然段段。讲讲述述了了一一位位画画师师让让三三个个徒徒弟弟 画骆驼，画骆驼， 看谁看谁， 大徒弟大徒弟， 二徒弟二徒弟， 而小徒弟而小徒弟，因此得到，因此得到。 2. 2. 读课文，回答问题。读课文，回答问题。 （1 1） 课文最后一段课文最后一段 “两个徒弟恍然大悟。“两个徒弟恍然大悟。” 说一说他们说一说他们 “悟”“悟” 到了什么？到了什么？ (2)(2) 对比句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？

20、对比句子：这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。这恰好表明有数不尽的骆驼。 反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？反复读两个句子，体会有什么不同，哪句更好，为什么？ 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 13 13、和时间赛跑、和时间赛跑 【预习提示】【预习提示】 日月如穿行的飞梭，光阴似疾驰的箭矢，昨来又去，转眼 即逝。你有没有和时间进行过比赛呢？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家小小书法家 shsh yn zhn yn zhn sh sh zh zh di d di d ii t tuu c ji c ji n shn s

21、h o obobo ku z ku z l l 在上面米字格中抄写课文的生字词，看谁写得干净又漂亮。在上面米字格中抄写课文的生字词，看谁写得干净又漂亮。 二二. .火眼真睛火眼真睛 寒（） 就（）冬（）右（）俊（）暑（） 赛（） 忧（）疼（）若（）梭（）煮（） 三、默读课文，概括主要内容。三、默读课文，概括主要内容。 和时间赛跑这篇课文共有和时间赛跑这篇课文共有个自然段。课文主要讲了“我”因个自然段。课文主要讲了“我”因 而悲伤不已，后来听了而悲伤不已，后来听了的一席话，让我的一席话，让我 明白了明白了，并在和，并在和赛跑的经赛跑的经 历中体会到了历中体会到了。 四、认真读课文，思考下列问题。

22、四、认真读课文，思考下列问题。 （1 1）我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。）我是如何理解爸爸这个谜的？找出相关句子读一读，并加以体会。 （2 2）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”）细读课文，谈谈“我”为什么“着急”“悲伤”“悲伤” ，又为什么“高，又为什么“高 兴”兴” “快乐”呢？“快乐”呢？ （3 3）读一读课文第）读一读课文第8.98.9 自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就自然段，和时间赛跑告诉我们一个道理，那就 是：是： 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 1414、 检阅检阅 【预习提示】【预习提示】 我们去看看波兰人国

23、庆节，感受他们检阅中特别的地方吧！ 【基础达标】【基础达标】 一、一、小小书法家 小小书法家 bifngyudt tiojiwnj jianyuechenmoguibinzuzhi qngxindngdijngpinsuy zuxishang liangduiwuzhenbang 二、我会辨认二、我会辨认 具 （）句 （）度 （）叫 （） 栽 （） 鸭 （） 俱 （）局 （）席 （）纠 （） 截 （） 鸦 （） 三、三、默读课文，概括主要内容。 1、 检阅这篇课文讲述了在之际,做出了一个大胆的决定 。游行时，他们的检阅队伍获了。 2、认真读课文，思考下列问题。 （1）读第三自然段，说一说为什么

24、“谁都不愿意第一个开口呢”？ （2）观众说“这个小伙子真棒” “这些小伙子真棒” 。 “这个小伙子真棒”是赞扬了： “这些小伙子真棒”是赞扬了： （3）你认为博莱克是一个怎样的孩子？ 3 3、我想对博莱克说：、我想对博莱克说： （） 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 15 15、争吵、争吵 【预习提示】【预习提示】你和别人发生过争吵吗？你是怎么解决的？ 【基础达标】【基础达标】 一、火眼金睛一、火眼金睛 驾（）比（）宿（）吵（）听（）黑（）江（） 驾（）毕（）缩（）抄（）匠（）墨（）扛（） 二、抄写课文中的生字词，看谁写得干净又漂亮。二、抄写课文中的生字词，看谁

