高中信息技术课标教材培训资料.ppt

1、高级中学信息技术教材培训、制卫病、课程目标和日常教育、信息素养、信息素养的本质是全球信息化需要的基本能力。这包括：牙齿何时需要信息的判断能力，如何获取信息，以及如何评估和有效利用所需信息。信息素养是对信息社会的适应能力。信息素养是一种信息处理能力，信息技术是它的工具。信息素养，包括四个茄子方面：1信息意识2信息知识3信息能力4信息道德，信息意识：信息意识人们对信息敏感的程度，对自然界和社会的各种现象，行动，理论观点等信息角度理解，情感，评价。通俗地，面对不知道的东西积极寻找答案，知道去哪里，知道用什么方法寻找答案，这就是信息意识。信息知识：信息知识是信息技术的理论基础和信息技术学习的基本要求。

2、通过掌握信息技术的知识，可以更好地理解和应用它。信息能力：信息能力包括信息收集、传输、处理和应用能力、信息评价能力等。这也是信息时代的重要生存能力。在信息时代，只有具有强烈的信息意识和丰富的信息常识，如果不具备高的信息能力，不能有效地利用各种信息工具来处理收集、收集、传递、加工、有价值的信息，就不能提高学习效率和质量，也不能适应信息时代对未来教师的要求。信息能力是信息素质各要素中的核心。信息伦理：要培养学生具有正确的信息伦理修养。为了让学生学习对媒体信息的判断和选择，选择对自行学习、生活有用的内容，自行抵制不健康的内容，组织和参与非法活动，不利用电脑网络危害他人的信息系统和网络安全，侵害他人合

3、法权益的活动信息素养的4个茄子要素，是不可分割的统一整体。信息意识是先导，信息知识是基础，信息能力是核心，信息道德是保证，普通高校信息技术课程的目标提高学生的信息素养。学生的信息素养表现在信息收集、处理、管理、表达和医生沟通能力上。发表评价信息和信息活动的过程、方法、结果的能力观点，交流思想，开展合作，解决学习和生活中的实际问题的能力，遵守相关道德和法律法规，形成适合信息社会的价值观和责任感。课程目标的三个茄子方面，(1)知识和技能，(2)课程和方法，(3)情感态度和价值，知识和技能，(1)。了解信息和信息技术的概念和特性，了解利用信息技术收集、处理、管理、表示和交换信息的基本工作原理，了解信

4、息技术2。能熟练使用常用的信息技术工具，初步形成学习自行信息技术的能力，适应信息技术的发展变化。3.在日常生活、学习中，可以利用信息和信息技术发现或总结需要解决的问题，可以通过问题分析确定信息需求。流程和方法，4 .根据工作要求确定所需信息的类型和来源，评估信息的可靠性、准确性和相关性。5.您可以选择适当的信息技术，以便有效地收集、存储和管理信息。6.可以用适当的工具和方式表达信息，发表观点，交流思想，展开合作。7.可以熟练地利用信息技术，通过有计划合理的信息加工创造性地探索或解决实际问题。比如辅助其他学科的学习，完成信息作品等。情感态度和价值观，8。可以评价自己和他人的信息活动过程和结果，可

5、以概括利用信息技术解决问题的基本思想方法。9.体验信息技术隐含的文化内涵，刺激和保持对信息技术的知识欲望，积极学习和使用信息技术，形成参与信息活动的态度。10.可以辩证地理解信息技术对社会发展、科技进步、日常生活学习的影响。11.理解和遵守与信息活动相关的道德和法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。培养普通高级中学信息技术课程的最终目标，培养学生以信息素养为基础的信息技术能力，形成适应信息社会生存、终身学习和持续发展所需的基础能力。教室实例、教学设计论文实例、高级中学信息技术教材、信息技术基础(必备)、目录、第一章信息和信息技术第二章信息收集第三章信息编程处理和智能处理第四章文本和西餐信

6、息处理第五章多媒体信息处理第六章信息集成和信息更换第七章信息资源管理、第一章信息和信息技术、1.1信息及其特征1、1.1信息及其特征，2，内容说明1。信息信息的定义是什么一直是仁者、智者和智慧的主题。综合各种定义，可以概括如下信息内涵。(1)信息是客观事物之间相互作用和联系的中介。(2)信息是客观世界各种事物变化和特征的反映。(3)信息是客观事物传递后的再现。1.1信息及其特征，2 .信息的特征(1)信息的价值和相对(2)信息的可共享性(3)信息的时效性和非时效性(4)信息的载体依赖性信息还具有可处理性、可传递性、不完整性等特征。1.1信息及其特征，3，重点难点1。重点分析信息的特征是牙齿部分

7、的重点，有助于从不同角度理解信息的基本特征，形成对信息的感性认识，深入理解信息，有效应用。2.对困难分析的信息定义徐璐从不同的角度进行，很难统一描述，因此在课程标准中对其定义没有要求。David aser(大卫亚设，美国电视电视剧)信息的特征是从信息的定义中衍生出来的一般特性，与信息的定义息息相关，因此对信息含义的理解似乎是不可避免的。只要将重点放在归纳学生对信息的感性认识，达到议会水平上即可。1.1信息及其特点，4，教授建议(1)教授方法建议1赋予学生权力，说教用探究2刺激学生的兴趣，枯燥无味的话接近幸福3牙齿学生的生活，抽象变为真实(2)，第一，教育目标和知识点使学生对信息技术发展的整体理

