学会运用关联词.ppt

1、,高高兴兴哇哇大哭破涕为笑 合不拢嘴争先恐后日积月累 井井有条万里无云齐心协力 争分夺秒华而不实干劲冲天 烦恼欣赏自满,读一读,因为,又,如果,就,只要,却,但,关联词,所以,有的,关联词语是连接前后分句的词语，它能表示出分句间的关系，如“但”、“却”表示转折关系；“如果就”表示假设关系；“因为所以”表示因果关系等。学会运用关联词语，一要认真阅读前后分句，正确判断它们之间的关系，二要选择同一关系中最恰切的关联词语，三要反复读一读、看一看是否读得流畅。总之，正确运用关联词语可以使句子意思的表达更清楚，更具条理性，而且还能使文章叙述更具体，描写更生动。,学会正确运用关联词语,想一想,仔细看图，想一

2、想小猫在干什么？原来它正在玩毛线团呢！正当小猫玩得起劲时，它碰到了散了辫的小兔，那么，它是怎样用毛线团帮助小兔的呢？后来，小猴在放风筝时，风筝断了线没法玩了，小猫、小兔看见了又是怎样用毛线团帮助小猴的。了解了图意后，小朋友们动动脑筋，思考一下毛线团在帮助小兔扎小辫和小猴放风筝时起了什么作用？在作文时，还要注意用上适当的关联词语，把文章写生动，写具体。,读一读,小兔逃跑 小兔子想离开家，它对妈妈说：“妈妈，我要逃跑啦！”妈妈听了说：“你如果逃跑，妈妈就追你，因为你是妈妈心爱的孩子。” “如果妈妈追我，我就变成河里的鱼游走。”“如果你变成河里的鱼，妈妈就变成钓鱼人，把钓上来。” “妈妈如果变成钓鱼

3、人，我就变成院子里的花。”“你如果变成院子里的花，妈妈就变成花匠，把你找出来。” “妈妈如果变成花匠，我就变成小鸟逃走。”“如果你变成小鸟逃走，妈妈就变成树，等你落到树上休息。” “妈妈如果变成树，我就变成一个小孩，逃回家去。”“你要是变成一个小孩逃回家去，我就变成妈妈，把你紧紧地抱在怀里。”这样小兔不再打算逃跑了。,想一想,这篇作文能展开想象丰富的想象，运用了假设手法把兔妈妈对小兔子的那种母女情写得淋漓尽致，让人动情。 1、文中小兔子想变成 。 2、读了短文之后，请你发挥想象，把下列句子写完整。 小兔子如果变成 ，妈妈就 。 小兔子如果变成 ，妈妈就 。,凶猛动物的弱点,老虎是兽中之王，但它

4、十分害怕山雀的粪便，只要沾上山雀的粪便，它的皮肤就会溃烂。 狼是凶残狡猾的动物，但它害怕火和红颜色，它的腰部也最怕挨打。 熊是动物中的大力士，但它的鼻子却很脆弱，只要猛击一下，它就动弹不了。 鳄鱼十分凶猛，但它最怕黄颜色。因此，人们在水中穿上黄色游泳衣，它就不敢接近了。,凶猛动物的弱点中用的最多的是表示转折关系的词语（但，却），从题目中也能看出转折的意思“凶猛”与“弱点”。文章写得很有趣味，颇具吸引力。 1、阅读短文，正确填空。 老虎害怕 ；狼害怕 和 ， 最怕挨打；熊的 很脆弱；鳄鱼最怕 颜色。 2、动动脑筋，想一想把下列句子补充完整。 我们人虽小，但 。 老师生病了，却 。,思考：,练一练

5、,馋嘴的大灰狼 （提示）小朋友，大灰狼的可恶一定早有耳闻吧！这里的大灰狼又在耍什么花样了呢？当它看到小猴把自己种的草莓送给松鼠时，馋得直流口水，心时又会想出什么坏主意呢？请你仔细看图展开想象把故事写下来。,练一练,我心中的猫咪 （提示）老鼠怕猫，人人皆知。但现在要老鼠画猫，它把猫画成什么样子呢？我们不妨想象一下，看看老鼠心目中的猫长个啥模样。作文时，要想一想老鼠的心理活动，注意用上关联词语，把它的心理刻画得逼真些。,读一读 下雨了，小熊进小兔家躲雨，可长颈鹿长得又高又大，进不了门。 假如我是孙悟空，走在大街上，用火眼金睛一眼就发现谁是小偷。 别看大象笨头笨脑，真的较起劲来，可是一流的高手。 云，飞得最高。你看那山有多高，山都顶着天了。可是，云从山顶上飞过去了，飞得那么轻巧。不管山有多高，全都别想把云阻拦。 小鸭子全身长着淡黄色的毛，