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文档简介

1、,人教版五年级语文上册,秋思,同学们，你们喜欢秋天吗？能说说理由吗？,今天，我们就一起来学习一首古诗，看看在诗人的眼中秋天是什么样的。,秋 思 唐 张籍,理解课题秋思： “秋”是指 ，“思”是指 。 秋天的思念是悠长的，把思读得长一些。再读课题。,秋天,思念,张籍，唐代诗人。他出身贫苦，常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱时兵荒马乱，民不聊生，离家十年的诗人身陷洛阳城，却不知战乱中的家人是否安全，急切地盼望得到家人的信息，正在此时他在洛阳城里遇到了故人，并托他捎信给家人。在此情此境下，写下了这首诗。,秋思 唐 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。,

2、初读知意 请同学们反复读古诗，要做到字 音读准确，句子读通顺。,读诗不同于读课文，不仅要读通顺还要读出他的韵味。请同学们再读古诗，注意停顿，要读出这首诗的节奏。,秋 思 唐 张籍 洛阳 / 城里 / 见秋风， 欲作 / 家书 / 意万重。 复恐 / 匆匆 / 说不尽， 行人 / 临发 / 又开封。,品味诗情 请同学们结合注释再读古诗，想想你仿佛看到了怎样的画面，从中感悟到了什么。组织好语言先和你的同桌说一说。,“又开封” 从“又”字中你体会到了什么？ 诗中还有哪个字表达了同样的意思？ 当家书终于“开封”之后，你能想像诗人又是怎么做 的？,秋天来了，秋意浓郁，到处一片枯黄，诗人心头泛起一阵酸楚，

3、我什么时候才能回到我那魂牵梦绕的故乡啊？故乡的亲人啊，你们一切都可安好？诗人提笔要写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写完的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。这就是秋思一个游子说不尽、叙不完的思乡情。,古诗大意,请你也来感受张籍这说不尽、叙不完的思乡 情。自己练习朗读，把你的体会充分地展示 出来。,情感朗读,对比阅读,天净沙秋思 元代 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,注释： 枯藤：枯萎的枝蔓。 昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。 昏：傍晚。 人家：农家。,1、学生自由诵读，读准字音，读通诗句。 2、指名读，其他同学边听边结合注释想想 这首描写了什么？你能体会到什么？,自学提示,天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方 。,感受古诗大意,秋 思 唐 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。,天净沙秋思 元代 马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。,仔细观察这两首诗 有哪些异同？,积

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