人教版六年级下册第一单元作文

1、巧加标点 从前，有个商人的儿子外出谋生。一天，他的父母接到一封没有标点的信，看完信后，父亲哈哈大笑，母亲却哇哇大哭。信的内容是这样的： 儿子生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱 请你为信加上标点，表达两种不同的意思。 笑： 。 哭： 。,欢乐谷o(_)o,唐 老 鸭 米 老 鼠 来 了 吗 唐 老 鸭 米 老 鼠 来 了 吗 唐 老 鸭 米 老 鼠 来 了 吗 请给这三句话加上标点，使他们成为三个意思不同的句子。 . . .,第一单元作文,1、难忘的第一次 2、写五官 3、写漫画,作文要求： 每个人都有许许多多的第一次，比如：第一次站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次没完成作业想一想，哪个

2、“第一次”是你最难忘的？为什么使你难忘？把它写出来，让大家分享好吗？写的时候，要把事情的来龙去脉写清楚，要抓住最重要的地方详细写，要体现“难忘”这个中心词，还要写出你对“第一次”的感受，自拟题目。,写作要点：1、“作文要求”中有两个关键词必须看清楚：“难忘的”和“第一次”。这篇文章必须写“第一次”的事情，而且是令你难忘的，否则就离题了。中心词是“难忘”，只要你想办法体现出难忘，中心就明确了。 “第一次”是指以前没发生过的；“难忘”指已经发生的事情，你难以忘记。这件事情已经过去很久，你一直无法忘怀，就是最难忘的。如果是昨天发生的，你没有忘记，很难说明是最难忘的。所以要体现“难忘”这个中心词，就要

3、注意两个方面：一是时间过去越久越好，二是能够体现出这件事情对你影响很大。否则，“难忘”这个中心可能就难以突出。,2要围绕作文的中心思想选择自己最熟悉的、真实的、亲身经历的、感受最深而又比较有意义的、具体的、新颖的、典型的事件作为作文材料，这些事情包括自己做的、看到的、听到的、和别人一起做的这样才能充分表达中心，才能写出真情实感，才能打动读者。,有关成功的：第一次得奖、第一次当三好学生 有关学本领的：第一次学做饭、第一次学骑车 有关孝敬长辈的：第一次为妈妈做饭、第一次为妈妈洗脚 有关意外惊喜的：第一次得到礼物、第一次见远方的亲人 有关磨炼意志的：第一次参加比赛、第一次参加军训 有关增长见识的：第

4、一次去北戴河、第一次看月食 有关成长的：第一次踏进校门、第一次写作业 有关独特经历的：第一次当小老师、第一次自己坐车、有关吸取教训的：第一次做错事、第一次迟到、第一次受到严厉批评、第一次说谎 第一次见老外、第一次当小主人、第一次感到幸福、第一次飞上蓝天、第一次探险,# 直接回忆具体事例抒情谈体会（收获） 直接回忆：这里是文章的开头，指的是直接点明某一件难忘的事。 具体事情：这里是文章的重点段落了，要具体地来描述了。这里的具体事情， 指的是上面的回忆所引出来了事情，事情的内容要与开头诗句有关。叙述一件 事情，要注意把事情的经过写具体，写生动，要抓住生活中的富有情趣的细节 来描写。要注意写好自己的

5、思想感情的变化，心理活动的变化，写出自己受到 的某一启发或教育。 呼应开头：这里是文章的结尾，可抒发思想感情，写体会。揭示文章中心，说明事件道理等等。,写法：,思路训练： 同学们，我们先来梳理下思路，在心中列一个提纲，做到心中有数： 时间： 地点： 人物： . 起因： 经过： 结果： . 你为什么会感到幸福、快乐或感动： 。 好了，现在选一件事写下来，我相信你们的文章会很精彩,第一次当“英雄” 张强强 我的生活中，有许多的“第一次”，但最难忘的是“第一次当英雄”。一想起第一次当“英雄”的事儿，我就觉得好笑。 那是去年寒假里的一天，我到奶奶家去玩。附近好多孩子正在玩“甩鞭”。这种鞭五角钱两盒，每

6、根鞭和火柴棒差不多长，只是粗一些。拿一根，往地上使劲甩，就炸响了。我看得眼红，缠着爸爸要了一元钱，偷偷买了四盒，兴高采烈地加入了他们的行列。 你甩一根过来，我炸一根过去，噼噼啪啪，我们玩得可带劲啦！不多一会儿，新鲜劲就过去了。我提议：“玩个新花样吧！”“什么新花样？”大家一下围拢来，都看着我，我的虚荣心得到了很大的满足。是啊，玩什么呢？我眼睛骨碌一转，说：“用手甩鞭，有什么稀奇？谁敢用脚踩鞭，那才是本事呢！”伙伴们你看看我，我看看你，都不吱声。半晌，一个小鼻涕虫冲着我大声嚷起来：“我们都不敢，你敢！”顿时，像热锅里撒了一把盐，他们全炸开了：“光说我们，你自己还不是一样胆小？”“尽会吹牛，算什么

