心理咨询师-心理测量学简图

1、鉴定形式,国家心理咨询师,培训教程-基础知识部分,咨询心理学,基础心理学,发展心理学,心理测量学,社会心理学,变态心理学,正常,异常,婴儿,幼儿,老年,时间,心理过程,心理特征,知、情、意、行,需要与动机、能力、气质、性格,社会交往与个性形成,改善,量化,基础知识部分,第五章,心理测量学,心理测量学,测量：依据一定的法则用数字对事物加以确定。 事物 数字 法则 测量要素 参照点（绝对零点、相对零点） 单位（确定的意义、相同的价值） 心理测量，既无统一的单位也不符合等距的要求,测量,概述,测量与测量量表,测量量表,概述,测量与测量量表,心理测验：依据心理学理论，使用一定的操作程序，通过观察人的少

2、数有代表性的行为，对于贯穿在人的全部行为活动中的心理特点做出推论和数量化分析的一种科学手段。 心理测量的性质 间接性 相对性 客观性,心理测量的基本概念,概述,心理测量的基本概念,心理测量的分类,概述,心理测量的分类,心理测验在心理咨询中的应用 智力测验韦氏系列量表、瑞文系列量表 人格测验艾森克人格问卷EPQ、卡特尔16中人格因素问卷-16PF、明尼苏达多项人格测验MMPI 心理评定量表精神病评定量表、躁狂状态评定量表、抑郁量表、焦虑量表、恐惧量表等,纠正错误的测验观,概述,纠正错误的测验观、心理测验在心理咨询中的应用,心理测量的发展史,概述,心理测量的发展史,英国,高尔顿 达尔文弟弟,美国,

3、卡特尔,心理学奠定统计学基础,心理测验第一次出现于 心理学文献中,法国,比内 &助手西蒙,世界上第一个正式的心理测验 比内-西蒙量表,取样：从目标人群中选择有代表性样本 简单随机抽样 系统/等距抽样（目标总体无等级结构存在） 分组抽样 分层抽样（最常用）,群体的构成必须明确界定 常模团体必须是所测群体的代表性样本 样本的大小要适当 一般，30或100 全国，20003000,常模团体,测验的常模,常模团体,常模团体：由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。 确定常模团体确定一般总体 确定目标总体确定样本,常模团体的性质,常模团体的条件,常模分数：施测常模样本后，将受测者

4、的原始分数按一定规则转换出来的导出分数 常模：常模分数构成的分布，它是解释心理测验分数的基础,取样的方法,常模与常模分数,常模的类型,测验的常模,常模的类型、常模分数的表示方法,SD,常模分数的表示方法 转换表法、剖面图法,测验的信度,测验的信度,测验的信度,测验的效度,测验的效度,测验的效度,项目的难度：项目的难易程度 P=（R/N）100% P-项目难度、R-答对人数、N-全体受测人数 难度水平的确定 1.项目的难度 P=0.5，区别力越高 判断题0.75，四选一0.63 2.测验的难度 以常态分布为前提,项目分析,项目分析,项目分析,项目的区分度/鉴别力：测验项目对受测者的心理特性的区分

5、能力 鉴别指数（伊贝尔） D0.4，很好 0.3D0.39，良好，修改更佳 0.2D0.29，尚可，但需修改 D0.19，差，淘汰 相关法,项目的难度,项目的区分度,P=1，D=0；P=0.5，D=1；P=0，D=0,测验编制的一般程序,测验编制的一般程序,测验编制的一般程序,测验的目标分析,测验的编写,测验的编排与组织,测验的用途： 显示&预测 测验的目标： 工作分析 对特定概念下定义 确定测验具体内容,搜集资料： 已出版的标准测验、理论和专家的经验 临床观察和记录 命题原则： 涉及社会敏感性问题（菲利普） 1.假定受测者具有某种行为 2.命题时假定规范不一致 3.指出行为虽违规却也常见 编制要领： 选择题-题干明确、选项简明、一个正确、长度相等、避免线索、统一形式,合成测验： 难度逐步上