8、解和把握，在科学探索过程中积极主动，1.2不断变化的信息技术，第二，内容说明1。信息技术的发展史(1)第一次信息技术革命：语言的产生和使用(2)第二次信息技术革命：文字的创造(3)第三次信息技术革命：印刷术的发明(4)第四次信息技术革命：电报，电话1.2日新月异的信息技术，3，重点难点1通过对信息技术的科举、现在和未来的认识，不仅可以使学生对信息技术发展有全面的了解和把握，而且可以在科学探索过程中认识到人们积极进取和创造发明的重要性，理解信息技术应用及信息活动中隐含的文化内涵。2.困难的分析形成了对信息的敏锐洞察力，对信息的真实性有很强的辨别力，对青少年尤其重要。这种能力很难通过一两门课的学习

9、形成。因此教师在教学过程中要不断鼓励学生在平时的信息活动中积累经验提高自己的信息素养，1.2日益变化的信息技术，4，教授建议高中1年级学生的身心成熟，逻辑思维缜密，已经有一定的信息技术使用经验，但是对于所学的内容，只是缺乏系统的提炼、重组、内部化。因此，在教育信息和信息技术牙齿部分的内容时，教师可以设计层次、选择性案例分析、讨论归纳、合作探索等活动，通过学生直接体验和李晟建设相结合的方式，逐步认识信息文化的形态和作用，了解信息技术对社会发展的影响，为不断发展和变化的信息技术做好心理准备，逐步形成，第二章信息收集，第二章。包括数字化和非数字化信息。努力使学生对信息收集和信息评价有整体认识，其中信

10、息鉴别和评价是重点。2.1信息收集的一般过程，第二，内容说明一般认为整个信息收集过程主要包括：1.信息需求分析：即对“what”问题的回答2。确定信息来源：回答“where”问题3。选择信息收集方法：回答“show”问题的一般信息收集方法包括：(1)对话法：通过人与人的讨论、交流、沟通获取信息的方法；(2)观察法：通过现场观察获取信息的方法；(3)调查法：通过问卷调查和人物采访获取电视市政厅、影像资料收集信息(2)认证和评价信息鉴别及评价信息是判断信息的真实性、时效性，一般可以使用来源评价法、需求比较法、逻辑推理法、时效分析法、信息比较法等来识别和评价信息。第三，重点难点1。牙齿部分的知识偏向

11、于知识内容，介绍的内容是一般信息收集和优化，重点是信息收集过程的分析和信息收集方案的确定。2.1信息收集的一般过程，2 .难点分析牙齿部分的难点在于学生不仅要在知识上要求简单的识别器，还要从人类一般信息收集过程的角度设计和优化具体的信息收集活动。第四，教授建议(1)教授方法建议案例教学法(2)常见教授误解和对策误解1:“九大手”误解2:“面对面”，“查找2.2网络信息”，1，教育目标，牙齿知识点试图让学生对搜索引擎有全面的认识，学习后，2.2查找网络信息，2，内容说明1。搜索引擎广义的搜索引擎是网络搜索工具的总称，是指在互联网上提供信息检索服务的工具和系统。窄搜索引擎是指使用网络自动搜索技术手

12、动收集、分析、组织和提供软件或网络资源的服务系统。2.搜索引擎分类(1)全文搜索引擎(2)目录搜索引擎，2.2网络信息检索，3。注意加强搜索引擎发展趋势目标、准确性、有效性跨语言搜索。提高专业化(精炼)搜索引擎搜索的规模和性能。智力、个性化、人性化等。2.2查找网络信息，4 .如何提高搜索技术(1)如何选择合适的搜索引擎(2)如何选择正确的关键字(3)谨慎使用布尔字符(4)阅读搜索引擎的帮助文档信息或从搜索专家那里获得3、提高重点难点1搜索技术、查找2.2网络信息、2 .困难的分析检索技术对提高学生获取信息的效率有着非常重要的作用，但是牙齿技术的掌握不仅仅是通过传授、机器训练来实现的，还要在问

13、题解决实践中引导学生学习思考、总结、精炼。4.教育建议1。对搜索引擎的基本知识：学生自我探索配置，学生自我探索，加强医生沟通，异类组2。提高搜索技术的关键：吸引学生，引导有价值的搜索任务，多次反复学习，提高螺旋，下载2.3档案，1。教育目标牙齿知识点想让学生知道一般的网络档案类型。2.3档案下载，第二，内容说明1。一般档案类型文字、西餐、图形影像、声音、视讯等2。多路径下载档案(1)常用档案下载网站：FTP网站、专题web网站、供应商web网站(2)常用档案下载工具：通用下载工具、网站下载工具其他专用工具(3)提高下载效率的若干技术：对等难点分析牙齿小节的难点是网络文件的基本特性。牙齿部分专业

14、性强，有一定深度，可能缺乏学生现有的知识储备。档案下载的基本原理，牙齿部分比较抽象。档案下载策略的最优化、牙齿部分需要对实际活动体验的支持，活动目标必须仔细设计。2.3档案下载，4，教授建议(1)教授方法建议1。任务驱动的学生探索2。制作“感兴趣的专题”，刺激学生的知识欲望。(2)一般的教学误会和对策1。前后断交的原因不一致。2.先后练习效果不明显。2.4网络数据库中的信息检索，2.4网络数据库的信息检索，2，内容说明1。网络数据库的类型(取决于数据库的应用程序)(1)教育资源数据库：包括基础教育资源存储、科普知识数据库、学术数据库、在线图书馆等。(2)生活类数据库：电子地图、网上购物中心等。(3)娱乐欣赏数据库：是指将歌曲、电影、电视节目、游戏等娱乐信息分类为数据库形式，以便快速方便的查询和欣赏。土豆网，川政厅等。2.4网络数据库的信息检索，2 .网络数据库信息检索流程和方法(1)明确的信息收集要求(2)选择网络数据库(3)确定搜索条件和关键字(4)浏览和下载搜索结果，2.4网络数据库的信息检索，3，重点难点1。通过对网络数据库的分类介绍，学生不仅可以知道网络数据库