25、写得干净又漂亮。 代替毕竟戒尺 愤怒缘故承认石匠抄写吵架既然 肩上 三、默读课文，概括主要内容。三、默读课文，概括主要内容。 1 1、这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示、这篇课文主要写了一件什么事？（方法提示: :想一想谁和谁之间为什想一想谁和谁之间为什 么发生了争吵？为什么争吵？结果怎样？）么发生了争吵？为什么争吵？结果怎样？） 2 2、认真读课文，思考下列问题。、认真读课文，思考下列问题。 （l l）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文）“我”和克莱谛都说了“我在外面等着你”这句话，结合上下文 想一想，我们心里想些什么？想一想，我们心里想些什么？ 克莱谛在想：克莱谛

26、在想： 我在想：我在想： （2 2）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？）结合课文内容说一说父亲的话是什么意思？ 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 1616、绝招、绝招 【预习提示】【预习提示】 像孙悟空、像孙悟空、 哪吒等等，哪吒等等， 它们这些超强的本领是它们的绝招。它们这些超强的本领是它们的绝招。 我们要认识的几个小朋友也是个个身怀绝技，想认识他们吗？ 【基础达标】【基础达标】 一、多音字组词一、多音字组词 倒数假 二、我会填二、我会填 1 1、写出下面词语的近义词、写出下面词语的近义词 立刻-（）绝招-（）高兴-（）完全-（） 2、请写出有看的意思的词

27、语 看： （瞟） （） （） （） （） （） （） （） 三、结合上下文理解下列词语。三、结合上下文理解下列词语。 尴尬尴尬 脱口而出脱口而出 四四. .说一说你最佩服谁的绝招？为什么？说一说你最佩服谁的绝招？为什么？ 五、默读课文，概括主要内容。五、默读课文，概括主要内容。 这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？ （方法提示：（方法提示： 可以由课题入手，可以由课题入手， 想想文中都有谁？他们比了什么绝招？）想想文中都有谁？他们比了什么绝招？） 六、模仿秀六、模仿秀 课文中很注意动作细节描写，我也来写几个连续动作细节描写的句子。课文中很注意动作细节描写，我也来写几个连续动

28、作细节描写的句子。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 1717、可贵的沉默、可贵的沉默 【预习提示】【预习提示】 孩子们为什么都沉默了？让我们快走进文中看一看吧。 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 zhu nzhu nj jff lio ku xu y lio ku xu y xun su hui yi fan nao zhao guxun su hui yi fan nao zhao gu 二、把下面的多音字整理在课本上。二、把下面的多音字整理在课本上。 传传chaun( )觉觉jue( ) zhuan( )jio( ) 三、我会辨认并组

29、词三、我会辨认并组词 波（波（）合（合（）佳（佳（） 加（加（）页（页（） 破（破（）盒（盒（）难（难（） 架（架（）项（项（） 婆（婆（）恰（恰（）稚（稚（） 贺（贺（）烦（烦（） 四、默读课文，概括主要内容。四、默读课文，概括主要内容。 1 1、 可贵的沉默主要讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈可贵的沉默主要讲了：上课时，老师了解到，几乎所有的爸爸妈 妈都知道妈都知道并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子并向孩子们祝贺；知道爸爸妈妈生日的孩子 只有只有， 而且没有一个孩子而且没有一个孩子。 在老师的引导启发下，在老师的引导启发下， 孩子们懂得了孩子们懂得了。 2 2、我要把自己喜欢

30、的词句抄下来、我要把自己喜欢的词句抄下来 3 3、结合上下文理解下列词语。、结合上下文理解下列词语。 不约而同不约而同: :。 左顾右盼左顾右盼: :。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 18 18、她是我的朋友、她是我的朋友 【预习提示】【预习提示】 他为什么又要献出自己血呢？他是怎样回答众人疑问呢？。 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 shushu xue shi fou jiu jing zha si xue shi fou jiu jing zha si yan gai quan tou yao jin xue xingyan ga

31、i quan tou yao jin xue xing 二比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。二比一比，再组成词语，认真辨认一下它们的样子。 炸（） 输（）医（） 作（） 喻（）疾（） 怎（） 愉（）知（） 三我能完成三我能完成 1 1、多音字注音组词、多音字注音组词 Tan( ) yan( ) Tan( ) yan( ) 弹弹咽咽 Dan( ) yan( ) Dan( ) yan( ) 2、结合上下文理解下列词语。 迫在眉睫 ： （） 啜泣： （） 3、锦上添花锦上添花 ： （）地躺着 （）地举手 （）地抽泣 （）地扎针 四、默读课文，概括主要内容。四、默读课文，概括主要内容。 她是

