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文档简介

1、社戏,课堂目标： 1、学会分析小说的一般方法，找出文中叙事详写、略写的段落。 2、能够说出景物描写对表达中心思想的作用 3、自己总结本文的主旨意义。,鲁迅,鲁迅 （18811936） 原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 我国伟大的文学家、思想家、革命家。 主要的作品有小说、诗歌、散文、杂文。作品都收在鲁迅全集中。,任务一： 说情节，掌握文章的主要内容,1、集中注意力迅速默读课文，不出声，不回视；边读边用序号标出课文的自然段；生字要顺手圈画。,2、边读边想，文章写了什么内容。试自选一个角度，概括一下全文的内容，力求用最简洁的词语来表达。 （提示：从“时间”、“事情”、怀念童年的原因等方面去思考。）

2、,时间角度：,事情角度：,随母归省 钓虾放牛 戏前波折 夏夜行船 船上看戏 归航偷豆 六一送豆,文章选材：,围绕中心选材，与文章中心联系紧密的详写，不紧密的略写。,任务二：读精段，层次式品析，说出环境描写的作用,1、跳读“夏夜行船”和“归航偷豆”的有关段落，把表现“我”所见、所闻、所感的美句分别用不同的符号划出。（所见： 所闻： = 所感：-）,2、请选择一段或一句你认为写的优美的句子，读一读，然后用“我觉得-(美词、美句）用得好，好在它写出了（或表现了）-”的形式对你所选的美词进行品味、讨论交流。,任务三：评人物，简笔式速写，人物形象,小说塑造了一些热情的伙伴和纯朴的乡民形象，请同学们运用“

3、我喜欢文中的-（人物），因为他（他们）-（评价其性格的品质），比如-（列举人物的表现）的句式，写三言两语勾勒人物的形象。,抓文眼，深入理解，总结文章的主旨意义,1、本文写的是看社戏，社戏好看吗？,2、文章的结尾却说：真的，一直到现在，我再也没有吃到那夜似的好豆，也不再没有看到似的那夜的好戏了。,我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的感情和他们的劳动的本领、办事的能力。再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间的和谐亲密的关系。这一切都是“我”童年时代在城镇未曾见到过。在以后的人生路上也很少见到的。“我”对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚的感情及对美好生活的向往之情。,分析小说的一般方法,1、说情节，多角度概括，了解文章的主要内容,2、读精段，层次式品析，理解环境描写的作用,3、评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象,4、抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义,反馈目标,1、孩子们偷豆时，有一句人物语言很能表现人物性格特征，请同学们找出来，并思考表现

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