五年级《假如给我三天光明》简介

1、如果你给我三天光明，美国作家和教育家海伦凯勒出生于阿拉巴马州。海伦出生后19个月就生病了。她又聋又瞎。七岁时，安妮莎莉文担任她的家庭教师，并成为她50多年的导师。在沙利文老师的帮助下，海伦成功地在马萨诸塞州的剑桥女子学校学习，然后进入哈佛大学的拉德克利夫学院，并于1904年以优异的成绩毕业。后来，她成为一名杰出的社会活动家，在美国、亚洲和欧洲各地发表演讲，并为盲人和聋人的教育筹集资金。1964年，海伦被授予美国公民的最高荣誉总统自由勋章，并于次年被选为世界十大杰出女性之一。海伦凯勒一生写了14本书，主要作品是我的生活，我的老师，如果它能给我三天的光明，愿我们充满信心和散文。她的事迹不仅给盲人带

2、来了希望，也激励了千千成千上万的健康人。如果你给我三天光明，这是海伦凯勒的自传。这本书分为两部分。第一部分主要描述海伦失明失聪后的生活。第二部分是海伦的代表性散文，如果它给我三天光明的话。在她的散文中，海伦幻想着如果有三天的阳光，她会做什么。起初，海伦非常生气，经常发脾气。她无法表达自己的想法和感受。她的心里充满了对光明的渴望。直到安妮莎莉文的到来，海伦对生活的希望才被唤起。随着时间的推移，在老师和亲戚的陪伴下，海伦学会了阅读和写作，并且知道和经历了许多不同的事情。由于海伦的坚强意志，她经历了许多困难。从进入大学到进入社会，她一路上付出了难以想象的艰辛和努力。第一部分分为三章：第一，打开心灵的

3、眼睛；第二，我的学习之旅；第三，欢迎新生活；我不记得什么时候开始意识到自己与众不同，但在老师到来之前我就已经知道了。后来，我开始注意到，当我的母亲或朋友想让某人做某事时，他们用嘴说，而不是像我一样用行动说。有一次，我站在两个说话的人中间，碰了碰他们的嘴唇。我不知道发生了什么事，所以我很难过。我开始蠕动我的嘴唇，疯狂地打手势，但他们没有回应。我愤怒地又踢又叫，直到筋疲力尽。随着年龄的增长，我想越来越强烈地表达自己。那些单调的手势变得越来越没用了。每当别人不明白我的意思时，我总是发脾气。我觉得好像有许多无形的手在束缚着我。我非常想挣脱他们。火在我心中燃烧，但我无法表达。我不得不疯狂地又踢又哭，在地

4、上打滚又吼，直到我哭出来，我已经筋疲力尽了。我生命中最重要的一天是我的老师安妮莎莉文的到来。那是1887年3月3日，我6岁零9个月大。每当我回想起之前和之后的两种不同的生活，我的心充满了感激，我必须充满情感。那天下午，我站在门廊上，静静地等待着。从妈妈的信号和家里的匆忙，我猜想一定发生了什么不寻常的事情，所以我悄悄地走到门口，在台阶上等着。我感觉有一个台阶在靠近，以为是我的母亲，立刻伸出双手。有人拿着它，把我紧紧地抱在怀里。安妮莎莉文小姐，是她向我揭示了一切，给了我深深的爱。第二天早上，沙利文小姐带我去她的房间，给了我一个洋娃娃。后来，我得知它是由珀金斯学院的一个盲人男孩给我的。劳拉布里奇曼自

5、己为洋娃娃做衣服。我和洋娃娃玩了一会儿后，沙利文小姐拉着我的手，慢慢地在我手里拼写出“洋娃娃”这个词。我立刻对这个手指游戏产生了兴趣，并模仿她手上的图画。当我终于拼对了这个单词时，我非常自豪，高兴得脸都红了。我跑下楼去找我妈妈，举起我的手，给她拼了出来。(苏利文小姐教我如何拼写)沿着小路走到井边，我们被金银花清新的香味所吸引。有人在打水，老师把我的手放在水龙头下，一股凉水流过我的手。她在我的另一只手上拼写了“水”这个词。她起初写得很慢，但第二次写得更快。我一动不动地站在那里，所有的注意力都集中在她手指的动作上。突然，我意识到一种不可思议的感觉在我脑海中翻腾，我突然明白了语言的神秘。也就是说，我

6、明白了“水”是一种平滑而奇妙的东西，从我手中流过。正是这生命的话语唤醒了我的灵魂，给了我光明、希望、幸福和自由。我很早就知道我周围的人和我交流的方式不同，甚至在我知道聋人可以学会说话之前，我就开始对我的交流方式感到不满意。一个人完全依靠手语与他人交流，总是有一种被束缚和限制的感觉。这种感觉让我越来越焦虑和难以忍受，试图弥补这个缺陷。我经常像鸟儿扇动翅膀一样动动嘴唇，试图用嘴说话。我的家人想尽一切办法阻止我用嘴说话，因为害怕如果我学不好会失去信心。但我并不气馁。我请苏利文小姐带我去见霍瑞斯曼学校的校长萨拉富勒小姐，向她寻求帮助和建议。这位和蔼可亲的女士主动提出亲自教我。起初，我夜以继日地努力让我

7、最亲密的朋友明白我说的话。然后，在沙利文老师的帮助下，我反复练习正确发音每个单词，并把各种声音的自由组合联系起来。即使现在，她每天都纠正我不正确的发音。只有那些教过聋子说话的人才能理解这意味着什么，也只有他们才能理解我需要克服什么困难。当苏利文小姐读嘴唇时，我完全依靠我的手指，因为我必须用触摸来捕捉喉咙的振动、嘴巴的运动和面部表情，但是触摸经常会出错。在这种情况下，我被迫重复那些单词或句子，有时重复几个小时，直到我觉得我的发音是准确的。我的任务是练习，练习，再练习。失败和疲劳经常让我沮丧，但一想到马上回家向我爱的人展示我的成就，我又有了勇气。我渴望看到他们为我的成就感到高兴和欣慰。“我姐姐能听

8、懂我的话。”这成了一种强烈的信念，激励我克服一切困难。1896年10月，我进入剑桥青年女子学校接受预备教育，准备在哈佛大学拉德克利夫学院学习。沙利文小姐每天都和我一起去上课，用她无限的耐心把老师说的一切都拼写在我手里。在自学期间，她帮我在字典里找到新单词，并一遍又一遍地阅读没有盲文的笔记和书籍。很难想象做这些事情有多么单调乏味。从1897年6月29日到7月3日，我参加了拉德克利夫学院的入学考试。德语考试的第一天，基尔曼先生坐在我旁边，先读试卷，然后一句一句地重复，以确保我听到的是正确的。同时，我大声重复那些话，以确保我完全理解他所读的内容。基尔曼先生给我拼写了我的书面答案，我发现了需要修改的地方，这样他就可以改正了。1899年6月29日和30日，我参加了拉德克利夫学院的期末考试。尽管困难重重，我的入学考试终于结束了。(为哈佛做准备)人们经常问我如何克服大学学习中的各种困难，我经常对此表示怀疑。在教室里，我感到孤独，教授似乎离我很远。讲座的内容尽可能快地拼写到我手里，但匆忙中，为了保持速度，老师的许多个人特点无法体现出来。因为我的手忙着听，所以我不能在课堂上做笔记