32、我的朋友记叙了她是我的朋友记叙了 _时期，一位小姑娘急需输血时，孤儿院时期，一位小姑娘急需输血时，孤儿院 的的_毅然献出自己的毅然献出自己的 _， 当别人问他原因时，当别人问他原因时， 他的回答是他的回答是 _。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 1919、七颗钻石、七颗钻石 【预习提示】【预习提示】 课文讲一讲关于七颗钻石的动人故事。 【基础达标】【基础达标】 一我能辨认一我能辨认 喝（） 意（）恩（） 第（）添（ 渴（） 竟（）嗯（） 递（）舔（ 揭（） 意（）因（） 弟（）甜（ 二我相信能完成二我相信能完成 1 1、结合上下文理解下列词语。、结合上下文理解

33、下列词语。 焦渴焦渴 ： （） 喜出望外：喜出望外： （） 2 2、把下面的多音字注音组词、把下面的多音字注音组词 Zuan( ) xian( ) Zuan( ) xian( ) 钻钻鲜鲜 Zhuan ( ) xian( ) 三默读课文，概括主要内容。三默读课文，概括主要内容。 ） ） ） ）抹（ ）沫（ ）末（ 七颗钻石这篇课文共有七颗钻石这篇课文共有自然段，写了一个小姑娘为生病的母自然段，写了一个小姑娘为生病的母 亲亲 , ,水罐变成水罐变成涌出清水涌出清水, ,射出射出升上升上 天空的一件事。天空的一件事。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 20 20、妈

34、妈的账单、妈妈的账单 【预习提示】【预习提示】 妈妈的账单写了什么呢，让小彼得羞愧万分 ？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 Zhang dan you ju ci ai Zhang dan you ju ci ai 二二 、结结合合上上下下文文理理解解下下列列词词语语。 如如愿愿以以偿偿： （） 小小心心翼翼翼翼： （） 三三、把把下下面面的的多多音音字字整整理理在在课课本本上上。 （注注音音组组词词） Sai(Sai() )cang(cang() )de(de() ) 塞塞藏藏得得 Sai()Zang()dei() 四四 默默读读课课文文，概概括括主主要要内内容容。

35、妈妈妈妈的的帐帐单单 主主要要内内容容是是： 小小男男孩孩彼彼得得给给妈妈妈妈开开了了一一份份_ ， 索索取取他他_。 当当小小彼彼得得在在餐餐盘盘旁旁看看到到他他想想要要的的报报酬酬时时，同同时时也也看看到到了了。这这份份帐帐单单让让小小彼彼得得感感受受 到到了了母母爱爱的的无无私私与与伟伟大大，他他惭惭愧愧地地。 五五、认认真真读读课课文文，完完成成以以下下问问题题。 （1 1）读读小小彼彼得得的的账账单单和和妈妈妈妈的的账账单单。比比较较：这这两两份份账账单单，有有什什么么不不同同？ （ 2 2读读全全文文思思考考：十十年年来来，彼彼得得的的妈妈妈妈是是怎怎样样照照顾顾彼彼得得的的？ 家

36、长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 21 21 、太阳、太阳 【预习提示】【预习提示】 太阳为地球带来光明和温暖，为动植物成长带来不竭动力。 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 zhuang jia shu cai fan zhi bi jiaozhuang jia shu cai fan zhi bi jiao cuni zai she shi du cun cao bu shengcuni zai she shi du cun cao bu sheng 二、结合上下文理解下列词语。二、结合上下文理解下列词语。 寸草不生寸草不生 ： （） 密切

