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文档简介

1、通过选取典型事例，把握刻画人物的主要特征，突出人物的品质，来学习本文的写作(重点)，学习目标，用简洁的语言总结作者与藤野老师交往的典型事例，体验藤野老师的高尚品格(重点)和作者的思想感情(困难)，鲁迅(18811936)，原名周树人，蔡羽，浙江绍兴人。出生于一个没落的封建士大夫家庭。1918年5月，以鲁迅为笔名，中国现代文学史上第一部白话小说狂人日记首次出版，奠定了新文学运动的基石。鲁迅用他的笔为自己的生命而奋斗，被人们称为“国魂”。评论，评论，代表作品包括小说集，呐喊和彷徨，散文集和散文诗集，野草等。他于1936年10月19日在上海死于肺结核，葬于虹桥万国公墓。作品简介，腐烂，深红，相当冷，

2、解剖畸形，不如匿名教学，深痛，恶心，读发音，魔法记忆：情景记忆：随地吐痰是一种非常恶劣的行为，我非常反感你的坏习惯。文章线索，开线：回忆藤野老师(之所以与藤野老师相识，相知，离别和怀旧)暗线：鲁迅的爱国精神。(思想感情的变化)，性格分析(自学)，请默读课文，看作者如何描述藤野老师，找出并画出相关句子，一起交流。抓住这些特征，他看起来又黑又瘦，留着小胡子，戴着眼镜，有时会忘记打结，穿着一件旧外套，还带着一堆大大小小的书。他的语气缓慢而沮丧。藤野先生是一个学者的形象，他过着简朴的生活，专注于研究，学识渊博，没有民族偏见。现在请仔细阅读我与藤野老师沟通的第1123段，看看我跟藤野老师说了什么事情。写出藤野老师有什么样的个性特征或精神品质，用“我知道老师是不同类型的人”的句型分组讨论。合作探究，关注四件事：增减讲义，认真负责，严格要求，热情真诚，求实精神，合作探究，修正解剖图纸，关心解剖实践，理解中国女性缠足，面对夜深人静东墙藤野老师的照片，鲁迅一定有很多话要说。把握文章的主旨，发挥合理的想象力，模仿作者的语气，并给藤野先生写一封信以表现作者当时的心情。这本回忆录表达了作者对藤野老师的真挚怀念，歌颂了他正直热情、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质，追溯了他弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情！课堂总结，

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