7、英雄好汉！”“这这有什么不敢的？”我骑虎难下了，硬犟着嘴说，“一群胆小鬼！”“你是英雄，就踩一个试试看！”对方人多势众，毫不小弱。我头脑一热，血直往上涌，可不能让这群毛头小子看扁了我。再说，这一脚踩下去，说不定鞭踩扁了，根本炸不了。何况鞋底那么厚！众目瞪看之下，我心一横，伸出了大脚,“啪”鞭炸了，仿佛无数钢针扎向脚后跟，我感到一阵痛，低头一看，伤口处皮开肉绽，鲜血直淌。大家全吓傻了，半天，才有人回过神来，飞跑去我家喊大人。爸爸、妈妈闻讯赶来，抱着我就往医院跑。清洗伤口、上药打针，爸爸、妈妈围着我忙了一下午。 整整一个寒假，我走路都一瘸一拐的，啥也玩不了，只能眼巴巴地瞅着别人痛痛快快地玩。拜年的

8、亲戚们听说了我的“光荣事迹”，个个笑破肚皮，闹得我不知有多难堪。 唉，早知如此，何必当初！这样的“英雄”，我再也当不起啦！,点评： 本文的小作者以生动有趣的笔法，具体描述出自己“第一次当英雄”的经历。本文的最大特色是细节描写十分成功。“我的虚荣心得到了很大的满足”“我头脑一热，血直往上涌，可不能让这群毛头小子看扁了我”等，逼真的写出了心理活动，“众目瞪看之下，我心一横，伸出了大脚”“我眼睛骨碌一转”等、传神地写出动作细节。还有人物对话的细节等，都描述的十分成功。故事情节发展变化，一波三折，生动有趣。结尾写出了自己“当英雄的教训，点名了文章的主题生活中要注意安全哟。,漫画是一种具有强烈讽刺性或批

9、 评性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事，反映自己对某个问题的看法。,假文盲是什么意思?,为什么要假装文盲? 先来观察这一副漫画。,用一两句话概括描述这一幅漫画。,在一个冬天的早晨，一个车站的写有“母子上车处”的专用通道挤占了几个高大、年轻力壮的男子，而一位抱着幼子的弱小的母亲只能站在母子上车处之外。,（1）站在最前面的那个人，穿着黄皮大衣，长裤和皮鞋，好似一位有权威的官员。他微微睁开的眼睛，好似鼠目，连离他仅一拳之隔的牌子都看不见，这视力那是相当的“好”哇！,（2）站在最前面的那个人，低着头闭着眼，好象在沉思。,先概括了整个画面，再具体描绘

10、了画面中的人物。,损人利己 自私自利 贪图个人安逸 不顾他人方便,在人满为患的公共汽车上，不少年青力壮的稳稳当当地坐在座位上，而他们的身旁，却站着白发苍苍的老人，但是他们却没有一丝让座的表现，在他们的座位上“老弱病残专座”的提示清清楚楚，他们却熟视无睹。,社会现象,个人素质低下，公德意识太差，人们对于这些现象或者事不关己，高高挂起，或者敢怒不敢言。,社会上这样的现象屡禁不止，这是为什么呢？,愿假文盲现象销声匿迹 看假文盲有感 要杜绝假文盲现象 看假文盲有感 与假文盲行为告别 看假文盲有感 假文盲，真自私 不做假文盲 母子上车处的男人们 ,（1）描写环境法。如： 在一个寒冷的冬天，天空阴沉沉的，

11、寒风呼啸，一位妇女和一个婴儿着急回家，来到汽车站,开头参考：,（2）开门见山法。如： 今天，我在语文书上看到一幅漫画，名为假文盲深受启发！ 在某个公共汽车站点上，那里立着一个醒目的牌子，牌子上那五个鲜红的大字：“母子上车处”格外引人注目。,（3）议论开头法：如： 漫画给我的印象向来是令人开怀大笑的，可这幅漫画却能引人深思,（1）抒发议论法。如： 假文盲，醒醒吧！让我们携手创建爱心，让那些贫困、弱小的人们得到关爱，让我们所有的人手拉手、献爱心，让整个世界少一份儿忧愁多一份儿欢声笑语吧！,（3）名言升华法。如： 这一幅漫画，让想起一句简单而又赋有含义的话：“有一种财富叫精神，有一种高贵叫文明。”就

12、让这些不良的社会风气永远消失吧！,（2）总结点题法。如： 我想：生活中那些假文盲看到这幅漫画，一定会脸红的所以，我希望我们每个人都要严以律己，从我做起，从小事做起，树立一个良好的公众形象。不要等别人指出你的不对。,结尾的方法：,习作要求 这幅 假 文盲，你能不能体会到画家的用意呢？把这幅漫画的图意以及你的想法写下来，题目自定。,在一个寒冷的冬天，停车站“母子上车处”的招牌下，站着四个衣冠楚楚的男人，而在离招牌不远的角落里，却站着一对母子，那个母亲像是个农村妇女，衣着单薄，头顶一条围巾，抱着一个幼小的婴儿，弱不禁风的身体冻得瑟瑟发抖，用胆怯而无可奈何（或惊讶和愤怒）的目光张望着那四个五大三粗的男人们。而挤占了“母子上车处”的那四个男人却保持着他们原有的冷漠状态，心安理得地站着，一点儿要退让的意思都没有。,明明是“母子上车处”，为什么真正站在旁边的却是一帮男人们，难道他们不认识上面那醒目五个大字吗？不是的，他们只是为了提前上车，为了抢先坐个座位，为了早点吃上香喷喷的饭菜，装作一回假文盲，他们是没有爱心的文盲，是没有公德的文盲！他们装作看不见。他们的心却看得见！黑的彻底，黑的空洞！,瞧，第一个男人双手插兜，眼睛望着前方，一幅文质彬彬的样子，好像在思考什么的；第二个男人头戴棉帽，穿着棉大衣，正在闭目养神，看起来像是个军人；第三个男人戴着一顶刚刚遮住脑门