37、：密切： （） 繁殖：繁殖： （） 三、把下面的多音字注音组词三、把下面的多音字注音组词 Chai( ) mai( ) piao( ) Chai( ) mai( ) piao( ) 差差埋埋漂漂 Cha( ) mai( ) piao( ) Cha( ) mai( ) piao( ) 四、我会辨认并组词四、我会辨认并组词 咬（咬（） 低（低（）氏（）氏（）家（）家（）值（）值（）在（）在（） 较（较（） 抵（抵（）纸（）纸（）稼（）稼（）殖（）殖（）存（）存（） 五、默读课文，概括主要内容。五、默读课文，概括主要内容。 太阳这篇课文介绍了太阳的太阳这篇课文介绍了太阳的、三个特点；还介三个特点；还

38、介 绍了太阳绍了太阳。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 22 22 、月球之谜、月球之谜 【预习提示】【预习提示】 月亮自古以来，就与人们结下了不解之缘，它尤其深深受 诗人们的钟爱 ,但是你对它想不想更多的了解它呢？ 【基础达标】【基础达标】 一、结合上下文理解下列词语。一、结合上下文理解下列词语。 遐想遐想 : : 奥秘奥秘: : 荒漠荒漠: : 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 曾（） 项（） 登（） 旦（） 增（） 功（） 蹬（） 胆（） 县（） 古（） 壬（） 奴（） 悬（） 估（） 任（） 努（） 三、一字组多词。三、一字组多词。 临（）（）

39、（）龄（）（）（） 估（）（）（）旦（）（）（） 四、模仿秀四、模仿秀 （照样子写句子照样子写句子 ） 细菌一下子都被杀死了，难道这些尘土有杀菌的本领吗？ 五、默读课文，概括主要内容。五、默读课文，概括主要内容。 月球之谜这篇课文月球之谜这篇课文, ,先是介绍了月球的先是介绍了月球的，接着写了，接着写了 ，最后写了，最后写了。 六、认真读课文，完成以下问题。六、认真读课文，完成以下问题。 （1 1） “那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想”“那皎洁的月光曾引起人们多少美好的遐想”，想一想，人们会想，想一想，人们会想 到？到？（2 2）读课文）读课文 3-53-5 段，想想课段，想想课 文写了哪

40、些没有解开的谜？文写了哪些没有解开的谜？ _ 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 23 23 、我家跨上了“信息高速路”、我家跨上了“信息高速路” 【预习提示】【预习提示】 我们就来感受一下信息高速公路给我们所带来快乐，好吗？ 【基础达标】【基础达标】 一、读一读，再填空。一、读一读，再填空。 情不 （） （）（） 有 （） 有（） （） 不舍 迫不 （） （）（）不（）睛五湖 （） （） （）地欢呼起来 （）地看着 （）地盯着 （）地下网 笑眯眯（） （）（）（）（） 二、我会辨认并组词二、我会辨认并组词 奇（） 米（） 少（） 敬（） 相（）钉（） 寄 （）

41、眯 （） 秒 （） 警 （） 箱 （） 盯 （） 三、默读课文，概括主要内容。三、默读课文，概括主要内容。 我我家家跨跨上上了了信信息息高高速速公公路路以以 _亲亲身身感感受受告告诉诉我我们们 _ ，反映了现代科技的高速发展给，反映了现代科技的高速发展给 _带来的变化。带来的变化。 四、认真读课文，完成以下问题。四、认真读课文，完成以下问题。 （2 2）第一自然段中，爸爸概括出了网络的用途有）第一自然段中，爸爸概括出了网络的用途有_ 五、把下面的多音字注音组词五、把下面的多音字注音组词 卡卡好好舍舍 （ 1 1 ） 课课 题题 中中 的的 信信 息息 高高 速速 路路 指指 的的 是是 _。

42、六、六、结合上下文理解下列词语。结合上下文理解下列词语。 情不自禁情不自禁 ： _迫不及待迫不及待 ： _目不转睛：目不转睛： _ 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 24 24 、果园机器人、果园机器人 【预习提示】【预习提示】 果农们都忙不过来了，幸好请来聪明又能干的果园机器人。 【基础达标】【基础达标】 一、我能根据课文内容填空，把字写漂亮。一、我能根据课文内容填空，把字写漂亮。 这些机器人么聪明 t tnk 二、汉字双胞胎，比比再组词。二、汉字双胞胎，比比再组词。 季（）杜（） 刻（） 待（） 委 （）肚 （） 该 （） 特 （） 三、结合上下文理解下列词

43、语。三、结合上下文理解下列词语。 罢工罢工 ：_ 特殊：特殊：_ 四、默读课文，概括主要内容。四、默读课文，概括主要内容。 果园机器人先写机器人可以果园机器人先写机器人可以 _,_,再写如果没有电，机器再写如果没有电，机器 人会人会_,_, 最后写科学家正在研究最后写科学家正在研究 _，这样果农，这样果农 就轻松了。就轻松了。 五、认真读课文，完成以下问题。五、认真读课文，完成以下问题。 （1 1 ）思思考考: : 课课文文写写的的机机器器人人是是怎怎样样的的，哪哪些些地地方方有有趣趣？。 能d，是农民的好帮手！ （1）能不能让（）人（ ）己（）呢? （2）只要（）坐在办公室里指挥机器人就行了

44、。 （2 2） 充分发挥你的想象，充分发挥你的想象， 你认为机器人还能做什么？你认为机器人还能做什么？ _ 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 25 25 、太阳是大家的 【预习提示】【预习提示】 太阳是我们大家的好朋友 .她在一天中的不同时间里 ,和不 同国家的孩子游玩 .你知道它和孩子们怎样游玩的吗？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家小小书法家 taiyangdajiapeibanchenzhe wanxiahonghong tongxian hualanghua 二、默读课文，概括主要内容。二、默读课文，概括主要内容。 太阳是大家的这首诗歌共有太阳是

45、大家的这首诗歌共有小节，第一节是描绘小节，第一节是描绘的的 景色；第二节是写景色；第二节是写；第三节是；第三节是，回应第一节；第，回应第一节；第 四节是写其他国家的小朋友四节是写其他国家的小朋友。整篇课文给我们描写了。整篇课文给我们描写了 的景象，表达了作者的景象，表达了作者的感情。的感情。 三、认真读课文，思考下列问题。三、认真读课文，思考下列问题。 （1 1）认真读课文，思考：课文中运用了）认真读课文，思考：课文中运用了 ( )( ) 修辞手法？修辞手法？ （2 2）太阳做了哪些好事？在课文中标出相关的语句。想象：太阳还会）太阳做了哪些好事？在课文中标出相关的语句。想象：太阳还会 做哪些好

46、事呢？仿照诗歌中的句子写一写吧！做哪些好事呢？仿照诗歌中的句子写一写吧！( )( ) (3)(3) 把下面的多音字注音组词把下面的多音字注音组词 Luo( ) jiap( ) Luo( ) jiap( ) 落落觉觉 Lao( ) jue( ) Lao( ) jue( ) 家长评价： 家长评价： 老师评价： 2626、一面五星红旗、一面五星红旗 【预习提示】【预习提示】 在一位身处异地的中国留学生心中，五星红旗又是怎样的？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家 小小书法家 zhuang danxiaozhenzongyingqihei diaohuanshulishuaidaobizi 二、

47、比一比，组成词语。比一比，组成词语。 但()作( )难( )竖( )就( ) 胆()窄( )摊( )坚( )犹( ) 三、照样子，在括号里填上适当的字三、照样子，在括号里填上适当的字( (词词) )。 一片( )一个( )一块( )一家( ) 一段( )一面( )一座( )一次( ) 四、默读课文，概括主要内容。四、默读课文，概括主要内容。 一面五星红旗一面五星红旗 这篇课文共有这篇课文共有自然段，自然段， 这篇课文主要写了这篇课文主要写了 “我”“我” 是一名是一名，在一次，在一次中发生了事故，在极度困难的中发生了事故，在极度困难的 情况下，情况下， “我”拒绝了“我”拒绝了，以自己的爱国精

48、神维护了，以自己的爱国精神维护了 ，也赢得了，也赢得了。 五、认真读课文，思考下列问题。五、认真读课文，思考下列问题。 （1 1）课文是怎样描写面包老板前后态度变化的，画出文中相关语句）课文是怎样描写面包老板前后态度变化的，画出文中相关语句 （2 2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时我可能会）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时我可能会 想：想： 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 27 27 、卖木雕的少年卖木雕的少年 【预习提示】【预习提示】 朋友就是在危难的时候伸出援助之手,朋友多了真好！ 【基础达标】【基础达标】 一、抄写下面的

49、词语：一、抄写下面的词语： 名不虚传琳琅满目 栩栩如生 各式各样 十分壮观语无伦次纵横交错 一模一样 游人如织游人如织 爱不释手爱不释手 二、这个难不倒我，我能干。二、这个难不倒我，我能干。 1 1、结合上下文理解下列词语。、结合上下文理解下列词语。（写在课本上）（写在课本上） 名不虚传名不虚传语无伦次语无伦次游人如织游人如织爱不释手爱不释手 2 2、比一比，再组词、比一比，再组词 买( )难( )沟( )瑞( )示 ( )反( ) 卖( )售( )构( )端( )标 ( )饭( ) 管( )陶( )过( )辨( )止 ( )推( ) 馆( )掏( )付( )辩( )齿 ( )堆( ) 三、默

50、读课文，概括主要内容：三、默读课文，概括主要内容： 课文讲的是一位课文讲的是一位对对的友谊。的友谊。 “我”到“我”到时，想买时，想买 一个一个作纪念，但是木雕沉重，只好作纪念，但是木雕沉重，只好。为了不让我带着。为了不让我带着 遗憾离开非洲，卖木雕的少年送给我一个遗憾离开非洲，卖木雕的少年送给我一个，表达了，表达了人人 民对民对的友好之情。的友好之情。 四、认真读课文，思考下列问题。四、认真读课文，思考下列问题。 （1 1）读课文）读课文3 38 8 自然段，思考：课文是怎样描写木雕象墩的？画出文自然段，思考：课文是怎样描写木雕象墩的？画出文 中相关语句。中相关语句。 （2 2）读全文，想想

51、课文是怎样描写卖木雕少年言行的？画）读全文，想想课文是怎样描写卖木雕少年言行的？画 出文中相关语句，反复多读几遍。出文中相关语句，反复多读几遍。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 2828、中国国际救援队，真棒！、中国国际救援队，真棒！ 【预习提示】朗读课文，让【预习提示】朗读课文，让 我们去聆听一句赞叹：中国救援队,真棒! 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家一、小小书法家 Teshuduiyuanjiuyuanganji zheng zhajianchizhandoufanwei 三、组三、组词。词。 二、结合上下文理解下列词语。二、结合上下文理解下列词

52、语。 交口称赞交口称赞 ：_ 纵横交错：纵横交错： _ 闻名遐迩：闻名遐迩： _ 三、默读课文，概括主要内容：三、默读课文，概括主要内容： 中国国际救援队，真棒！这篇课文共有中国国际救援队，真棒！这篇课文共有自然段，是由一篇通自然段，是由一篇通 讯改写而成。写的是讯改写而成。写的是 _ 发生发生_ ，中，中 国派出了国派出了_ 帮助帮助_ 的事。让我们感受到了中国的事。让我们感受到了中国 人民对其他国家人民的人民对其他国家人民的 _。 四、认真读课文，思考下列问题。四、认真读课文，思考下列问题。 （1 1）读）读2 23 3 自然段，想一想地震给阿尔及利亚带来了哪些灾难？画出自然段，想一想地震

53、给阿尔及利亚带来了哪些灾难？画出 有关语句！有关语句！ _。 （2 2）认真默读全文，画出表现救援队工作情况的词句，想想这些词）认真默读全文，画出表现救援队工作情况的词句，想想这些词 句说明什么？句说明什么？ _。 家长评价：家长评价： 家长评价：家长评价： 老师评价：老师评价： 2929、古诗两首、古诗两首 【预习提示】【预习提示】 嫦娥的故事千古流传， 在诗人的笔下， 嫦娥又是怎样的呢？ 【基础达标】【基础达标】 一、小小书法家：良宵一、小小书法家：良宵渡河渡河 乞巧乞巧 屏风屏风 烛影烛影 天晓天晓 嫦娥嫦娥 七夕七夕 qi xi qiu yue du he zhi nuqi xi qiu yue du he zhi nu chang he ping feng chang e zhu yingchang he ping feng chang e zhu ying 二、汉字双胞胎，比比再组词。二、汉字双胞胎，比比再